初中物理教学计划

初中物理教学计划XX

初中物理教学计划XX：XX年初中物理教师工作计划

xx年初中物理教师工作计划

这是一篇初中物理教师工作计划，自觉遵守学校各项

规章制度，按时上下班，有事要向值班人员请假，要把教

学工作放在首位;实验室制订的各项规章制度每个人都要自

觉遵守，详细内容点击查看全文。

本学期在学校以〃自成教育〃为突破，以课堂教学为中

心，以教育科研为动力的总体目标的指引下，将面临两大

重要任务。即要做好电教和实验工作，为教学一线教师服

务;又要完成初三年级四、五、七班三个毕业班的物理教学

工作。为了适应这一新形势的要求，创造性的开展工作，

根据上级文件精神、学校本学期的工作计划和学校领导的

工作安排，特制定个人工作计划

一、加强学习、提高认识

深入学习〃三个代表〃重要思想和党的xx大精神，牢固

树立和全面落实科学发展观，加强和改进未成年人思想道

德建设工作，一切从人民的根本利益出发，言行要符合教

师职业道德规范，自身修养要坚持自尊、尊人、正己、助

人;要坚持和为贵、忍为高、干为上、能忍人之短，也能容

人之长;工作上要坚持讲敬业、讲奉献、干一流的工作作风;

