13 人物描写一组《摔跤》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册

13人物描写一组《摔跤》教学设计-2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《摔跤》是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇课文，主要讲述了小男孩小沙与父亲之间的故事，通过摔跤这一事件，展现了父子之间的亲情和成长。本文以生动的描写和细腻的情感刻画，吸引了学生的阅读兴趣。本节课的教学设计旨在通过分析课文内容，提高学生对人物描写的理解和运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过分析课文《摔跤》，使学生能够深入理解文本内容，提高语言运用能力；学会从不同角度思考问题，发展批判性思维；欣赏文本中的艺术美，提升审美情趣；了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信心。学情分析本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对于人物描写也有了初步的认识和理解。在学习过程中，大部分学生能够积极投入到课文的阅读中，对于文本中的情感描写有一定的感知能力。但在分析人物性格、揣摩人物心理等方面，部分学生可能还存在一定的困难。

在知识与能力方面，学生需要进一步掌握人物描写的方法，提高自己的写作水平。在思维发展与提升方面，学生需要学会从不同角度审视问题，发展批判性思维。在审美鉴赏与创造方面，学生需要培养对文学作品的欣赏能力，提升自己的审美水平。

针对学生的学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动探究、积极思考，充分发挥学生的主动性和创造性。同时，通过设置富有启发性的问题，激发学生的求知欲，帮助他们更好地理解和运用课文中的知识。教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论、分享心得等方式，激发学生对人物描写的兴趣，培养学生的合作意识和表达能力。

-案例分析法：以课文《摔跤》为例，引导学生分析人物形象、情感描写等，提高学生对文本的理解和分析能力。

-创意写作法：鼓励学生发挥想象，创作自己的故事，运用人物描写技巧，提升学生的写作能力和创造力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

-在线学习平台：运用教学软件，提供丰富的学习资源，方便学生进行预习、复习和自我评估，提高学习效果。

-互动白板：利用互动白板进行课堂互动，方便教师展示例句、引导学生进行讨论和思维导图的绘制，提升课堂活力和学生的思维能力。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级下册语文的一篇课文《摔跤》。在上课之前，请大家先预习课文，阅读并理解故事内容。摔跤是一项有趣而又富有激情的运动，它不仅能锻炼身体，还能培养勇敢和坚韧的品质。接下来，让我们一起走进这个故事，看看小沙与父亲之间的摔跤经历吧！

2.感知课文内容

(1)请大家快速阅读课文，回答以下问题：课文讲述了谁与谁之间的摔跤故事？这个故事发生在什么背景下？

(2)请大家细读课文，注意观察课文中对人物的描写，回答以下问题：课文中的人物都有哪些特点？他们之间的关系是怎样的？

3.分析人物描写

(1)请大家再次阅读课文，重点关注对小沙和父亲的描写。思考以下问题：作者是如何描写小沙和父亲的？他们各自具有哪些性格特点？

(2)请大家分组讨论，分享彼此对人物描写的理解和感受。每组选一名代表进行汇报，大家互相交流、补充。

4.探讨课文主旨

(1)请大家思考：课文通过讲述小沙与父亲的摔跤故事，想要传达给我们的主要message是什么？

(2)请大家结合自己的实际经历，谈谈对父子关系的理解和感受。教师引导学生从亲情、成长、尊重等方面进行思考。

5.总结与拓展

(1)教师对课文内容进行简要总结，强调父子关系的重要性，并鼓励学生学会尊重和理解父母。

(2)请大家发挥想象，以“我与父母的一次特殊经历”为主题，写一篇短文。要求运用人物描写方法，展现亲子之间的情感。

6.课堂小结

同学们，今天我们通过学习课文《摔跤》，了解了父子之间的亲情和成长，学会了如何分析人物描写。希望大家在今后的学习和生活中，能够更加关注家庭亲情，尊重和理解父母，努力成长。下节课，我们将继续学习其他课文，探索更多的知识和智慧。谢谢大家！教学资源拓展一、拓展资源

