6《手拉手交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

6《手拉手交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6《手拉手交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版，第6课《手拉手交朋友》。本章节主要围绕友谊和人际交往的重要性展开，通过生动的案例和实际操作，引导学生理解友谊的价值，学会与人相处，培养良好的社交能力。具体内容包括：

1.友谊的意义：让学生明白朋友对一个人的影响，以及拥有朋友的重要性。

2.与人相处的技巧：通过案例分析，让学生学会尊重他人、理解他人，培养合作与分享的精神。

3.培养良好的社交习惯：引导学生养成良好的社交习惯，如守时、诚信、礼貌等。

4.实践演练：组织学生进行角色扮演和小组讨论，让他们在实际操作中提升人际交往能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德素养、法治素养、人际沟通与交往能力。通过学习，让学生具备以下能力：

1.道德素养：培养学生关爱他人、尊重他人、理解他人的道德品质。

2.法治素养：使学生明白法律对于友谊和人际交往的重要性，学会在法律框架内维护自己的权益。

3.人际沟通与交往能力：引导学生学会有效的沟通技巧，提高与人相处的能力，培养合作与分享的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往的基本原则，如尊重他人、理解他人等。同时，他们已经初步了解了友谊的重要性以及与人相处的基本技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的实践活动和案例充满兴趣，他们具有较强的观察力和好奇心。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能对友谊的深层意义和人际交往的技巧理解存在困难。此外，他们可能在实际操作中遇到沟通不畅、合作困难等问题。因此，教师需要针对这些困难提供适当的引导和帮助。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论：通过分组讨论、角色扮演等形式，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的人际沟通与交往能力。

-案例分析：选取贴近学生生活的案例，引导学生分析、思考，从而深化对友谊和人际交往的理解。

-实践活动：组织学生进行小组合作、分享经验，让学生在实际操作中学会与人相处，提升社交能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动教学软件，如在线问答、小组讨论等，增加课堂的互动性，提高教学效果。

-实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观理解友谊和人际交往的重要性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师展示一组图片，展示不同场景下的朋友之间的手拉手，引发学生对友谊的思考。

-问题提出：教师提问：“你们知道什么是朋友吗？朋友之间为什么要手拉手？”引导学生思考友谊的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-友谊的意义：教师讲解朋友对一个人的影响，以及拥有朋友的重要性。

-与人相处的技巧：教师通过案例分析，讲解尊重他人、理解他人，培养合作与分享的精神。

-良好的社交习惯：教师引导学生养成良好的社交习惯，如守时、诚信、礼貌等。

3.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，展示与人相处的技巧。

-讨论交流：学生分组讨论，分享在角色扮演过程中的心得体会，教师引导学生深入思考友谊和人际交往的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题目：教师布置一些关于友谊和人际交往的练习题目，让学生进行巩固。

-讨论解答：学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调友谊和人际交往的重要性。

-核心素养拓展：教师提出一些与友谊和人际交往相关的问题，引导学生课后思考，提升核心素养。

总用时：40分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行引导和帮助，确保学生理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的道德素养、法治素养和人际沟通与交往能力，提高他们的核心素养。拓展与延伸1.课后阅读材料：

-书籍推荐：《爱的教育》、《小王子》等经典文学作品，让学生进一步理解友谊和人性的真谛。

-文章推荐：《朋友的力量》、《如何与人相处》等文章，让学生了解友谊的重要性以及与人相处的技巧。

-视频推荐：《人间失格》、《阳光灿烂的日子》等电影，通过电影中的角色和情节，引导学生思考友谊的意义和人性的复杂。

2.课后自主学习和探究：

-小组项目：组织学生分组进行友谊主题的项目研究，如“调查身边朋友的兴趣爱好，探讨如何更好地理解和尊重朋友”。

-个人作业：要求学生撰写一篇关于“我眼中的友谊”的作文，让学生表达对友谊的理解和感悟。

-亲子活动：鼓励学生与家长一起进行友谊主题的亲子活动，如“家长和孩子互相分享朋友的故事，探讨友谊的意义”。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过生动的情境创设，让学生在实际操作中感受友谊和人际交往的重要性，提高他们的实践能力。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的人际沟通与交往能力，提升课堂氛围。

3.多元评价：采用多元化的评价方式，如观察、问答、练习等，全面评估学生的学习效果，提高评价的准确性。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习。

2.教学方法：讲授法过多，学生自主参与和实践的机会较少，影响了他们的学习兴趣和积极性。

3.教学评价：评价方式较为单一，不能全面反映学生的实际学习情况，需要进一步完善。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强课堂管理，引导学生遵守课堂纪律，确保教学活动有序进行。

2.调整教学方法：增加学生自主参与和实践的机会，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3.完善教学评价：采用多元化的评价方式，结合学生的课堂表现、练习成果和课后作业等方面，全面评估学生的学习效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-课后阅读：要求学生选择一篇与友谊和人际交往相关的文章进行阅读，并撰写读后感。

-小组讨论：组织学生分组讨论，选取一个社交场景，分析并总结与人相处的技巧。

-个人反思：要求学生撰写一篇关于自己在课堂学习和小组讨论中的收获和反思。

2.作业反馈：

-及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出具体的评价和建议。

-指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生存在的共性问题，并进行针对性的讲解和指导。

-改进建议：针对学生作业中的不足，教师应提出改进建议，帮助学生提高学习能力。

-表扬进步：对作业中表现出色的学生进行表扬，激发他们的学习积极性。重点题型整理1.论述题：请阐述友谊对你成长的重要性。

答案：友谊对我成长的重要性体现在多个方面。首先，朋友给予我关爱和支持，让我感受到温暖和安慰。其次，朋友与我共同成长，互相学习，提高了我的能力和见识。此外，通过与朋友的交流和互动，我学会了更好地理解和与人相处，培养了良好的人际沟通能力。

2.案例分析题：请分析以下案例，总结与人相处的技巧。

答案：案例分析：小明和小华是同班同学，他们经常一起玩耍和学习。小明善于倾听小华的想法，给予她鼓励和支持。当小华遇到困难时，小明会主动帮助她解决问题。他们相互尊重，共同进步。

答案：与人相处的技巧包括倾听他人、给予鼓励和支持、主动帮助他人、相互尊重和共同进步等。

3.应用题：请设计一个活动，促进同学们之间的友谊。

答案：活动设计：组织一次“手拉手交朋友”的活动。每个学生写下自己的兴趣爱好和特长，然后将纸条放入一个箱子中。每个学生随机抽取一张纸条，与对应的同学成为合作伙伴。他们可以一起参加兴趣小组、开展合作项目，通过互动和交流，增进彼此的了解，促进友谊的发展。

4.观点论述题：请论述在与人交往中，尊重他人的重要性。

答案：在与人交往中，尊重他人的重要性体现在以下几个方面。首先，尊重他人是建立良好人际关系的基础，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。其次，尊重他人可以体现一个人的修养和素质，提升自己的形象。此外，尊重他人意味着尊重他人的差异和个