小学道法四年级下册2《说话要算数》第一课时教案

小学道法四年级下册2《说话要算数》第一课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自小学道法四年级下册第2课《说话要算数》的第一课时。教学内容围绕“诚信”这一主题，强调说话要算数的重要性。通过学习，使学生了解诺言的含义，认识到不兑现诺言会给他人及自己带来的后果，进而培养他们做到诚实守信。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三年的学习中，已经接触过关于诚信的基本概念，如《道德与法治》课程中提到的“做人要诚实”“不欺骗”等内容。本节课将在此基础上，进一步深化学生对诚信的认识，特别是诺言的重要性和如何践行诺言，与学生的生活实际紧密相关，有助于他们形成良好的道德品质。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的诚信意识和道德判断能力。通过学习《说话要算数》，使学生能够：

1.理解诚信的重要性，认识到说话算数是人际交往的基本原则，增强个人信用；

2.分析实际情境，辨别诚实与谎言，提升道德判断力；

3.学会承担责任，面对困难时坚持诚信，培养解决问题的能力；

4.感受诚信在集体和社会中的作用，激发传递正能量的意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程学习中，学生接触了关于诚信的基本概念，如诚实、守信等，并理解了诚信在人际交往中的重要性。他们也学习了一些解决日常问题的策略，如与人沟通、处理冲突等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边发生的事情充满好奇，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习新知识。他们具备一定的合作和交流能力，能够在小组讨论中表达自己的观点。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的则偏向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“说话要算数”这一抽象概念时，学生可能会遇到以下困难：（1）难以将诚信原则应用到具体情境中，如面对利益冲突时如何坚守诚信；（2）在遇到困难或压力时，可能会忽略诚信的重要性，选择说谎或逃避责任；（3）部分学生可能因为害怕犯错，而不敢在课堂上积极发言或参与讨论，影响学习效果。针对这些困难，教师应设计相应的教学活动，帮助学生克服挑战，提高诚信意识和能力。教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，针对学生的学习兴趣、能力和可能遇到的困难，我选择了以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解“说话要算数”的重要性，以及诚信在生活中的具体表现。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此在诚信方面的经验和感悟，提高道德判断力。

（3）案例研究：呈现与学生生活密切相关的诚信案例，引导学生分析、讨论，从中吸取教训。

（4）项目导向学习：设计以诚信为主题的小项目，让学生在完成项目过程中，学会承担责任、解决问题。

2.教学活动：

（1）角色扮演：设计诚信情景剧，让学生扮演不同角色，体验诚信在人际交往中的作用。

（2）实验：进行诚信实验，如“信任背摔”，让学生在游戏中感受诚信的重要性。

（3）游戏：设计诚信小游戏，如“诚信接力”，鼓励学生在游戏中积极传递诚信正能量。

（4）小组合作：让学生分组完成诚信海报、诚信故事等任务，培养团队合作精神。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例、活动等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放诚信主题的视频，如诚信公益广告、诚信人物访谈等，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用班级群、学习平台等在线工具，发布学习任务、分享学习资源，促进学生课后自主学习。

（4）实物资源：准备诚信相关的书籍、海报等实物资源，供学生在课堂阅读和参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于《说话要算数》的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“诚信的意义”和“说话算数的实例”，设计具有启发性的问题，如“你能举例说明什么是说话算数吗？”“为什么说话算数对人际关系很重要？”

-监控预习进度：利用平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，并通过学生反馈了解预习中遇到的难题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，初步理解诚信的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或提出的问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触和思考课程主题，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于诚信的故事或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解“说话要算数”的意义和诚信的重要性，结合生活实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，如“诚信情景剧”，让学生在实践中体验诚信的价值。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诚信在日常生活中的体现。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，积极实践和应用所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的讲解，帮助学生深入理解诚信的重要性。

-实践活动法：通过情景剧等活动，让学生在实践中感受诚信。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和思维碰撞。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诚信的概念，掌握说话算数的技能。

-通过实践活动，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如“诚信行动计划”。

-提供拓展资源：推荐与诚信相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索诚信的相关知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于诚信的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，增强思考深度。

-通过反思总结，帮助学生形成自我监控和自我提升的习惯。拓展与延伸一、教学内容分析

本节课的教学内容选自小学道法四年级下册第2课《说话要算数》。教学内容主要包括诚信的含义、诺言的重要性和如何做到说话算数。通过学习，学生将理解说话算数是人际交往的基本原则，认识到不兑现诺言的后果，从而培养他们诚信的品质。本节课与学生在之前学习中接触到的诚信观念相联系，如《道德与法治》课程中提到的做人要诚实、不欺骗等内容，在此基础上进一步深化学生对诚信的认识。板书设计①重点知识点：

-诚信的定义

-诺言的重要性

-说话算数的意义

-不兑现诺言的后果

-如何做到说话算数

②关键词：

-诚信

-诺言

-算数

-人际交往

-品质

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出关键词和重要知识点。

-设计简洁有趣的插图，如诚信的小人形象，增强视觉效果。

-创意布局，如将知识点以流程图形式呈现，让学生直观理解诚信的实践步骤。

-加入互动元素，如让学生在黑板上画出自己对诚信的理解，增加课堂趣味性。

板书设计将重点知识点和关键词清晰呈现，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内容。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括听讲、讨论和提问等，了解他们对课程内容的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包