四年级科学课后托管服务拓展课程：照相机模型（教案）

四年级科学课后托管服务拓展课程：照相机模型（教案）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：科学课后托管服务拓展课程——照相机模型

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月15日，周日下午14:00-16:00

4.教学时数：2课时，共计90分钟

二、课程目标

1.让学生了解照相机的基本结构和工作原理。

2.培养学生动手制作和解决问题的能力。

3.提高学生对科学学科的兴趣和热情。

三、教学内容和步骤

1.导入：教师通过展示不同类型的照相机，引发学生对照相机的兴趣，同时提出本节课的主题——制作照相机模型。

2.新课：教师简要讲解照相机的基本结构和工作原理，包括镜头、胶片、快门等部分，并展示制作照相机模型的步骤。

3.制作：学生分组进行制作，教师提供必要的材料和指导。学生在制作过程中，可以了解到照相机的各个部分的作用，并学会如何操作和使用。

4.展示和评价：学生展示自己制作的照相机模型，其他同学和教师进行评价，共同学习，共同进步。

四、教学资源

1.照相机模型制作材料包（每个学生一份）

2.照相机实物或图片

3.制作指南和教程

五、教学评估

1.学生制作照相机模型的完成度。

2.学生对照相机工作原理的理解程度。

3.学生参与课堂讨论和提问的积极性。

六、教学注意事项

1.确保学生安全使用制作材料。

2.在课堂上，教师应引导学生积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。

3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。核心素养目标本节课旨在通过制作照相机模型，培养学生的科学探究与创新实践能力。在制作过程中，学生需要对照相机的基本结构和工作原理有一定的了解，并能够运用这些知识解决实际问题。此外，学生还需要培养团队协作和沟通交流的能力，因为在制作过程中，他们需要相互协作、分享资源和解决问题。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的科学素养，培养创新精神和实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：照相机的基本结构和工作原理。学生需要了解照相机的主要组成部分，如镜头、胶片、快门等，并理解它们各自的功能和相互之间的关系。

重点二：照相机模型的制作方法。学生需要掌握照相机模型的制作步骤，包括选择合适的材料、组装各个部分、调整参数等，以便能够顺利完成模型制作。

重点三：照相机模型的使用和调试。学生需要学会如何使用和调试照相机模型，以获得清晰的拍摄效果。

2.教学难点：

难点一：照相机工作原理的理解。照相机的工作原理涉及到光学、电子学等多方面的知识，对于四年级学生来说可能较为复杂，需要教师通过生动的例子和形象的比喻进行讲解，帮助学生理解和掌握。

难点二：照相机模型的制作技巧。在制作照相机模型的过程中，学生需要掌握一些精细的操作技巧，如切割、拼接、调整等，这些技巧对于学生来说可能较为困难，需要教师的具体指导和反复练习。

难点三：照相机模型的调试方法。学生在使用照相机模型进行拍摄时，可能遇到一些问题，如照片模糊、曝光过度等，需要学会如何进行调试以解决问题，这需要学生具备一定的分析和解决问题的能力，对于部分学生来说可能是一个挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

本节课将采用讲授法、实践法和小组合作法进行教学。讲授法用于向学生传授照相机的基本结构和工作原理，实践法用于指导学生制作照相机模型，小组合作法用于促进学生之间的交流与合作。

2.教学活动设计：

活动一：导入环节。教师通过展示不同类型的照相机，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。然后，教师提出本节课的主题，让学生明确学习目标。

活动二：新课讲解。教师利用PPT或视频资料，生动形象地向学生讲解照相机的基本结构和工作原理。在讲解过程中，教师结合现实生活中的实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

活动三：制作照相机模型。教师为学生提供制作材料，引导学生分组进行制作。在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保每个学生都能掌握制作技巧。

活动四：展示与评价。学生展示自己制作的照相机模型，其他同学和教师对其进行评价。通过评价，学生可以发现其他同学的优点和自己的不足，从而达到共同进步的目的。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频资料、照相机模型制作材料包等资源。PPT和视频资料用于展示照相机的基本结构和工作原理，使学生更加直观地了解知识；照相机模型制作材料包用于让学生动手实践，巩固所学知识。