以〃依法治国〃和〃依德治国〃的要求，教书育人。认真学习

上级文件，领会其精神实质并努力使其与实际工作相结

合。

二、加强学习、提高素质

在业务上不断学习，更新自己的知识。关注各学科特

别是物理和各实验学科科技前沿的最新进展;积极学习先进

的计算机知识及电教知识，以便更好的为教学服务;认真研

究陶行知、魏书生等教育专家的教育理论，并探索改进自

己的教学手段，力争为大面积提高学生素质、培养国家有

用人才做出自己的贡献。

物理教学是所有工作的重中之重，初三4、5、7班与

其它平行班级相比，基础较差，有良好学习习惯和正确学

习方法的同学较少。本学期又面临毕业，因此，在平时的

教学中应多与中考相结合，尽自己最大的能力使同学们在

中考中取得较理想的成绩，其次配合学校的〃自成教育〃活

动，让每一个学生初步树立理想信念，同时注重优秀学生

的培养和后进生的转化，并以此带动中间学生的全面发展,

力争使每一个学生每一节课都有收获，都有进步。在班级

内形成学习气氛的良性循环。

三、强化服务、落实工作

在工作中，结合我校理、化、生三个学科全面进入新

课程标准的教学，具体作好以下几点

1、加强学习新课程标准下实验教学的新精神、研究面

临的新问题。

2、做好物理、化学、生物实验的各项准备工作，使实

验开出率100%o

3、做好电教器材的借还、维修、维护、保养工作。

4、做好实验记录、帐目的清查、规范工作。

5、为各种检查做好准备工作。

6、做好卫生工作及领导分配的各种临时性工作。

7、做好初三年级4、5、7班的物理教学工作。

四、遵纪守法、履行职责

自觉遵守学校各项规章制度，按时上下班，有事要向

值班人员请假，要把教学工作放在首位;实验室制订的各项

规章制度每个人都要自觉遵守，不够完善的地方要在工作

中不断完善。搞好卫生，要与德育处配合定期搞好卫生扫

除，创造一个安静舒适的学习实验环境。

初中物理教师工作计划是不是对网友们有所帮助呢?希

望网友们认真阅读，持续关注我们的网站。

初中物理教学计划XX：XX初中物理总复习教学计划

XX年第二学期初中物理教学计划

为了进一步搞好今年九年级的中考总复习，不断提高

我校教学质量，使我校高中升学率得到相应提高，使多数

学生能进入高一级学校学习，或者是学生毕业后能够将所

学知识用于生产和生活实际，特拟定本期九年级复习计划。

一、本期教学目标：

知识与技能：通过本期总复习，使学生对初中阶段的

基础知识和基本技能有一个统一的了解，能够将所学知识

用来解决生产和生活中的一些简单实际问题。

过程与方法：通过本期总复习，提高学生运用知识的

能力，学会一些简单的运用知识解决实际问题的方法。同

时让学生进一步掌握学习物理知识和进行科学探究的方法。

情感态度与价值观：通过本期物理总复习，使学生初

步树立运用知识解决生产和生活实际问题的观念，并有为

提高人们生活水平和使祖国繁荣昌盛而努力学习的信心和

决心。

二、基本情况：

1、多数学生对基本概念能记住，但只有少数学生能理

解和运用。

2、多数学生对物理公式只能记住，只能套公式计算，

对于复杂的问题不能处理。

3、多数学生对物理问题的只能进行简单计算，对于复

杂的问题基本不能进行计算。

4、所有学生的实验操作能力很差，学生只能进行简单

的实验操作，对于用较复杂方法测量物理量，学生不能进

行。

5、学生学习自觉性较差，多数学生还要老师监督学习,

少数学生几乎不学。

6、多数学生学习目的不明确，只知道为了考高中而学

习，根本不知道学习的目的是为了将知识运用于实践，提

高人类的生活水平，是为了祖国的富强。

三、提高物理教学质量的措施

1、探究教学，优化课堂。教学成绩的高低关键看课堂

教学，要优化课堂教学必须认真钻研、因人而异、并且逐

章、逐节精心准

备每一节课，精选典型例题，用自己的艰辛换取学生

的便利，用自己的探索使学生少走弯路。

2、使用好资料和信息。本期内自己准备从网上和其他

资料书上收集初三教学和中考的相关有用信息，不断改进

和完善初三复习资料，做到资料针对性强、实效性高。

3、定时测试，及时反馈。自己准备认真选题并加强整

理，做到每章一次单元测试，测验完成后认真进行试卷分

析和质量分析，及时掌握学生情况，反思教学，调整教学

思路。

4、研究中考的信息。自己要注意中考命题思路和中考

动态，对照《宿州市中考考试说明》，认真分析考试范围、

考题形式、各个知识点考查的程度、并且关注热点与教材

的结合点等。

5、运用学校统一的模拟考试加强学生知识的巩固和运

用知识能力的训练，提高学生运用知识的能力。【初中物理

教学计划XX]

