Unit 3 Amazing animals Part A Letters and sounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds是2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册的一章内容。本章节主要通过介绍动物的特点和声音，让学生学习和掌握字母Aa-Zz的发音。教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的听、说、读、写能力。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，动物是孩子们喜欢的话题。通过学习本章内容，学生不仅能学到动物的特点和声音，还能提高他们的英语语言技能，为后续学习打下坚实的基础。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如图片展示、视频播放、游戏互动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。同时，我会注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分参与，提高学习效果。二、核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3AmazinganimalsPartALettersandsounds，学生将能够：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，学生将能够正确发音，准确运用字母Aa-Zz，并运用所学知识描述动物的特点和声音。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点和声音，学生将能够了解和欣赏不同文化的表达方式，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过观察、分析和比较不同动物的特点和声音，学生将能够培养观察力、逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够培养学习兴趣，提高学习动机，形成有效的学习策略。三、学情分析在三年级阶段，学生们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。他们在语言能力方面具备一定的听说读写基础，但发音和字母拼写方面还需加强。此外，学生们对动物感兴趣，具有一定的观察力和好奇心，这有助于他们对本章节内容的学习。

在知识、能力、素质方面，学生们已经具备了一定的英语基础，能够理解和表达基本的日常用语。然而，他们在发音准确性、字母拼写和语法运用方面存在一定的困难。因此，在本章节的教学过程中，需要重点关注学生的发音和拼写能力，并通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

在行为习惯方面，学生们有的上课注意力集中，积极参与课堂活动；有的学生则较为内向，不愿主动发言。对于注意力集中的学生，可以给予更多的机会进行表达和展示；对于内向的学生，教师需要多给予鼓励和关注，引导他们积极参与课堂，提高他们的自信心和表达能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在本章节的教学中，将采用讲授法、讨论法和任务驱动法等多种教学方法。通过讲授法，为学生系统地介绍动物的特点和声音；讨论法促使学生主动参与，表达自己的观点；任务驱动法引导学生实践操作，提高他们的实际应用能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，扮演不同的动物，通过动作、声音和语言描述来展示动物的特点；开展动物特点和声音的探究活动，让学生分组讨论，共同完成任务；利用游戏互动，如动物猜谜游戏，增强学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，运用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，为学生提供直观、生动的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，利用电子白板等设备，进行实时互动，提高教学效果。五、教学过程1.导入新课

"同学们，大家好！今天我们要学习一个有趣的话题——Amazinganimals。你们喜欢动物吗？是的，动物世界非常神奇，它们有不同的特点和声音。现在，让我们一起来探索一下吧！"

2.呈现动物图片和声音

"请看大屏幕，这是几种不同的动物。谁能告诉老师它们的名字？对了，它们分别是cat,dog,panda和elephant。现在，请听一下它们的声音。听到了吗？它们的声音有什么特点？"

3.学习字母和发音

"同学们，你们知道吗？每种动物的名字都包含一个特定的字母。让我们一起找出这些字母，并学习它们的发音。首先是cat，它由三个字母组成，发音是/k/。接下来是dog，它由三个字母组成，发音是/d/。再来是panda，它由五个字母组成，发音是/p/。最后是elephant，它由八个字母组成，发音是/e/。"

4.小组活动

"现在，请你们分成小组，每组选择一个动物，用它们的字母和发音来制作一个海报。你们可以在海报上画出动物的图片，写下它们的字母和发音。完成后，我们将一起来展示和分享。"

5.小组展示和互动

"现在，让我们来看一下各小组的制作成果。每个小组都可以向大家展示你们选择的动物，并告诉大家它们的字母和发音。其他同学可以认真听，并尝试跟着一起发音。"

6.总结和复习

"同学们，今天我们学习了四种动物的名称和发音。你们都掌握了吗？让我们一起复习一下吧。首先是cat，发音是/k/。接下来是dog，发音是/d/。然后是panda，发音是/p/。最后是elephant，发音是/e/。"

7.作业布置

"同学们，今天的学习就到这里。回家后，请你们用今天学到的动物名称和发音，给父母讲一个关于动物的小故事。明天我们再来分享和交流。"六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解动物的特点和声音，可以提供以下拓展阅读材料：

-《动物世界》杂志：介绍各种动物的生活习性、生态环境和有趣的事实。

-《动物故事》书籍：通过有趣的故事形式，讲述动物的生活和成长过程。

-网络文章：《探秘野生动物的声音》：探讨动物声音的产生、传播和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生们可以在课后利用图书馆、互联网等资源，自主学习和探究以下内容：

-了解更多的动物特点和声音，搜集相关图片和视频资料。

-研究动物的生存环境和适应策略，思考人类如何保护动物和生态环境。

-观察身边的动物，记录它们的行为和声音，尝试用英语进行描述。七、重点题型整理为了巩固本节课所学的动物特点和声音知识，以下是五个重点题型及其答案：

1.填空题：

请根据下列句子，填入正确的动物名称：

(1)Myfavoriteanimalisa________.Ithasfourlegsandaloudbark.

答案：dog

(2)The________isalargeanimalwithalongtrunkandbigears.

答案：elephant

(3)A________isablackandwhiteanimalwitharoundfaceandasmallnose.

答案：panda

(4)________isasmallanimalwithfourlegsandasoftfur.

答案：cat

2.选择题：

请选出下列句子中描述动物特点的正确选项：

(1)Sarahhasa________.Itisfriendlyandlikestoplaywithchildren.

A.tigerB.dogC.pandaD.elephant

答案：B

(2)________havelongnecksandeatplantsfromthetrees.

A.birdsB.catsC.dogsD.giraffes

答案：D

3.匹配题：

请将下列动物名称与它们的英文名称匹配：

动物名称：狗、猫、熊猫、大象

英文名称：dog、cat、panda、elephant

答案：狗-dog、猫-cat、熊猫-panda、大象-elephant

4.简答题：

请描述一下你喜欢的一种动物的特点和声音。

答案示例：我喜欢熊猫。熊猫是一种可爱的小动物，它们有圆圆的脸庞，黑黑的眼睛，毛茸茸的身体。熊猫的食物主要是竹子，它们吃竹子的时候发出咕咕的声音。

5.创作题：

请根据下列要求，创作一个关于动物的小故事：

故事主角：一只小狗

故事情节：小狗跟着主人去公园，遇到了一只友好的小猫

答案示例：Onceuponatime,therewasasmalldognamedMax.Oneday,Maxwenttotheparkwithhisowner.Inthepark,MaxmetafriendlylittlecatnamedMinnie.Theyplayedtogether,chasedeachother,andhadagreattime.MaxreallyenjoyedmeetingMinnieandlookedforwardtoplayingwithheragain.八、作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-完成课后练习题：选择题和简答题，以巩固本节课所学的动物特点和声音知识。

-制作动物介绍卡片：学生可以选择一种动物，用英语写上它的名称、特点和声音，并配上相应的图片。

-观看动物纪录片：鼓励学生在家观看有关动物的纪录片，了解更多