二年级上册音乐教案第7课 大海的歌 大海人音版_第1页
二年级上册音乐教案第7课 大海的歌 大海人音版_第2页
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人音版小学音乐二年级上册《大海》教案教学目标:1、让学生在想，看，说，做，唱，创等活动中，感受《大海》美的旋律和意境，培养学生表现美、创造美、评价美的能力。2、欣赏《海上风暴》，让学生感受大海的不同情景，培养他们简单分析、评论乐曲的能力。教学重难点:1、加入力度“f”，及渐强、渐弱，让学生感受力度记号在歌曲中表达的意境。2、对学生进行欣赏能力的培养和情感表达。教学过程:一、导入1、说说想想大海2、聆听诗朗诵二、大海是我们每个人都向往的地方，它无边无际，向远处望去，海天一线，分不清哪是大海，哪是蓝天。蔚蓝色的海水被海风吹的哗哗作响，层层海浪手拉手似的，--排又排地向岸边滚来，既美丽又壮观。这时，我想到首诗!今天，我们就一-起去海边感受大海的美景!新课教学1、观看《大海》视频师:老师看到同学们都被海边的美景给吸引了，歌曲带给你的感觉是怎样的?2、再次聆听范唱，做律动表演。那现在让我们带着刚刚体验到的情感起随着大海的海浪摇起来吧!3、三拍子律动。我们刚刚体会到歌曲这首歌曲的节拍是几拍子的?强弱规律是?4、按节奏朗读歌词。我们来听听歌曲中描绘了怎样的风景。第遍教师朗读,第二遍学生朗读。5、发声练习同学们，你们深情的朗诵把海边的海螺也吸引过来了，谁来吹吹?来，我们一起变个小魔术，把我们的小手变成海螺。举起你的左手像一个望远镜，右手我在左手上吹“u”.(1)听，只温柔的小海螺u---(2)来了一只快乐的小海螺uuuu(3)远处又来了只小海螺慢慢走近了u(渐强)(4)小海螺要回家了u(渐弱)6、用“u”哼唱旋律，教师弹琴现在小海螺玩累了，它想休息下，把它放下吧!下面我们用温柔的歌声来哄小海螺睡觉好不好，听老师的琴声。注意轻轻地，宁静的唱!7、力度记号处理。你们美妙的歌声仿佛让我看到在平静的大海中，有几只小船在游荡。过了一会儿，海面上好像掀起-阵浪花，在歌曲的哪句音唱的最高?一起告诉我。在歌曲最高音的地方是歌曲的高潮部分，就像海浪冲击着礁石，发出“哗哗”的响声，掀起巨大的浪花样，要唱的强点，老师用一个记号来标记“f"代表强。最后:句慢慢睡着了，是强还是弱?老师用渐弱记号来表示。我们起来遍.7、有感情地演唱。8、用“u”分组唱三、欣赏《海上风暴》1、初听乐曲2、介绍乐曲、作曲家。3、复听乐曲，了解演奏乐器。4、复听乐曲，律动表演5、讲一讲对抗风暴时的心情，以及大海给你的印象。四、总结。今天我们在音乐中体会到两种不同的大海，一种是风平浪静的大海，音乐是优美、抒情地，另一种是波涛汹涌的大海，通过乐队不同的音区，铿锵有

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