10沙滩上的童话教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册

10沙滩上的童话教学设计-2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：统编版语文二年级下册《沙滩上的童话》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读《沙滩上的童话》，培养学生理解词语、句子和段落的能力，以及能够运用所学语言知识进行口语表达和书写。

2.思维品质：通过分析故事情节、角色特点和寓意，培养学生的逻辑思维、批判思维和创造思维能力。

3.文化素养：通过学习《沙滩上的童话》，让学生了解和感受我国的民间故事文化，增强民族自豪感和文化认同感。

4.价值观：通过引导学生思考故事中的道德观念和人生哲理，培养学生的良好品德和正确的人生观、价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了一些简单的汉字和词语，能够进行基本的阅读和书写。他们可能已经接触过一些民间故事和童话故事，对故事的情节和角色有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对有趣的故事和图片比较感兴趣，他们喜欢通过图片和视频等直观的方式学习。在学习能力方面，他们能够理解和记忆故事情节，但需要教师的引导和帮助来分析故事中的寓意和道德观念。学生的学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《沙滩上的童话》这个故事时，学生可能会对一些生词和长句子感到困难。同时，分析故事中的寓意和道德观念也需要一定的思维能力。此外，学生可能对故事中的一些文化元素和价值观不太理解，需要教师的引导和解释。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：统编版语文二年级下册教材、教学PPT、电子教案。

3.信息化资源：相关民间故事和童话故事的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、朗读、书写练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《沙滩上的童话》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是童话吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于童话的图片或视频片段，让学生初步感受童话的魅力或特点。

简短介绍童话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍童话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用童话解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论童话的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童话的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《沙滩上的童话》是统编版语文二年级下册的一篇课文，通过讲述一个发生在沙滩上的故事，让学生感受到童话的魅力，培养学生的想象力和创造力。本节课的知识点梳理如下：

1.童话的基本概念：童话是一种虚构的故事，通常包含魔法、奇遇和寓意。它是儿童文学的一种重要体裁，通过夸张、象征和寓意等手法，塑造生动的形象，展现丰富的想象力和创造力。

2.童话的组成部分：童话通常由标题、人物、情节、背景、结局等部分组成。其中，人物是童话故事的核心，包括主要人物和次要人物。情节是童话故事的发展过程，包括冲突、高潮和解决等环节。背景是童话故事发生的时间、地点和环境。结局是童话故事的收尾，通常具有寓意和启示。

3.童话的阅读方法：阅读童话时，要注重理解故事情节、分析人物特点、体会寓意和启示。同时，要善于发挥想象力，进入童话世界，感受童话的魅力。

4.童话的价值和作用：童话不仅具有娱乐性和趣味性，还具有教育性和启示性。通过童话故事，学生可以学到道德观念、人生哲理和文化知识，培养良好的品德和价值观。

5.童话创作技巧：学习童话创作时，要注重人物形象的塑造、情节的设计、背景的描绘和结局的构思。同时，要运用夸张、象征和寓意等手法，展现独特的想象力和创造力。

6.童话与生活的联系：童话故事与我们的生活密切相关，它反映了人们的生活愿望、道德观念和价值取向。通过阅读童话，学生可以更好地理解现实生活，培养对生活的热爱和责任感。

7.童话的传承与发展：童话是民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化信息和民族智慧。在学习童话的过程中，学生可以了解和传承民族文化，增强民族自豪感和文化认同感。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等经典童话故事集。

视频资源：动画片《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等含有童话元素的动画系列。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入体验童话的魅力，提高阅读兴趣和能力。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在课后阅读至少一篇童话故事，并撰写一篇读后感，分享自己对于童话故事的理解和感悟。

鼓励学生进行创意写作，尝试自己创作一篇童话故事，培养学生的想象力和创造力。

引导学生思考童话故事在现实生活中的意义和价值，培养学生的道德观念和人生观。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以针对课文内容向学生提问，了解学生对知识点的掌握情况。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度等，了解学生的学习状态。

-测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题等，测试学生对课文知识点的掌握情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师可以采取以下几种方式：

-批改：教师要认真批改学生的作业，给出明确的评分和评价。

-点评：教师可以在作业批改过程中，对学生的亮点和不足进行具体的点评，给出改进建议。

-反馈：教师可以定期与学生进行交流，反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。