pep三年级下教案

人教版小学三年级英语下册导学案(pep)

课题Unit1Welcomebacktoschool（第一课时）

1.本部分主要巩固打招呼用语Hi/Hello.和见面问候语Niceto

meetyou.Nicetomeetyou,too/again.2

学习目标2.学习新句型：Wehavetwonewfriendstoday.Tmfrom...(国

家)。Welcome!

3.通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

句型…(国家)。

学习重点

让学生学会介绍他人及做自我介绍。

学习难点单词friend,Welcome的发音；

教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见

学具准备

的国旗，或是某个国家有代表性的物品。

导学过程批注

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

(2)师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

2.新课展示(Presentation)

接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，

引入Wehavetwonewfriends.如没有新同学就安排个学生戴上

Amy的头饰，引出该句。

T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发

音发错了。

(2)教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演ChenJie:

Hi,TmChenJie.TmfromChina.(手中挥动中国国旗)。

(3)教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并

能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

(4)再进行介绍他人的操练。

3.趣味操练(Practice)

用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他

/她问好。

表演对话内容。

4.课堂评价(Assessment)

内容：活动手册P1。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。

老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。

5.课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读对话

(2)向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

根

书

设

计

总

结

反

思

课题Unit1Welcomebacktoschool（第二课时）

1.主要学习掌握单词：UK,Canda,USA,China要求学生能听、

学习目标说、认读。

2.学唱Let'schant.

学习重点单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。

学习难点注意Canda,China的发音；

教师准备国家图片

学具准备

学生准备有关国家的图片

导学过程批注

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课

学过的句型做介绍。

2.新课展示(Presentation)

(1)老师利用卡片教读boy,girl。学生在前面的学习中已经积

累了这两个词汇。

(2)听录音，跟读国家词汇UK,Canda,USA,China,注意单词

的认读及拼读规则的积累。

3.趣味操练(Practice)

(1)教师出示卡片一部分，让学生判断boyorgirl。

(2)准备有关国家的小旗帜，看旗帜说英语。

(3)放录音，学说歌谣。

4.课外活动(Add-activities)

(1)听录音，跟读单词。

(2)制作小国旗。

板

书

设

计

总

结

反

思

课题Unit1Welcomebacktoschool（第四课时）

1.学习句型“Whereareyoufrom?Fmfrom....它是A部分内容的延

学习目标伸。

2.巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

学习重点对话Whereareyoufrom?Fmfrom….在真实情景中的应用。

学习难点对话Whereareyoufrom?I'mfrom....在真实情景中的应用。

教师准备朋友照片和几面小国旗。

学具准备准备动物头饰。

导学过程批注

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生问候，并进行日常口语练习。

2.新课展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(语速放慢，并重复

几遍)

A:TmfromAmerica.

老师再用同样的方法介绍Mike.

(2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。

3.趣味操练(Lookandsay)

(1)游戏“抽签”

学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：

Whereareyoufrom?该生回答I'mfrom....

(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。

(3)小组活动：自由组合表演对话。

4.课堂评价(Assessment)

完成Let'stalkB相关练习

课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读对话。

(2)和同伴表演对话

板

书

设

计

总

结

反

课题Unit1Welcomebacktoschool（第五课时）

1.本部分主要学习teacher,student(pupil),he,she,要求学生能够听、

学习目标说、认读。

2.通过歌曲巩固本课单词。

1.单词的记忆与应用。

学习重点

学习难点本课时单词的记忆与应用。

教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。

学具准备

导学过程批注

教学过程：

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生互致问候。

(2)日常口语练习。

2.新课展示(Presentation)

(1)教师戴上MrBlack的头饰说：Hello,FmMrJones.Tma

teacher.重复说几遍，突出teacher的发音，请学生跟读。

(2)戴上Sarah和WuYifan的头饰，用同样的方法教读单词

student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍

Fm....rmateacher/student.Fmfrom.…鼓励能干的学生介绍他

父母及父母的职业。

(3)教师出示单词卡，让学生认读单词。

3.趣味操练(Practice)

(1)让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍，如：Hello,rm

(名字)oI'mateache/tudent.Tmfrom…(国家或城市)。

全班同学同时回应：Nicetomeetyou.

(2)请学生介绍朋友或父母，教师先做示范。

Look,thisismyfriend...HeSheisastuden....

(3)游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜whafshe?游戏前

可补充一些职业。

学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行

对唱。

4.课堂评价(Assessment)

检查学生掌握生词情况。

5.课外活动(Add-activities)

听本课的录音，将歌曲表演给家长看。

板

书

设

计

总

结

反

思

课题Unit1Welcomebacktoschool（第六课时）

学习目标要求学生理解Zip,Zoom斗智的故事大意，能听懂，

学习重点让学生能听懂Zip,Zoom斗智的故事。

学习难点让学生理解Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!这几个难句。

学具准备教师准备头饰。

导学过程批注

教学过程：

Storytime部分

(1)出示课文幻灯片，教师先做背景介绍。

ThisisZip,andthisisZoom.Theyareplayingagame.The

gameis“Teacher&Student”.Theybothwanttobetheteacher.

Then,whowillbetheteacher??Let'slistentothestory.

(2)放录音或录像，学生看书上的插图，理解故事。特别是

几个难句。

(3)再听录音，及观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人

物的语气。

(4)鼓励学生分角色表演故事。允许对故事进行改编。戴上

头饰，表演这个斗志故事。

Let'scheck部分

播放录音，让学生勾出与录音内容相符合的一项。录音内容

如下：

(1)ThisisMissWhite,ou