小足球：球性球感与游戏（教学设计）人教版体育三年级上册

小足球：球性球感与游戏（教学设计）人教版体育三年级上册主备人备课成员教学内容本节课是人教版体育三年级上册的第四章“小足球：球性球感与游戏”。本章节主要内容包括：球性的基本练习，如球的控制、传球、射门等；球感的培养，如用脚内侧、脚背、头顶等部位控球；以及一些简单的足球游戏，如“三角传球”、“抢断接力”等。教学目标是让学生掌握小足球的基本技术和游戏规则，提高学生的球性和球感，培养学生的团队协作能力和竞技水平。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：运动能力，熟练掌握小足球的基本技术和游戏规则，提高球的控制和操控能力；健康行为，通过足球运动增强体质，提高免疫力，培养良好的锻炼习惯；团队合作，学会与他人协作完成传球、射门等动作，培养团队精神和集体荣誉感；竞技精神，通过足球比赛激发学生的竞争意识，培养积极向上的比赛态度。重点难点及解决办法重点：小足球的基本技术动作和游戏规则的掌握。

解决办法：通过分解示范、分组练习、游戏化教学等方式，让学生在实践中逐步掌握技术动作，并在游戏中运用规则，提高技术水平和竞技能力。

难点：球的控制和操控能力，以及团队合作。

解决办法：通过反复练习，让学生熟练运用不同部位控制球，提高球感。同时，采用分组对抗、团队比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技水平。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲身体验足球运动的乐趣，提高他们的运动兴趣和参与度。例如，组织学生进行小足球比赛，让他们在实战中学习技术和策略。

2.分组合作法：将学生分为不同的小组，让他们在小组内进行合作和互动。例如，学生可以分组进行传球练习，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

3.游戏化教学法：将足球技术与游戏相结合，使学生在游戏中自然地学习和掌握技术。例如，设计一些足球游戏，如“三角传球”和“抢断接力”，以提高学生的技术水平和竞技能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备和教学软件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料。例如，播放足球比赛的精彩片段，让学生了解足球规则和技巧。

2.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生创造一个身临其境的学习环境。例如，通过虚拟现实技术，学生可以模拟足球比赛场景，提高他们的竞技水平。

3.教学辅助工具：使用教学辅助工具，如足球、球门、标志盘等，为学生提供实际操作和实践的机会。例如，通过设置不同的障碍物，让学生进行穿越和突破练习，提高他们的技术和灵活性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小足球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小足球的比赛片段，让学生初步感受小足球的魅力或特点。

简短介绍小足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小足球的基本概念、比赛规则和技巧。

过程：

讲解小足球的定义，包括其主要组成元素或比赛规则。

详细介绍小足球的比赛规则、技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小足球技能练习（15分钟）

目标：通过实践练习，让学生掌握小足球的基本技巧。

过程：

进行小足球的基本技巧练习，如球的控制、传球、射门等。

引导学生分组进行练习，互相交流和纠正动作。

教师进行示范和指导，帮助学生掌握正确的技巧。

4.小足球游戏活动（10分钟）

目标：通过游戏活动，提高学生的球性和球感。

过程：

组织学生进行一些小足球游戏，如“三角传球”、“抢断接力”等。

引导学生积极参与游戏，提高球的控制和操控能力。

教师进行观察和指导，提供改进建议。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小足球的基本概念、比赛规则、技巧练习等。

强调小足球在锻炼身体、培养团队合作能力等方面的价值和作用，鼓励学生继续练习和参与小足球活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小足球的体验感受或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球发展历史：介绍足球的起源、发展以及各个时期的代表性事件，帮助学生了解足球运动的发展脉络。

-著名足球俱乐部和赛事：介绍一些著名的足球俱乐部和重要足球赛事，如世界杯、欧洲冠军联赛等，让学生了解足球运动的国际影响力。

-足球明星故事：分享一些著名足球明星的训练方法、比赛经历和成就，激发学生对足球运动的向往和追求。

-足球训练技巧：提供一些足球训练的视频或文章，让学生在课后自主学习，提高他们的足球技能。

2.拓展建议：

-组织学生观看足球比赛：鼓励学生在课后观看足球比赛，了解比赛规则和战术运用，提高他们的足球素养。

-参加校内外足球活动：鼓励学生参加校内外足球活动，如足球兴趣小组、足球比赛等，提高他们的足球技能和团队合作能力。

-阅读足球相关书籍：推荐学生阅读一些足球相关的书籍，了解足球运动的发展历程和技巧方法。

-足球训练计划：为学生提供一些足球训练计划，让他们在课后进行有系统的训练，提高足球技能。

-足球规则测试：组织学生进行足球规则的测试，加深他们对足球规则的理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《足球运动发展史》、《足球技巧教程》、《足球明星成长故事》等，让学生进一步了解足球运动的发展、技巧和明星成长经历。

