小学高年级课后服务 scratch3.0编程教学设计 二阶课程 项目1消防小达人 第1节 作品准备教学设计

小学高年级课后服务scratch3.0编程教学设计二阶课程项目1消防小达人第1节作品准备教学设计主备人备课成员教材分析本节课选用的教材是《Scratch3.0编程入门》，针对小学高年级学生，以培养学生的编程思维和创新能力为目标。本节课是第二阶课程的第一节，项目主题是“消防小达人”。课程内容包括：1）了解消防知识；2）使用Scratch3.0创建消防车角色；3）编写控制消防车前进、后退、转向的代码；4）设计消防车喷水的动画效果。

教学过程中，我将引导学生利用Scratch3.0编程软件，通过拖拽编程积木的方式，完成消防车的基本动作和喷水动画。在编程实践中，学生将掌握Scratch3.0的基本操作，了解编程逻辑，培养解决问题的能力。同时，通过本项目的学习，学生还能增强消防意识，提高自我保护能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）逻辑思维：通过学习Scratch3.0编程，培养学生运用逻辑思维解决问题的能力；2）创新意识：鼓励学生发挥创意，设计独特的消防车角色和动作；3）团队协作：在项目实践过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4）自主学习：引导学生自主探究，学会在遇到困难时独立解决问题。通过本节课的学习，学生将提高自己的编程素养，锻炼创新思维和团队协作能力。学情分析针对小学高年级学生，他们在知识、能力、素质方面具有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对电脑有一定的熟悉度。他们对于图形化编程软件Scratch有一定的了解，部分学生甚至已经学习过Scratch2.0版本，对编程有一定的认识。在能力方面，学生具备一定的动手操作能力和问题解决能力，能够通过拖拽编程积木进行简单的编程。在素质方面，学生具有较强的学习兴趣和好奇心，乐于尝试新事物。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。首先，部分学生在编程过程中容易受到思维定势的影响，缺乏创新意识。其次，学生的团队协作能力和沟通能力有待提高，他们在合作完成项目时，往往出现分工不明确、协作不顺畅的情况。最后，部分学生自主学习能力较弱，遇到问题时容易依赖他人，缺乏独立解决问题的能力。

针对上述问题，在教学过程中，我将注重培养学生的创新思维，鼓励他们发挥个性，设计独特的消防车角色和动作。同时，我将引导学生加强团队协作，明确分工，提高沟通效率。此外，我还将在教学中引导学生培养自主学习的能力，鼓励他们在遇到困难时独立思考，自主解决问题。通过有针对性的教学策略，帮助学生在编程学习过程中不断提升自己的核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对小学高年级学生的特点和本节课的教学目标，我选择采用项目导向学习和案例研究相结合的教学方法。项目导向学习能够激发学生的兴趣，培养他们的实践能力和创新思维；案例研究则有助于学生深入理解编程知识和技巧。

2.在教学过程中，我将设计多样化的教学活动，以促进学生的积极参与和互动。例如，通过角色扮演，让学生模拟消防队员，提高他们的情景代入感；利用实验和游戏，让学生亲自动手操作，增强实践能力；组织小组讨论，鼓励学生分享心得，提高团队协作能力。

3.在教学媒体和资源的选择上，我将充分利用现代教育技术手段。使用PPT呈现课程内容和案例，以清晰、简洁的方式展示知识点；运用视频展示消防车动作的实现过程，帮助学生更好地理解编程逻辑；引入在线编程工具，让学生实时编写代码并查看效果，提高课堂互动性和学习效果。

4.针对学生的个体差异，我将采取差异化教学策略。对编程基础较好的学生，鼓励他们尝试更复杂的编程技巧，拓展学习深度；对编程基础薄弱的学生，则给予更多的指导和鼓励，帮助他们逐步掌握编程知识。

5.在教学过程中，我将注重引导学生进行反思，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。通过设置不同难度的编程任务，让学生在实践中不断探索、尝试，从而提高编程水平。

