人音版 （五线谱） 六年级上册音乐 3 《波斯市场》 教案_第1页
人音版 （五线谱） 六年级上册音乐 3 《波斯市场》 教案_第2页
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文档简介

波斯市场教学内容：聆听《波斯市场》教学目标：1.聆听乐曲能体会曲子中各乐段所代表的主题及情境。2.通过音乐体验活动，能说出各段音乐主要的演奏乐器。3.能针对不同的主题音乐，配上不同的节奏乐器或动作。教学重点：欣赏《波斯市场》教学难点：听辨各音乐主题的音乐，能给每个音乐主题配上小标题。教具准备：电子琴、多媒体音乐课件、教学过程：一、导入：聆听“魔法师”和“玩蛇人”主题音乐，请学生分别是中国还是外国音乐，再从曲名、地理位置、风俗文化入手，点出课题《波斯市场》提问：波斯在哪里？你知道波斯有什么特产吗？你觉得波斯市场是个什么样的场面？二、分段落欣赏1、欣赏“骆驼商队”主题（1）聆听第一遍，请学生自由交流由音乐所联想到的画面，并说说这样联想的原因、依据。（2）讨论本段音乐在力度上由什么变化？这是在表现什么场景？主奏乐器时什么、模仿演奏。（3）师生一同在音乐中模仿骆驼商队行进，加入串铃的伴奏，加深对音乐的记忆。2、欣赏“乞丐的悲歌”主题(1)初听音乐，思考这段音乐演唱形式？人声分类？在表现哪类人的形象？（2）师生讨论后给本段音乐取名，只要学生说的有道理都可以。（3）、欣赏SHE演唱的《波斯猫》（正是《波斯市场》中乞丐的主题音乐）3、欣赏“美丽的公主”主题（1）初听音乐，思考这段情绪？哪些主奏乐器？在表现哪类人的形象？（音乐转为舒缓柔美，由竖琴伴奏，大提琴和单簧管奏出旋律。）（2）复听音乐中模仿公主表演。4、欣赏“魔术师”主题（1）听听音乐在哪里听到过？音乐情绪怎样？像在表现哪类人物？（2）主要演奏乐器是什么，随音乐模仿一下。5、欣赏“玩蛇人”主题（1）音乐情绪怎样？像在表现哪类人物？（2）主要演奏乐器是什么，随音乐模仿一下。6:欣赏“酋长”主题（1）初听音乐，感受音乐表现的音乐形象？讨论用到哪些主奏乐器？（2）在音乐中模仿酋长表演三、整体欣赏1、整段聆听音乐，用自己的方式记录下主题音乐出现的顺序。2、边听音乐边表演或模仿主奏乐器演奏。3、重复的乐段是哪些？像在表现怎样的场景？4、交流后小结：（1）再度听到乞丐的乞讨声，但在前半段就终止了，像是酋长们离开时，乞丐又来乞讨。(2)公主的旋律再度出现，代表公主要离开市场了。(3)骆驼商队也渐渐远离，声音由强渐渐地转弱，依稀可听见公主的主题，代表远远地望见公主的身影。最后骆驼商队的旋律也愈来愈弱，队伍愈行愈远。四、介绍乐曲的作者的生平以及波斯的民俗风情总结乐曲的内容。《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝的一首具代表性的管弦轻音乐，是一首描绘性极强的管弦小品。

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