四、物理复习计划和步骤。

第一阶段：梳理教材，构建知识结构，过基础知识点

关。按物理学科特点分章节复习“双基”。在这一阶段，教

师要帮助学生复习所有学过的基础知识，基本概念，基本

规律以及基本技能，按知识结构进行归类、整理，使知识

条理化，建构知识网络化，让学生看到各部分知识之间的

内在联系。加强基础时，突出抓住10个重点知识：即力的

概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面

镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆

定律、串并联电路的特点、电功电功率。在此，出部分知

识点填空题，，配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双

基”。

第二阶段：专题训练。这一阶段，要通过一定量的习

题，巩固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实

验、问答题、作图题、综合题等五个板块。这阶段主要强

化基础知识的应用，对学生理解中的误区和偏差，要及时

纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法，希望通

过专题的训练，提高学生的解题能力，进而提高考试的成

绩。

第三阶段：模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模

拟试题，进行中考模拟训练。通过训练，一方面可以巩固

所学内容，并可以发现学生在学习中存在的问题，以便及

时进行查漏补缺；另一方面也是对学生进行考试过程的适

应性训练。

五.要加强分层复习，努力提高合格率

关于特优生和学困生培养各校各位都有自己的独特方

法，我的做法是：用分层的形式。①从第一阶段复习开始,

对学困生就要采取分层的要求进行教学。为学困生提供学

法指导和提供相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信心、

渐补基础、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一

周，对困难学生可以用基础题进行强化训练②、侧重辅导,

关心极优生。在班上寻找几名优等生从思想、学习方法等

方面进行个别辅导和鼓励，培养物理学科的特优生。多练

点知识的广度、深度、热点考题

六、关注热点问题，把握考试动态

科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思

想方法；教材中运用了常考的控制变量、建立理想模型法、

实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或

等效法

情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，根据题

目要求，通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，用物

理知识解决相应的问题。

开放、创新、综全实践性试题即在研究中可以多角度、

多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定

的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰

富多彩。

社会热点问题，物理来自于生活、物理服务于社会。对

一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有

较多的体现，与过去的物理课程相比有一点重要区别，①

那就是新教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容。

例如，与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类

物质生活的时候，要考虑可持续发展的问题，如：”地球的

温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、

“核电站和核废料处理”。这是当前社会讨论的热点，②另

一类是与社会发展有关的，例如，内能的利用和火箭、通

讯技术的发展、“能源革命”等，它讲的是科学技术的发展

是社会需求的结果，科学技术促进了人类生产方式和生活

方式的变革。自己准备让

收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事件，

从中了解有关的物理知识和背景。例如：伊拉克战争；三

峡工程；神州七号飞船；秦淮河的水污染和治理、海啸的

灾难等都可能作为考题的来源和背景。

七、复习进度

初中物理教学计划XX：XX初中物理实验室工作计划

初中物理实验室工作计划

一、重视利用实验室现有的物品，加强演示实验和探

究实验教学

1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备

足够的教具、学具，以满足教师和学生探究活动的全部需

求。

2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不

断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教学。

3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设

计和创新能力。

二、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高物

理实验教学水平

1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作,

教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。

2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、

步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。

3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、

难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。

4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤

进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。

5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问

题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全

班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允

许学生重做。

6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并

按要求写出实验报告。

三、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验

室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便

利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和

小创造。

四、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学

的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记

录，全面服务于整个物理教学。

五、全面做好初三毕业班实验技能考试的准备工作，

做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过

硬、报告准确、成绩优秀。

初中物理实验室工作计划

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程，而物

理又是以实验为基础的一门科学，所以物理实验在物理教

学中占有举足轻重的位置。中学物理实验教学的目的与任

务是：通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科

学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能

和创新能力。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,

而物理实验的主要进行场所又在物理实验室，所以物理实

验室的管理工作就显得尤为重要。现对本学期的工作做如

下安排：

1、在开学第一周督促八、九年级备课组及时做好本学

期的具体实验计划表。

2、在开学前两周，对实验室仪器进行再次核对整理，

做到帐、物、卡相符。

3、在开学前一月内，对玻璃仪器进行清洗，：XX初中

物理教学工作总结

第1篇：初中物理教学工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校

领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。

回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思

的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

〃学海无涯，教无止境〃，只有不断充电，才能维持教

学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期,

结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习

讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程

标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、

《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自

己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平

时有机会还通过技能培训I、外出听课、开课等使自己在教

育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自

己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作

好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努

力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足〃用活

新老教材，实践新理念。〃力求让我的物理教学更具特色，

形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，

提高物理教学质量。

我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班

主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学〃五认真〃。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实

际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课

后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高

学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教

后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为

以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通,

了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生

的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到

更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量

着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程

的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问

题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了

一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用

还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后

还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平

更进一步！

第2篇：初三物理备课组工作总结

XX年中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量

的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作

和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有

效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高

了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不

懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的

指挥艺术。

物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生

熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度

和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作,

我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届

初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得

了一定成绩。现将具体做法总结如下：

一、利用课堂教学，练好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学

生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好〃预习指导

一导入新课一讲授新课一小结一评阅作业一章节复习一考

核〃几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做

到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、

消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好

每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落

到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突

破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在

课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本

来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物

理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有

目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织

好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作

的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除

做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和

多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经

过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实

验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的

能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、

素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注

意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。

一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还

利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,

让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知

识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖；中

考合格率也有显著提高。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗

透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育

和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国

的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增

强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、

团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，

针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新

的更好的教学方法。

该期尝试了〃教师设疑一学生阅读一归纳整理一探求发

现一查找准备一讨论辩论一专题讲座一课外实践一心得体

会〃的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训

练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐

其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教

学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性,

发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的

提IWJ。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，

不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口

号。如〃学物理，我能行〃〃轻松学物理，快乐考高分〃等以

坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了〃错题分类再现，平时打好学习基础〃。平

时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出

现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对

粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进

行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两

种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前

进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错

误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题

型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无

法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题

目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难

度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学

生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得

较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备

课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备

课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取

长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备

课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一

手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉

煌！

第3篇：初三物理教学工作计划范文

新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初

三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年,

每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为

教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，对本学期的物

理教学作出如下的计划:

一、做好教研、教改。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的

技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期

主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动

中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极

参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教

学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教

学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主

义教育、集体主义教育等。

三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看

到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取

有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、教学中的方法措施：

1、在教学中体现〃以学生为本〃

在课堂教学中要有意识地教给学生〃怎样发现问题〃、〃

怎样提出问题〃、〃怎样研究问题〃、〃怎样分析问题〃、〃怎

样反思〃、〃怎样交流〃等等。使学生成为学习的主人，而教

师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意〃三基〃的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中

就更要突出〃三基〃的训练，要狠抓基础知识、基本技能、

基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的

训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，

要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结

物理学的基本研究方法，如：〃控制变量法〃、〃等效法〃、〃

类比〃、〃模型〃等。

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的

物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实

获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察

和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不

可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生

关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成

物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴

趣课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课

的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了

解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高

听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师

讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听,

力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教

材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和

思维方法。

及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，

是掌握知识熟练技能的基本方法。

三、教材内容分析

新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教

材结构；

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；

4、联系实际，贴近生活；

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义

务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标,

还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，

新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机

结构。

新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内

容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉

及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各

种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的

兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及

结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初

步认识资源利用与环境保护的关系。

b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中

的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背

景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不

仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学

精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物

理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的

能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究

计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信

息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的

重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

五、提高教育教学质量的具体措施

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极

动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律,

体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐

步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学

工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要

的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程

中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知

识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生

进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，

个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学

生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。

②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的

教育方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进

生，注重整体推进。

④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习

回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与

生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学

中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作

图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的

一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物

理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、实施素质教育计划措施

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博

采众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，

多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。

七、实验电教安排

本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、

欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教

育教学水平。

学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁

贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的

是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系

到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。

将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。

第5篇：初二物理教师教学工作总结

半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的

各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作

上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以

校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能

虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不

放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标一

—我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满意的优秀教

师。

我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。

为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可

能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身

素质。多看参考书，各取精华所在。根据学生的实际情况,

我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖进港老师的课,

并向他请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益

匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了

解我所教的三个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情

况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭,

思想等情况外，在教学过程中，尽量讲简单明了，摸清学

生的思维方式，加强对学生知识掌握。我利用空堂的时间,

除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学,

英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学

生的办法。在教学的过程中不断总结经验。在教学中，上

课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书,

找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自

己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉

的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量,

把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知

识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也

可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我

都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在

批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方

圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础

较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差

的学生大多基础不好，所以必须有耐心

,细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树

立信心。学生只要有进步，我不断的鼓励，帮助他，在每

一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增强了学

生学习物理的信心。

除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理