此外，教师还可以利用在线工具，如教学平台、讨论区等，方便学生提问、交流和提交作业。同时，教师还可以通过在线工具进行课堂管理，确保教学秩序和效果。

总之，本节课通过多种教学方法和策略的运用，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的科学探究与创新实践能力，培养团队协作和沟通交流的能力。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果的达成。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕照相机的基本结构和工作原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解照相机的基本结构和工作原理知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解照相机的基本结构和工作原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示不同类型的照相机，引出照相机模型制作课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解照相机的基本结构和工作原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握照相机模型的制作方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验照相机模型的制作方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解照相机的基本结构和工作原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握照相机模型的制作方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解照相机的基本结构和工作原理，掌握照相机模型的制作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据照相机模型的制作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与照相机模型制作相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的照相机基本结构和工作原理知识点和制作方法技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《照相机的工作原理》：介绍照相机的基本结构和工作原理，让学生更深入地理解照相机的运作方式。

-《摄影技巧入门》：教授一些基础的摄影技巧，帮助学生更好地使用照相机模型进行拍摄。

-《光学与摄影》：讲解光学知识在摄影中的应用，让学生了解光线对摄影的影响。

-《科学探究与实践》：介绍科学探究的方法和实践技巧，帮助学生培养科学探究能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的材料制作照相机模型，比较不同材料的优缺点，提高自己的实践能力。

-学生可以尝试使用照相机模型进行拍摄，探索不同的拍摄技巧，提高自己的摄影水平。

-学生可以尝试对拍摄的照片进行后期处理，了解后期处理的基本方法，提高自己的审美能力。

-学生可以尝试设计自己的摄影项目，通过实践提高自己的创新能力和实践能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学的内容，总结照相机的基本结构和工作原理，以及照相机模型的制作方法和使用技巧。

2.学生反思自己在课堂上的表现，总结自己的学习收获和不足之处，并提出改进建议。

3.教师对学生的学习情况进行总结，表扬学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进建议。

当堂检测：

1.学生根据本节课所学的内容，独立完成一份照相机模型制作的报告，包括制作步骤、遇到的问题及解决方法等。

2.学生根据本节课所学的内容，独立完成一份照相机模型使用的测试，包括对镜头、胶片、快门等部分的功能和使用方法的理解和运用。

3.学生根据本节课所学的内容，独立完成一份照相机摄影技巧的练习，包括对光线、曝光、构图等方面的理解和运用。

4.教师对学生的检测情况进行批改和反馈，指出学生的优点和不足之处，并提出改进建议。课后作业1.请学生总结本节课所学的内容，包括照相机的基本结构和工作原理，照相机模型的制作方法和使用技巧等。

2.请学生尝试使用照相机模型进行拍摄，并观察拍摄效果，分析影响拍摄效果的因素，并提出改进措施。

3.请学生查阅相关资料，了解照相机的发展历程和未来发展趋势，并撰写一篇短文进行分享。

4.请学生设计一个摄影项目，通过实践提高自己的摄影水平，并撰写项目报告进行总结。

5.请学生反思自己在课堂上的表现，总结自己的学习收获和不足之处，并提出改进建议。板书设计2.照相机的工作原理：光线、成像、曝光等。

3.照相机模型的制作方法：材料选择、组装、调试等。

4.照相机模型的使用技巧：拍摄、调整、后期处理等。

5.摄影技巧：构图、光线、曝光等。教学反思与改进在教学照相机模型的制作过程中，我发现学生在理解照相机工作原理和制作技巧方面存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我将更加注重对学生进行启发式的教学。在讲解照相机工作原理时，我会通过具体的例子和生动的比喻，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，我将使用类比的方式来解释镜头和胶片的作用，使学生能够更容易地理解它们的功能和重要性。

其次，我将增加更多的实践环节。在教学过程中，我会设计更多的实践活动，让学生通过亲自动手来体验和理解知识。例如，在制作照相机模型时，我会让学生分组进行制作，