-视频资源：足球比赛集锦、足球技巧教学视频、足球明星专访等，让学生观看并学习足球技巧和战术。

-足球训练计划：提供一些针对不同技能水平的足球训练计划，让学生在课后进行有系统的训练。

-足球规则测试：组织学生进行足球规则的测试，加深他们对足球规则的理解和记忆。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后阅读相关材料、观看视频资源，并完成足球训练计划。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需提交课后拓展的反馈，如阅读心得、训练总结等，以检验他们的学习效果。

-鼓励学生参与校内外足球活动，如足球兴趣小组、足球比赛等，提高他们的足球技能和团队合作能力。

-鼓励学生加入足球俱乐部或足球培训班，进一步提升他们的足球水平。

-学生可进行足球技能的自我挑战，如尝试新的技巧、提高射门精度等。

-鼓励学生进行足球战术的研究和讨论，提高他们的战术素养。板书设计①艺术性：

-使用简洁明了的图形和符号来表示足球技巧和规则，如用一个圆形代表足球，用线条表示传球路径等。

-采用色彩鲜艳的粉笔或markers来突出重点内容，增加板书的吸引力。

-设计一些有趣的足球相关图案或标语，如足球运动员的形象、足球场的平面图等，让学生在欣赏的同时加深对足球的印象。

②趣味性：

-设计一些与足球相关的趣味游戏或互动环节，如“足球知识问答”、“足球技能挑战”等，让学生在参与中学习和巩固知识。

-利用足球器材，如足球、球门等，进行现场演示和互动，增加课堂的趣味性。

-设计一些足球比赛的情景，让学生扮演不同的角色，如球员、教练等，进行角色扮演和互动。

③重点知识点：

-足球的基本概念：足球的定义、足球场的规格等。

-足球技巧：球的控制、传球、射门等基本技巧。

-足球规则：比赛规则、犯规判罚等。

-足球战术：进攻战术、防守战术等。

-足球比赛：比赛的基本流程、比赛策略等。教学反思今天的小足球课程，我采用了实践教学法、分组合作法和游戏化教学法，通过让学生亲身体验足球运动的乐趣，提高他们的运动兴趣和参与度。在课程中，我组织了小足球比赛，让学生在实战中学习技术和策略。同时，我将学生分为不同的小组，让他们在小组内进行合作和互动，进行传球练习，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。此外，我还设计了一些足球游戏，如“三角传球”和“抢断接力”，以提高学生的技术水平和竞技能力。

在教学过程中，我发现学生在球性的基本练习和球感的培养方面存在一定的难度。为了突破这一难点，我采用了反复练习的方法，让学生通过大量的练习来提高球感和技术水平。同时，我还利用多媒体设备和教学软件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助他们更好地理解足球技巧和规则。

在课堂展示与点评环节，我鼓励学生积极参与，展示他们的学习成果。通过提问和点评，促进了互动交流，帮助学生进一步理解和掌握足球技巧和规则。同时，我也注意到了学生的不同需求和能力水平，针对不同的小组提供了个性化的指导和反馈。

课后，我收到了学生的反馈，他们普遍认为课程内容丰富有趣，能够激发他们的学习兴趣。他们表示，通过实践和游戏化的教学方式，他们能够更好地掌握足球技巧和规则，同时也提高了团队合作能力。课堂小结，当堂检测今天的小足球课程，我们学习了足球的基本概念、技巧和规则。通过实践教学法、分组合作法和游戏化教学法，我们让学生亲身体验了足球运动的乐趣，提高了他们的运动兴趣和参与度。学生们在比赛中学习了技术和策略，在小组合作中培养了团队合作能力和沟通技巧。同时，通过足球游戏，学生们提高