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苏教版鲁迅作品选读《导师》教案及教学反思前言《导师》是鲁迅先生的一篇短篇小说，是他用深刻的洞察力和无情的批判揭示了官僚主义和道德堕落，让人们深刻认识到时代的黑暗。本文将介绍将该篇小说纳入苏教版鲁迅作品选读的教学内容中，以及教学反思和建议。篇目分析1.篇名《导师》，意为“指导老师”，为一种强调导师作用的称号。2.内容概要故事围绕着一位中学教师的生活展开，通过一个具体的案例，揭示社会的黑暗和腐败，尤其是官僚主义腐败。3.主要人物导师：教师，为人正直，热心肠。学生乙：学生，品学兼优，被公认为优等生。第一个考官：历史学者，自诩为文化史大师。第二个考官：校历史教研组长，具有权威代表性4.教学目标让学生了解《导师》的主题和背景。能够理解小说对于社会现象的揭示，如官僚主义等。学会分析小说中的人物，揭示其与社会之间的关系。能够运用文学理论对小说进行解读和分析。教学反思1.教学效果分析在教学过程中，老师充分引导学生以语言、绘画、音乐等方式对小说进行感性认识，使学生能够在感性认识的基础上，进一步理解小说的主题和内容。同时，在分析小说内容中，老师引导学生实践文学理论，运用故事结构分析、人物塑造、角色与命运等各方面展开分析，加深学生对作品的理解。在教学反思中，学生的表现和听课笔记的反馈，都表明课程引起了学生的兴趣和阅读体验，也比较好的达到了教学目标。2.存在的问题在教学中，老师针对学生的英语基础较差，加大课程内容的难度使得某些部分无法很好的被学生理解，而且有些学生对于文学分析这方面缺乏兴趣，因此造成了部分学生的存在理解困难。同时，由于引导方式和课堂氛围的影响，一些学生表现较为被动，而未能发挥出他们的主动学习能力。3.教学改进建议在下次教学中，老师应更好地修正讲课方式，对于更难懂的内容，尝试以更简单易懂的方式讲解，保证有足够的时间针对学生提出问题进行答疑与解决，同时引导学生在阅读过程中积极思考和提出问题，以此引导更好的主动学习态度，并加强互动性。在提高学习兴趣上，激发学生的成就感，鼓励他们在课堂上亮出自己的想法，更好的展示自己的思考和分析，从而提升课堂效益，促进学生的素质提高。结语鲁迅的《导师》作为一篇经典小说，不仅具有文学价值，而且对社会现象的揭示和批判，警醒着我们用理性的思辨和勇气审视社会，充分体现了文学的社会责任。此教案旨在

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