【人教版】2017-2018六年级下册数学总复习导学案

系统掌握整数、小数、分数、百分数的意义，正确读写整数25分数单位，再添上()个这样的分数单位就是最小的合（）五万六千三百四十二七5-7○-51.5○20○-1.5－3.5○3.5【合作探究】【整理学案】【达标测评】11、分数单位是8的最大真分数是它至少再添上()12、分数单位是8的最简真分数的和是()2、我能进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地数的基本性质有什么？小数点移动，小数大小会发生什么变【整理学案】【达标测评】一、说说我们学过了哪些运算？举例说明每一种运算的含—1.9×（1.9—1.9）52344【达标测评】课题：简便运算课型：复习课课时：1教师复备栏或13【合作探究】8231（5）439+998+课题：解决问题课型：复习课课时：1课题：解决问题课型：复习课课时：1教师复备栏或通过复习，进一步理解应用题的结构，掌握分析应用题的数量3、有两辆汽车，从同一地点向同一方向行驶，甲每小时行驶课题：解决问题（2）课型：复习课课教师复备栏或7777122,再包装213,再包装213千克，则已包装的正好是糖果总数的4。这批糖果一共课题：式与方程课型：复习课课时：1教师复备栏或1()厘米。16三、甲乙两车同时从两地相向开出。3小时后两车相遇，两地（2）人的身高早晚会相差2厘米，在早上最高，晚上最矮。一（）（3）三个连续的自然数，中间一个是a其余两个分别是152,再包装21,再包装213千克，则已包装的正好是糖果总数的4。这批糖果一共作分类整理的要求，并让小组代表说说打算分成哪几类？怎样分工合作。可将长度、面积、体积、容积这四种量分别集中在展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固它们的进率是多少；你是怎么整理的„）【合作探究】北京至上海的铁路约())刘翔的110米栏成)分9元4角==()元【整理学案】【达标测评】（1）一个游泳池的长是50占地面积是1000池（3）边长4厘米的正方形，它的面积和周长相等。()【学习目标】2、进一步理解掌握比和分数，除法的关系。能够应用比的意义求出平2、能够应用比的意义求出平面图的比例尺，并根56569 也;也;就1、2两表分别说一说：数3、判断下列各题中两种。_______________________会用数学思想的方法解决问题，形成一些基本策略，发展实并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线如果当点数再大一些时，我们这样去计算是不是很麻烦六年级有三个班，每班有两个班长。开班长会时，每次每班只【达标测评】小组交流：线段是直线的一部分；把线段的一端无限延长，就得到一条把线段的两端无限延长，就得到一条系4、我能熟练掌握长方形、正方形、平行四边形熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆的周长或面小组长解决本组成员各自不会做的题目。再小组合作，解完成课本中的“做一做”进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点，掌握空间面棱无无高小组长解决本组成员各自不会做的题目。再小组合作，解通过复习我能熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法，掌握圆锥体积的计算方法，并能解决有关问掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积的计算方法，掌(1)举例说明什么是立方图形的表面积。(2)说一说长方体、正方体、圆柱的表面积的计算方法。(1)什么是体积？(2)分别说出已学过的立体图形的体积公式。长方体：正方体;1、一种长方体排气管，每节长6分米，宽3分米，高1分(1)制作一节这样的排气管至少需要铁皮多少平方分3、一个无盖的圆柱形水桶，高5分米，底面周长12.56分课题：图形认识与测量（五）通过综合练习我能进一步理解立体图形的表面积和体积（容积）的概念，熟练地掌握计算方法，并能应用求积公式解答进一步理解立体图形的表面积和体积（容积）的概念，熟练长方体、正方体、圆柱、圆锥的实际应用(1)什么叫做立体图形的表面积？并举例说明。(2)什么叫做立体图形的体积？并举例说明。(1)长方体、正方体的表面积公式。(2)圆柱的侧面积、表面积公式。4、长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积公式1、要做一个底面周长是18分米、高3分米的长方体框架，体总棱长40分米。这个长方体的表面积和体积各是多1、要制作3节长方体铁皮烟囱，每节长4分米、宽3分米、3、把一块棱长10厘米的正方体铁块熔铸钟滚动15，周。这台压路机工作1分钟前进了多少米？工通过复习我能认识图形变换的原理，进一步掌握图形变换的重点：理解和掌握确图形变换的原理(1)什么是轴对称图形？(2)判断下面图形，哪些是轴对称图形？(3)你能画出下列图形的对称轴吗？(1)什么是平移？什么是旋转？(2)日常生活中哪些现象是平移现象？哪些是旋转现象？(1)小鱼向右平移5格，再向上平移3格。(2)小鱼绕o点按逆时针方向旋转90度。(1)小旗子向左平移8格后的图形。(2)小旗子绕O点按顺时针方向旋转90度后的图形。(3)小旗子按2：1扩大后的图形。通过复习我能进一步理解和掌握确物体位置的方法，并能综方向与路线。用数对表示位置的有关知识(1)从阳光小区到公园的路线。(2)从学校到邮局的路线。(1)从少年宫到车站的路线(2)从车站到少年宫的路线。NN45°45°教学楼五一广场我能系统地掌握统计的基础知识和基本技能，并能解决有前数(2)不用计算，你能发现上面两组数据的平均数、中位数1、校园里种植的各种树木数量情况如下。80克白红去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的（3）你有什么体会？要保证竹竿平衡：中点左右两边 ()个数相同，且所挂位置到中点()()要相等。