解密17“主旋律”高考作文（分层训练）-【高频考点解密】（解析版）

解密17“主旋律”高考作文A组考点专练试题一阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)（湖南长沙名校联合体试题）半个多世纪以前,我们以“资产阶级”“无产阶级”等都带有“阶级”的词语评价人的身份；十几年前,我们又以“白领”“蓝领”“金领”等带有“领”的词语区分人的身份；近一段时间，央视新闻的一篇《早安啊,打工人》公众号文章让越来越多的人以“打工人”自标身份……而“打工人”这一称呼也引发了人们的热议。有赞同“打工人”这种提法的，说“打工人”是对所有从事体力和技术劳动者的统称，这三个字代表着勤奋、热情、坚韧和上进,是当代社会正能量的重要载体；也有不少人表示反对,认为这一称呼本身带有嘲讽和调侃的嫌疑,是新时代下人为的强行阶层划分,意在弱化当代青年对现实的不满情绪，企图通过这种幽默式的调侃缓解当前年轻群体的高压生活环境。读了上面的材料，你对“打工人”这一称呼有什么样的思考和感悟呢?请以高中学生的视角写一篇文章,向《青眼看社会》杂志的‘热点时评”栏目投稿。要求：选准角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】本题为材料型任务驱动作文。审题时首先看材料,材料可分为两部分,前一部分主要写不同时期人们对于身份的界定方式,先是以“阶级”去评价,后是以某“领”去区分,再是近段时间以“打工人”自标身份,这里有一个思想认识的转变在里面,也包含了对“打工人”这一身份的自我认同,即对这一身份标签有了较明确的褒的态度；后一部分主要是写对“打工人”的两种截然不同的态度,一种赞同,一种反对,但各自的理由又都似乎很充分。但结合对前一部分内容的分析看,我们更应该倾向于赞同“打工人”这种称呼。但如果从“反对”的角度写也可以。结合材料中反对者的理由,将年轻群体所面临的严峻竞争形势和重重挑战的生活环境展现出来,在此基础上去解释这种“冷幽默”的称呼有什么弊端。同时为了使文章表现正能量,可在文章结尾跳出评论“打工人”这一称呼的高度,去谈集体、社会、国家正在积极营造良好的环境和氛围,努力打造新时代让人自豪的“打工人”。然后，我们要看作文的任务情境。任务明确要求写作者的身份为高中学生,这个切合中学生的实际；《青眼看社会》中的“青眼”有两种理解方式,一是理解为青年的眼睛,这和前面“以高中学生的视角”是相吻合的，二是理解为和“白眼”相对的,即对人喜爱或重视的一种表情,即文章要力求表达积极向上的思想,传播正能量；向“热点时评”投稿,意味着要写时评,文体上要写议论文或杂文;从写作内容上看,要表达出自己对“打工人”这一称呼的思考和感悟。[参考立意](1)从赞同的角度：早安,打工人；读懂打工人的平凡与伟大；做不-样的打工人(2)从反对的角度：“打工人”的冷幽默试题二阅读下面材料，根据要求写作。（安徽五校12月月考）①时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃——王鼎钧②从哪里来，往哪里去，心中渐渐有一分明白，如月光泻地——龙应台③每个人真正的职责只有一个：寻找自己，坚定地成为自己——赫尔曼·黑塞以上材料引发了你关于时代和个人怎样的思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】这是一道材料作文题。材料由三句话构成，分别解读如下：①“筛子”是个形象的比喻，在时代这个大筛子面前，所有人都是身处其中的糠谷，重要的不是你能跳多高，而是你能不能长期地留在局内。可以提炼出时代的前进、事物的发展、人民的自我更新等关键词。②回望来路，展望前路，对生活、对人生，对未来有了更明白更深刻的认识。可以提炼出社会事物的发展、人生的目标方向、个人的信仰追求等关键词。③此句阐述的是生存的意义，不论走向何方，听从内心，坚定自我，找到属于自己的生活之路，然后忠诚于它。综合三则材料来看，时代是背景，个人是主角，需要把个人和时代结合起来考虑方为最佳立意。【参考立意】①最好的时代，做最好的自己；②找准人生目标，坚定人生道路；③无论时代怎么变化，命运掌握在自己手里。④时代在发展，个人要进步。试题三阅读下面材料，根据要求写作。（广东新高考12月月考）为弘扬中国精神、传播中国声音，向世界展现真实的中国，中央电视台举办了一期题为《讲好中国故事》的电视访谈节目。在众多嘉宾的发言中，有三个关键词被反复提及，这三个关键词是：共鸣、简单、有希望。在嘉宾发言结束后，主持人向现场观众询问：嘉宾所提及的三个关键词中，哪一个关键词让你感触最深？假设你是现场的一位青年观众，被邀请上台就主持人所提的问题发言。请你写一篇发言稿，谈谈你的感受与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】本题为新材料作文，在命题形式上糅合了2020年全国高考卷的特点，稳定中有创新。题目创设了一个真实的写作情景——中央电视台举办了一期题为《讲好中国故事》的电视访谈节目。对这个具体的写作情景的理解要注意三点。一是举办此次电视访谈节目的目的是“弘扬中国精神、传播中国声音，向世界展现真实的中国”，此处隐含一个信息：向谁弘扬？向谁传播？