广东省揭阳市第三中学高中政治 11.1 面对经济全球化教案 新人教版必修1

广东省揭阳市第三中学高中政治11.1面对经济全球化教案新人教版必修1主备人备课成员教学内容《高中政治新人教版必修1》第十一章“走进国际社会”，第一节“面对经济全球化”。本节课内容主要包括以下三个方面：一是经济全球化的概念及其表现形式；二是经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响；三是我国应对经济全球化的策略。通过学习，使学生了解经济全球化的基本特征，理解其对各国经济、政治、文化等方面的影响，以及我国在应对经济全球化过程中的政策措施。同时，培养学生的国际视野和责任感，提高其参与国际事务的素养。核心素养目标重点难点及解决办法本节课的重点是理解经济全球化的概念、影响及我国应对策略。难点在于如何让学生深刻把握经济全球化的复杂性及其对国家发展的影响。

解决办法：

1.对于经济全球化的概念，通过引入实例，如跨国公司的运作、国际贸易的发展等，帮助学生形象理解。

2.对于经济全球化的影响，采用对比分析法，列举具体案例，分析其对发达国家和发展中国家的不同影响，突出其双刃剑特性。

3.针对难点，组织课堂讨论，让学生从我国角度出发，探讨在经济全球化背景下如何抓住机遇、应对挑战。

4.结合时事政治，引入我国相关政策，如“一带一路”倡议等，让学生了解我国应对经济全球化的具体措施，提高理论联系实际的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治新人教版必修1》第十一章“走进国际社会”的教材，以便学生课前预习和课堂学习使用。

2.辅助材料：

-准备与经济全球化相关的图片，如世界地图、跨国公司标识、国际贸易场景等，帮助学生直观理解经济全球化的概念。

-制作图表，展示经济全球化的发展趋势、贸易额增长等数据，以便学生分析经济全球化的影响。

-搜集经济全球化相关的视频资料，如跨国公司的发展历程、我国应对经济全球化的政策宣传片等，丰富课堂教学形式。

-收集时事政治案例，如“一带一路”倡议、中美贸易摩擦等，用于课堂讨论和案例分析。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，方便展示图片、图表、视频等多媒体资源。

-将教室座位按照小组讨论的形式摆放，每组配有一名组长，便于组织课堂讨论。

-在教室后方设置黑板，用于记录学生讨论的成果和教师总结。

此外，为保证课堂教学效果，教师还需做好以下准备工作：

1.研读教材，确保对教学内容有深入理解，为课堂教学提供有力支持。

2.精心设计教学活动，如课堂提问、小组讨论等，引导学生主动参与学习。

3.对辅助材料进行筛选和整理，确保与教学内容紧密结合，提高课堂效果。

4.与学生沟通，了解他们的学习需求和兴趣，以便调整教学内容和方式，提高教学针对性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对经济全球化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道经济全球化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于经济全球化的图片或视频片段，让学生初步感受经济全球化的影响。

简短介绍经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解经济全球化的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解经济全球化的定义，包括其主要表现形式。

详细介绍经济全球化的积极影响和消极影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解经济全球化的实际应用或作用。

3.经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的经济全球化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解经济全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对经济全球化带来的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与经济全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调经济全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括经济全球化的基本概念、影响、案例分析等。

强调经济全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于经济全球化的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读与经济全球化相关的经典著作，如《世界是平的》、《全球化陷阱》等，以加深对经济全球化理论的理解。

-研究我国参与经济全球化的政策文件，如《关于加快构建开放型经济新体制的若干意见》等，了解我国在经济全球化进程中的定位和策略。

-关注国际组织发布的全球经济报告，如世界银行、国际货币基金组织（IMF）等，了解全球经济形势及经济全球化的最新发展动态。

-分析跨国公司的案例，如苹果、谷歌、阿里巴巴等，研究它们如何在经济全球化中发挥重要作用。

-关注国内外经济新闻，了解经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。

2.拓展建议：

-学生可以结合教材内容，进行自主学习，深入研究经济全球化的历史、现状及未来趋势。

-组织学生参加社会实践活动，如参观跨国企业、参加国际交流活动等，让学生亲身体验经济全球化的影响。

-鼓励学生关注国内外经济形势，通过阅读报纸、杂志、专业书籍等，提高自己对经济全球化的认识。

-引导学生开展课题研究，选择一个与经济全球化相关的主题，进行深入调查、分析和研究，撰写研究报告。

-建议学生参加学术讲座、研讨会等，与专家学者交流，拓宽视野，提高分析问题和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括主动发言、提问和互动情况，评估学生对经济全球化的兴趣和认识程度。

-关注学生在课堂上的注意力集中情况，评估学生对经济全球化知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组讨论成果的深度和广度，包括对经济全球化案例分析的透彻性、解决方案的创新性等。

-评估学生在小组中的合作表现，如观点交流、讨论积极性、成果共享等。

3.随堂测试：

-设计与经济全球化相关的选择题、简答题等，测试学生对课堂所学知识点的掌握情况。

-通过随堂测试，了解学生在经济全球化概念、影响、应对策略等方面的学习效果。

4.课后作业与报告：

-评估学生课后作业和报告的质量，包括对经济全球化知识点的运用、分析能力、写作能力等。

-关注学生在作业和报告中提出的观点和建议，了解学生对经济全球化的深度思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-对学生在经济全球化学习中的优点给予肯定，鼓励学生继续努力；对存在的问题给予指导和建议，帮助学生改进。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《全球化与国家发展战略》、《跨国公司的社会责任》等，了解经济全球化对国家发展的影响以及跨国公司在全球化过程中的角色。

-视频资源：《全球贸易战》、《一带一路：共建共赢》等，通过视频了解全球经济形势、贸易摩擦以及我国在推动经济全球化中的举措。

-学术论文：选取与经济全球化相关的学术论文，如《经济全球化背景下的国际贸易新格局》、《经济全球化对我国产业结构的影响》等，加深学生对经济全球化理论的认识。

-时事政治案例：关注国内外时事政治，如中美贸易摩擦、欧洲一体化进程等，了解经济全球化在实际国际关系中的应用。

-经济全球化相关人物访谈：了解世界经济领袖、企业家、学者等对经济全球化的看法和观点。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣和需求，选择相应的拓展内容进行自主学习。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在自主学习过