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冀教2011版八年级英语上册《Lesson12Karen’sHrStoodUp》教案及教学反思一、教学目标知识目标：学生能够掌握并运用生词spare，pocket，fix，assoonaspossible等词汇；掌握本课所学的英语动作词组和一些感叹句型；能够理解短文的大意并进行简单的口语表述。能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，并提高他们的运用语言的能力。情感目标：通过本节课的学习，增强学生学习英语的兴趣，培养他们的学习兴趣和动机，同时提高他们的自学能力和异文化交际意识。二、教学重点和难点重点：掌握并运用本课所学的生词和词组，理解短文的大意，会进行简单的口语表述。难点：掌握本课所学的英语动作词组和一些感叹句型，提高学生的运用语言的能力。三、教学过程教师呈现短文介绍生词与短语spare:多余的，剩余的；pocket:口袋；fix:修理；assoonaspossible:尽快指导学生阅读和理解短文学习新词和词组standup:站立；hr:头发；fix…up:修理；assoonas:一…就…模仿老师朗读短文，学生大声朗读听短文，学生首次按短文的内容顺序放弃图片，然后师生一起朗读短文进行问答Q1:WhathappenedtoKarenwhenshewasfixingherhr?

A1:Herhrstoodup.

Q2:HowdidKarenfeelwhenherhrstoodup?

A2:Shewassurprised.给学生一些拓展问题Q1:HaveyouevenhadthesameexperienceasKaren?

Q2:Howwouldyoufeelinthesamesituation?进行口语操练A:WhathappenedtoKarenwhenshewasfixingherhr?

B:Herhrstoodup.

A:HowdidKarenfeelwhenherhrstoodup?

B:Shewassurprised.四、教学反思本节课的教学目标主要是让学生理解短文的大意，掌握本课所学的英语动作词组和一些感叹句型，提高学生的运用语言的能力。教师采取了多种教学方法，如呈现短文、介绍生词和短语、阅读和理解短文、学习新词和词组、模仿老师朗读短文、问答、拓展问题和口语操练等。这些方法丰富了课堂内容，让学生充分参与到课堂教学中来，从而提高了学生的语言

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