广东省广州市高中化学 第四章 非金属及其化合物 第三节 硫和氮的氧化物二氧化硫教学设计 新人教版必修1

广东省广州市高中化学第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物二氧化硫教学设计新人教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省广州市高中化学第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物二氧化硫教学设计新人教版必修1教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版必修1第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物——二氧化硫。本节内容主要包括二氧化硫的物理性质、化学性质以及其对环境的影响。在化学性质方面，重点介绍二氧化硫的氧化性、还原性以及其与水、碱的反应。同时，结合硫和氮的氧化物，引导学生了解非金属元素在自然界和工业生产中的作用和地位。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经掌握了硫、氮等非金属元素的基本知识，对氧化还原反应、酸碱反应等基本化学概念有一定的了解。在此基础上，本节课通过介绍二氧化硫的性质和反应，加深学生对非金属元素及其化合物的认识，并培养学生运用已有知识分析、解决新问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维，提升实验技能和科学素养。通过学习二氧化硫的性质和反应，使学生能够运用观察、实验、分析等方法探讨非金属元素及其化合物的特点，培养学生的探究能力。同时，通过解决实际环境问题，提高学生的科学责任感，引导学生关注化学与生活、生产的联系，培养学生的应用意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）二氧化硫的物理性质：了解二氧化硫的分子结构、颜色、气味、溶解性等基本物理性质。

（2）二氧化硫的化学性质：掌握二氧化硫的氧化性、还原性以及其与水、碱的反应。

（3）二氧化硫对环境的影响：认识二氧化硫在自然界和工业生产中的作用和地位，了解其对环境的影响，如酸雨、大气污染等。

2.教学难点

（1）二氧化硫的化学性质：二氧化硫的氧化性、还原性与氧化还原反应的概念及应用。

（2）二氧化硫与环境问题：结合实际情况，理解二氧化硫排放对环境的影响，如酸雨的形成过程和危害。

（3）实验操作技能：进行二氧化硫与水、碱反应的实验，要求学生掌握实验操作步骤、注意事项以及实验结果的观察与分析。

（4）知识应用：培养学生运用二氧化硫的相关知识分析、解决实际问题的能力，如环保、工业生产等。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、实验、分析等方法深入理解二氧化硫的性质和反应，并通过实际案例讲解二氧化硫对环境的影响，以提高学生的科学素养和环保意识。同时，加强实验操作技能的培养，使学生在实践中掌握知识，提高知识的应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在介绍二氧化硫的物理性质、化学性质以及其对环境的影响时，教师通过讲解相关概念、理论，使学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生就二氧化硫的排放控制、环保措施等实际问题进行讨论，激发学生的思考，培养学生的沟通与合作能力。

3.实验法：引导学生参与二氧化硫与水、碱反应的实验，使学生在实践中观察现象、分析问题，提高学生的实验技能和科学素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示二氧化硫的分子结构、反应过程等，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行二氧化硫性质和反应的模拟实验，帮助学生更好地理解抽象概念。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，了解二氧化硫在环境污染治理方面的研究进展，拓宽学生的知识视野。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在线进行二氧化硫实验操作，培养学生的实验操作技能和科学思维。

5.教学评价系统：通过在线测试、讨论等环节，实时了解学生对知识点的掌握情况，为教学提供有效反馈，提高教学质量。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和创新意识，提高学生的科学素养和实际操作能力。同时，注重教学评价，及时调整教学策略，确保教学效果和效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“二氧化硫的性质和反应”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“二氧化硫的物理性质、化学性质以及其对环境的影响”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“二氧化硫的性质和反应”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“二氧化硫的物理性质、化学性质以及其对环境的影响”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“二氧化硫的化学性质”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“二氧化硫的化学性质”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“二氧化硫的物理性质、化学性质以及其对环境的影响”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“二氧化硫的化学性质”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要内容，掌握“二氧化硫的化学性质”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主要内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“二氧化硫的性质和反应”课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“二氧化硫的物理性质、化学性质以及其对环境的影响”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握二氧化硫的物理性质（如分子结构、颜色、气味、溶解性等）和化学性质（如氧化性、还原性以及与水、碱的反应）。他们应该能够描述二氧化硫的性质，并理解这些性质如何影响环境。

