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文档简介

六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣第1周第2周间间标标点法），），），），），标点法间间知识目标：了解物体在光照射下所产生的明与暗能力目标：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。情感目标：学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。教学重点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。教学难点：学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。标点法间能力目标：多角度发现事物的美情感目标：培养学生的审美情趣。教学重点：造型.表现教学难点：多角度发现事物的美标点法间间能力目标：理解肌理的美情感目标：学习用照相机来寻找生活中的美教学重点：理解肌理的美教学难点：学习用照相机来寻找生活中的美标点间间法？（间间标点法师：同学们，请将你自己带来的扇子拿出来在小组里交标间间法2、现在大家都画好了扇面，但是我们的扇子还不“扇子文化”注入了新鲜的设计元素。近年来也有许多的设计师将标点法间间位，和社会地位，因此，自古国君为政之道，服装是很重要的一，）？（职业装、学生装、休闲装、泳装等，种类有：男装、女装、童装，？（标间间点法：（），：（：（标点法间间看他除了可以做军刀之外还是一件什么mp3）标点法间间？（？（标间间点点法：（，（）（）（）（？（？（顶标点法间间？（？（间间标教学重点：感受电脑美术的乐趣。让学生学习点法），：（鼓励学生课后积极寻找上机的机会，更熟

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