二年级下册音乐教案- 第九课 螃蟹歌湘艺版

螃蟹歌教学目标：1.通过聆听、演唱、表演歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪.2能用自然的声音演唱歌曲，学习用四川的地方方言演唱歌曲。3.在教师引导下为歌曲加入固定音型进行多声部表演教学重点：能够用自然、形象的声音演唱歌曲《螃蟹歌》。教学难点：加入固定音型进行多声部表演教学过程活动1【导入】一、谜语导入1.师：今天，老师给大家带来一则谜语，看一下聪明的你们谁能最先猜出答案，听好啦：谜语：利剑四对，尖刀一双。身披铠甲，横行霸道。生：螃蟹师：看来同学们都是聪明的孩子，一下就猜出来了，2.这首螃蟹小诗的特点。生：威风、霸气设计意图：通过学生感兴趣的方式——猜谜语，激发他们学习歌曲的兴趣。活动2【声势律动】二、初听歌曲，感受歌曲初听歌曲，谈谈感受。多媒体播放歌曲有趣、霸气......2.加入声势，二声部加入。（1）威风的螃蟹后面跟着一群小螃蟹，请同学们认真在歌曲的哪几个小节有小螃蟹出现。（在2、4、6、8小节加入后十六声势节奏xxxx，教师随音乐拍次节奏）（2）学生找出有声势的小节并听歌曲进行声势模仿。(3)加入声势有些单调，那同学们再给这个节奏加入音符；听老师唱歌曲旋律，哪些音符出现次数最多？（56两个音出现的多，教师引导得出5565答案）在创编的旋律的基础上加入歌词。（螃蟹哥）再次为歌曲2、4、6、8小节加入完整的二声部歌词进行表演。设计意图：在聆听歌曲的基础上加入师生创编的二声部为螃蟹助威呐喊。激发了学生学习的兴趣，并在活动中多次聆听歌曲，无形中学习了歌曲的旋律。活动3三、学唱歌曲1.师生试唱歌曲《螃蟹歌》.生唱前半句，师后半句。并注意聆听老师唱的歌词有什么特点。2.再次聆听多媒体，找出歌曲中运用四川方言的字；哥—guo；脚—jiuo；个—guo；壳—kuo；河—huo；3.跟老师一起用四川方言朗读歌词师用手做螃蟹形状4.师生互换前后半句，学习并熟悉歌曲；几次聆听都对学生提出了不同的要求，使他们有意识地听，更利于集中注意力，随之进行的唱歌教学便水到渠成。生动、形象、有趣的动画故事，帮助学生了解歌曲的基本内容，对新歌产生浓郁的兴趣。聆听要求由易到难、循序渐进，让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲旋律。唱第一段歌词，注意四川方言的运用和音准；教师引导学生唱出歌曲的情绪。活动4【活动】四、歌曲表演2·1·c·n·j·y1.唱第一段并加入创编的二声部；（1）学生唱原曲，教师加入二声部。（2）师生互换一二声部。2.学生分组唱一二声部。（教师及时反馈注意声音的均衡和谐）3.合上伴奏尝试完整表演第一段。充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。【来源：21活动5【练习】五、小节延伸本节课我们用歌曲中的元素为歌曲加入了二声部，还演唱了威风又充满乐趣的四川话的第一段。下去同学们试着自己唱唱更有趣的二三段，能为二三段创编一些低音声部就更好了。再听听查查咱们山西的民歌，学唱一两句自己喜欢的。下节课和同学们一起分享交流。21·这节《螃蟹歌》一课包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课我拟订的目标是聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用幽默、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作，从中体在这个环节中学生学的很细，很扎实，