6.3《唐老伯有个小农场》教案_第1页
6.3《唐老伯有个小农场》教案_第2页
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文档简介

一年级下册《唐老伯有个小农场》教学设计一、【教学内容】《唐老伯有个小农场》是一首美国民歌，这首歌曲朗朗上口，很多同学耳熟能详，唱起来非常有趣，它描写了唐老伯小农场中各种可爱的动物，全曲分为四个乐句，歌曲节奏来源于美国乡土节奏，歌词采用模仿动物的叫声，富有趣味性。二、【学生学情】一年级学生以形象思维为主。好奇、好动，模仿能力强。可以根据这些特点引导学生模仿动物叫声、动作去体验感受音乐。学生通过律动模仿、视听、合作、探究实践的方式，增强对声音的探索。在音乐中增强一年级学生保护动物意识。三、【教学目标】1.情感态度价值观：学唱歌曲，懂得大自然和小动物都是我们人类最好的朋友，我们应该保护它们，爱护它们。2.过程与方法：根据歌词的含义用“f”和“p”两个力度记号处理歌曲。3.知识与技能：培养学生创编歌词的能力和即兴表演能力。四、【重点难点】1.引导学生准确、有感情地演唱歌曲。

2.培养学生的创造力和即兴表演能力。五、【教学过程】（一）教学导入1.律动师：今天天气不错。老师带着大家乘着的火车去一个地方。学生跟着老师一起感知音乐。（拿着环保乐器）2.学习节奏师：我们顺利到达目的地。师：这是哪里呢？学生：农场。对了这是唐老伯的农场。老师：欢迎同学来到唐老伯的农场。要想进入农场，唐老伯想考考我们。节奏：小鸡怎么叫—︱吱吱叫吱吱叫︱处处叫着吱吱小羊怎么叫—︱咩咩叫咩咩叫︱处处叫着咩咩今天我们一起走进《唐老伯有个小农场》，板书课题。（二）学习歌曲1.唱着歌儿走进歌曲中。吱吱叫吱吱叫处处叫着吱吱（小鸡）咩咩叫咩咩叫处处叫着咩咩（小羊）唐老伯的农场真美丽，跟着老师边做律动边读歌词。掌握休止符。听音乐，这首歌曲中有四个乐句，那几个乐句相同呢？（aaba)（三）学唱歌曲。1.跟着钢琴用”lu”模仿音乐。2.老师唱前半句歌谱，学生唱后半句。3.老师唱前半句歌词，学生唱后半句。最后学生一起唱歌曲。4.解决歌曲中的力度符号。师：一大早，唐老伯就把动物们放到草地上，动物们心情如何呀？（开心的唱前两句），唐老伯要给小鸡们喂食了。可是小鸡们都跑到很远的地方了，同学们，你们听见小鸡的叫声了吗？是怎么叫？（老师拿着p的符号）小鸡们来了，越来越近了（拿着渐强的符号）5.全曲用正确的音乐记号进行演唱。

6.演唱+乐器伴奏。（老师加入铃鼓。（四）创编歌词。（五）小组合作表演唱+伴奏（六）课堂小结通过今天的学习，阳老师希望我们的小朋友能像唐老伯一样，做

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