1.故事背景拓展：摔跤是一项在中国传统文化中具有重要地位的体育活动。可以让学生了解摔跤的历史、规则以及它在民间传统文化中的意义。

2.人物描写技巧拓展：引导学生学习其他文学作品中的人物描写方法，例如《红楼梦》、《三国演义》等，以提高学生对人物描写的理解和运用能力。

3.情感描写拓展：通过阅读其他文学作品，让学生进一步了解情感描写的方法和技巧，培养对人物内心世界的把握能力。

二、拓展建议

1.开展课后讨论：让学生分组讨论，选取其他文学作品中的父子关系进行分析，探讨不同作品中的亲情、成长和尊重主题。

2.创作练习：鼓励学生发挥想象，创作自己的故事，运用人物描写和情感描写方法，展现亲子之间的关系。

3.参观体验：组织学生参观摔跤比赛或训练馆，让学生亲身体验摔跤运动，了解摔跤员的训练和比赛过程，培养对体育运动的热爱。

4.开展文学社团活动：鼓励学生参加学校的文学社团，参与文学创作、表演等活动，提高学生的文学素养和表达能力。

5.推荐阅读：向学生推荐与父子关系、成长主题相关的文学作品，如《草房子》、《小王子》等，让学生在课后阅读中拓展视野，丰富知识。作业布置与反馈1.作业布置

(1)阅读理解作业：请同学们选择一篇自己喜欢的文章，运用本节课学习的人物描写方法，分析文中的主要人物，并撰写一篇人物分析短文。

(2)写作作业：以“我的父亲”或“我的母亲”为主题，结合自己的实际经历，运用人物描写和情感描写方法，写一篇描写父母亲的短文。

(3)拓展阅读作业：请同学们阅读一部与父子关系、成长主题相关的文学作品，如《草房子》、《小王子》等，并撰写一篇读书心得体会。

2.作业反馈

(1)在作业收齐后，教师应及时批改学生的人物分析短文，关注学生对人物描写方法的掌握程度，对存在的问题进行标注，并提出改进建议。

(2)对于描写父母的短文，教师应关注学生的情感表达和人物描写技巧，对作业中的亮点进行表扬，对需要改进的地方给予具体指导。

(3)在批改拓展阅读作业时，教师应关注学生对文学作品的理解和感悟，对学生的读书心得进行评价，鼓励学生提出自己的见解和思考。

在作业反馈中，教师应注重鼓励学生的积极性和自信心，通过具体的评价和指导，帮助学生发现问题、提高能力。同时，教师应及时给予反馈，确保学生能够及时了解自己的作业情况，并进行相应的调整和改进。教学反思与总结1.教学反思

在今天的人物描写一组《摔跤》的教学中，我以互动讨论法、案例分析法和创意写作法为主要教学方法，引导学生深入理解课文内容，分析人物形象，并运用所学知识进行写作练习。在教学过程中，我注意关注学生的个体差异，因材施教，鼓励他们主动探究、积极思考。

在教学方法上，我发现通过分组讨论和案例分析，学生们能够更好地参与到课堂活动中，提高了他们的表达能力和分析问题的能力。同时，在创意写作环节，学生们能够运用所学的人物描写方法，创作出富有情感和生动形象的故事，展现了他们的想象力和创造力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在分析人物性格和心理时，还存在着一定的困难，需要进一步提高他们的分析能力。此外，在课堂管理方面，部分学生注意力不够集中，需要我更加关注他们的学习状态，提高课堂管理效果。

2.教学总结

然而，仍有一些方面需要改进。部分学生在分析人物心理和性格时，还存在着一定的困难，需要我在今后的教学中，通过更多的案例分析和实践练习，帮助他们进一步提高分析问题和运用知识的能力。此外，在课堂管理方面，我需要更加关注学生的学习状态，提高课堂管理效果，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中，继续探索更有效的教学方法，关注学生的个体差异，提高他们的分析问题和运用知识的能力。同时，我还需要不断提高自己的教学水平，关注学生的学习状态，为他们提供更好的学习环境和教学资源。板书设计1.目的明确

板书设计旨在帮助学生梳理课文内容，突出人物描写的重点和难点，提高学生对课文的理解和记忆。

2.结构清晰

板书设计分为四个部分：人物描写方法、课文主旨、人物关系、情感描写。

3.简洁明了

板书设计以关键词和简洁的句子呈现，突出人物描写的技巧和课文的主旨。

4.突出重点

板书设计中的关键词和句子能够准确概括课文的主要内容和人物形象。

5.艺术性和趣味性

板书设计采用图形、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例：

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人物描写方法|课文主旨

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肖像、动作、语言、心理|父子情深、成长与尊重

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小沙|父亲

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