6.最后，我将定期对学生的学习情况进行评估，及时了解他们在编程过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供有效反馈。通过持续优化教学方法，确保学生能够在Scratch3.0编程学习过程中取得良好的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《消防小达人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要消防队员救援的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Scratch3.0编程在消防领域的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Scratch3.0编程的基本概念。Scratch3.0是一个图形化编程工具，它允许我们通过拖拽编程积木来创建动画、游戏和互动故事。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用Scratch3.0编程创建一个简单的消防车角色，以及如何控制它的前进、后退和转向。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用Scratch3.0编程积木来控制角色的动作。对于如何设计消防车喷水的动画效果这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与消防车相关的实际问题，如如何设计消防车的喷水动画效果。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用Scratch3.0编程创建一个喷水动画效果。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何使用Scratch3.0编程创建更复杂的消防车动画效果”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Scratch3.0编程的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何使用Scratch3.0编程创建消防车角色和动画效果的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握Scratch3.0编程的基本概念，包括角色创建、动作控制和动画效果设计。他们能够理解编程逻辑，并能够运用Scratch3.0编程解决实际问题。

2.技能提升：学生将提升自己的动手操作能力和问题解决能力。他们能够通过拖拽编程积木来创建消防车角色，并设计出有趣的喷水动画效果。

3.创新思维：学生在项目实践过程中，将培养创新思维和创造力。他们能够设计出独特的消防车角色和动作，展示自己的创意。

4.团队协作：通过小组讨论和合作完成项目，学生将提升团队协作能力。他们能够学会分工合作，有效沟通，并共同解决问题。

5.自主学习：学生在学习过程中将培养自主学习能力。他们能够在遇到困难时独立思考，自主解决问题，并不断探索新的编程技巧。

6.消防安全意识：通过学习消防知识并结合编程实践，学生将增强消防安全意识，提高自我保护能力。他们将了解到消防车的功能和作用，并能够在日常生活中注意消防安全。作业布置与反馈作业布置：

1.让学生利用Scratch3.0编程软件，根据本节课所学内容，独立创建一个消防车角色，并实现前进、后退、转向的动作控制。

2.设计一个消防车喷水动画效果，可以参考课堂上的案例，也可以发挥创意，设计独特的喷水效果。

3.结合所学消防知识，编写一个简短的故事，描述一次消防队员救援的场景，并将故事情节用Scratch3.0编程实现。

作业反馈：

1.对于学生完成的作业，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几个方面：

a.学生是否掌握了Scratch3.0编程的基本操作，如角色创建、动作控制和动画效果设计。

b.学生的编程逻辑是否清晰，是否能够有效地解决问题。

c.学生是否能够灵活运用所学知识，创新设计消防车角色和喷水动画效果。

2.在反馈时，我会针对每个学生的作业给出具体的评价和建议。对于存在的问题，我会指出并提供改进的方法。例如：

a.如果学生在角色动作控制方面存在问题，我会建议他们回顾课堂上的案例，重新学习相关的编程逻辑。

b.如果学生的喷水动画效果不够流畅或不够创新，我会鼓励他们尝试不同的编程技巧，提高动画效果的观赏性。

c.如果学生的故事情节不够丰富或编程实现上有遗漏，我会建议他们加强故事构思，并注意编程过程中的细节。

3.此外，我还会鼓励学生在课堂上分享自己的作业，让其他同学一起学习和交流。通过这种方式，学生可以互相借鉴，共同提高。

4.对于作业中表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。同时，我也会邀请他们在课堂上展示自己的作品，让全班同学学习他们的优点。板书设计1.课程标题：《Scratch3.0编程教学设计》

2.课程目标：

a.掌握Scratch3.0编程基本概念

b.学会创建角色，实现动作控制

c.设计动画效果，提高编程能力

3.教学内容：

a.Scratch3.0编程软件介绍

b.角色创建与编辑

c.动作控制编程

d.动画效果设计

4.学习重点：

a.角色创建与编辑

b.动作控制编程

c.动画效果设计

5.学习难点：

a.动作控制编程逻辑

b.动画效果设计技巧

6.教学方法：

a.讲授与实践相结合

b.案例分析与小组讨论

c.实验操