2.技能提升：学生能够在实验中正确操作，观察和分析二氧化硫与水、碱的反应现象。他们应该能够运用所学的化学知识解决实际问题，例如，分析工业排放的二氧化硫对环境的影响。

3.思维发展：通过讨论和实验，学生能够发展批判性思维和问题解决能力。他们应该能够提出问题，分析问题，并探索解决问题的多种途径。

4.价值观培养：学生应该能够认识到化学知识在解决环境问题中的重要性，并增强他们对环境保护的责任感。他们应该能够理解化学与生活、生产的联系，并将其应用于实际情境中。

5.自主学习能力：学生能够在课前通过自主学习完成预习任务，并在课堂上能够主动参与讨论和实验。他们应该能够独立思考，提出问题和观点，并与同学进行交流。

6.合作能力：在小组讨论和实验中，学生能够有效地与他人合作，分享观点和数据，并共同解决问题。他们应该能够理解团队合作的重要性，并能够在团队中发挥自己的作用。

7.反思能力：学生应该能够对自己的学习过程和成果进行反思，识别自己的强项和弱点，并提出改进的建议。他们应该能够理解学习的目标，并根据自己的进步调整学习策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了二氧化硫的物理性质、化学性质以及对环境的影响。二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，具有氧化性、还原性，能够与水、碱反应。二氧化硫的排放对环境产生严重影响，如形成酸雨、污染大气等。通过本节课的学习，学生应能够掌握二氧化硫的基本性质，理解其在自然界和工业生产中的作用，并认识到环境保护的重要性。

当堂检测：

1.选择题：

（1）二氧化硫的分子式是（）。

A.SO

B.SO2

C.SO3

D.S2O3

（2）二氧化硫与水反应生成（）。

A.H2SO3

B.H2SO4

C.SO3

D.S2O3

（3）二氧化硫的氧化性比硫更强，是因为（）。

A.硫的电子层数比硫更少

B.二氧化硫分子中的硫原子更易失去电子

C.二氧化硫分子中的硫原子更易得到电子

D.二氧化硫分子中的硫原子更稳定

2.填空题：

（1）二氧化硫是一种无色有刺激性气味的气体，具有氧化性、还原性。

（2）二氧化硫与水反应生成硫酸，反应方程式为：SO2+H2O⇌H2SO3。

（3）二氧化硫的排放对环境产生严重影响，如形成酸雨、污染大气等。

3.简答题：

（1）请简述二氧化硫的物理性质和化学性质。

（2）请解释二氧化硫的排放对环境的影响。

4.实验题：

请设计一个实验，验证二氧化硫与水反应生成硫酸。

5.应用题：

某工厂排放大量含有二氧化硫的废气，请提出一种减少二氧化硫排放的措施。教学反思与总结今天，我们完成了“二氧化硫的性质和反应”这一节课的教学。回顾整个教学过程，我深感教学是一门艺术，需要不断探索和实践。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，旨在引导学生主动思考、积极参与。通过引入实际案例，激发了学生的学习兴趣，使他们对二氧化硫的性质和反应有了更深刻的理解。在实验环节，学生们通过亲自动手操作，对二氧化硫的化学性质有了直观的认识。然而，我也发现，在实验操作过程中，部分学生对实验步骤和注意事项掌握得不够熟练，需要我在今后的教学中加强对实验技能的训练。

其次，在教学管理上，我通过在线平台和微信群发布预习任务，监控学生的预习进度，以确保他们为课堂学习做好准备。在课堂讨论和实验环节，我鼓励学生积极参与，提问和讨论，以培养他们的自主学习能力和合作精神。然而，我也发现，在课堂管理上，有时会因为学生的积极参与而忽略了课堂纪律的维护，这需要在今后的教学中加以注意。

最后，在教学效果上，我相信学生们对本节课的知识点有了较为全面的掌握。通过课堂小结和当堂检测，学生们能够运用所学知识分析和解决实际问题。然而，我也发现，部分学生在理解和运用新知识方面还存在一定的困难，这需要在今后的教学中进一步关注学生的个性化需求，采取针对性的教学策略。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《二氧化硫的工业应用》一文，了解二氧化硫在工业生产中的重要作用。

（2）视频资源：建议学生观看《二氧化硫对环境的影响》纪录片，加深对二氧化硫环境污染的认