结合语境，应是向世界弘扬中国精神，传播中国声音，向世界展现真实的中国。二是嘉宾的发言反复提及三个关键词一一共鸣、简单、有希望。电视访谈节目题为《讲好中国故事》，那么，“共鸣、简单、有希望”应该就是“讲好中国故事”的途径与方式。结合语境，注意这三个关键词的表述对象应该是世界各国人民。简言之，这些中国故事应该要让世界各国人民产生情感上的共鸣；所讲的中国故事应该要简单而不复杂，在简单的中国故事讲述中又体现了中国精神、传播了中国声音。既然要简单，那自然就要思考哪些中国元素最能体现中国精神，有希望，这既是当下中国的真实现状，也是通过中国故事的讲述让世界各国人民感受到希望的所在、发展的前景。三是此处的写作者一一你，是此次电视访谈节目的一位现场观众，也是一位中国青年，在写作中要体现作为中国青年在“讲好中国故事”上的责任与担当。“你”参加了此次电视访谈节目，虽并非嘉宾，但对“如何讲好中国故事”应该也是有一些思考与认识的。“你”听取了现场嘉宾的发言，“你”更被邀请上台就主持人所提的问题发言，发言需要回答的问题是“嘉宾所提及的三个关键词中，哪一个关键词让你感触最深？”“感触”意味这发言过程中，需要有“你”的相关体验、感受与触动。因此，结合题目所创设的情境，要较好地完成任务，就需要注意以下几点：一是回答问题一一嘉宾所提及的三个关键词中，哪一个关键词让你感触最深？二是选择的依据，这既与《讲好中国故事》的节目主题有关，也与举办此次访谈节目的目的相关。三是文体，必须是发言稿，注意表达的现场感。四是身份对象，作者是“你”是现场的一位观众，听众是在场的主持人、嘉宾以及其他现场观众。五是“感受与思考”。思考是对“如何讲好中国故事”的思考，更是三个关键词中，对哪一个关键词让你感触最深的思考。而感受，则与“感触”对应，在写作中，应有你与主持人所提问题有关的体验与触动。试题四阅读下面的材料，根据要求写作。古有曰：“书犹药也，善读之可以医愚（刘向）”，“立身以立学为先，立学以读书为本（欧阳修）”，宋人黄庭坚亦说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。”现代有研究表明，爱阅读的人常有判断能力和自控能力，语言丰富、思维缜密；不阅读的人往往想法简单、语言贫乏，甚至细胞的分裂都比前者要少。青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。但是，现实生活中，也有一些人不理解阅读，不愿意阅读。有学生说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。”有家长说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。”有学校说：“书香进校园，抓阅读也跟升学率有关。”类似的说法远不止这些。针对以上材料，你有怎样的建议与看法？请结合自己的体验和思考，写一封关于阅读的倡议书。要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【解析】审题：本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文，紧密结合社会生活中出现的问题，联系考生读书阅读的实际情况，针对性强，很有教育意义。试题虽设置了明确的写作任务，但欲完成此任务，又必须根据以下写作指令来进行：对象指令——同学、家长、学校校长；内容指令——结合材料内容中的现象，深入思考；目的指令——体现你对读书阅读的认识和思考，并提出希望和建议，写成一篇倡议书。在写作过程中，考生如果缺少思路，就必须回到材料文本，认真反复阅读，方可在材料中寻到思路。比如，既然读书的意义是“益智、益德、益人”，考生就可以把这三条作为文章的分论点，而刘向、欧阳修等名人语句则可以作为文章的道理或者事实论据来支撑论点。将材料呈现的社会中存在的一些对读书阅读的错误认识作为反面论点进行“驳论”，然后引出自己的观点。思路就在材料中，考生必须加强材料作文的文本意识。参考立意：1.阅读益智、益德、益人。2.全民阅读，让读书成为一种生活常态。3.读书是一种责任，文化兴则国兴，文化强则民族强。4.让文化之树常青，从阅读中汲取养分。5.阅读，幸福生活的精神滋养。6.读书，是最好的精神名片。7.让阅读融入民族文化的血脉。试题五22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)楚汉争霸时,汉王刘邦一度陷入困境。许多将士趁夜离开,韩信因为得不到重用，也选择离开。萧何听闻韩信离去,来不及禀告汉王，便趁着月色去追韩信。刘邦听说心腹萧何也走了，十分生气。不久,萧何返回营帐，来不及解释,就劝说刘邦接受自己追回来的“逃兵”韩信。刘邦准备给韩信一个小职位,萧何又劝：“横扫天下，非韩信不可。欲用韩信，非大将不可。”刘邦准备召唤韩信,封以大将。萧何第三次劝说：“呼上将如小儿，邀人才而礼傲慢。当择良日，斋戒，设坛场，具礼。”刘邦同意,广做宣传。又力排众议,将战阵之事,全权委托给韩信。自此,韩信执掌汉军大权,东征西讨,助刘邦定鼎天下。后人评说：“刘邦九败而得韩信心,一胜而遂天下志。”萧何月下追韩信，三劝汉王立军神的故事也广为流传。学校准备选取一个历史名人作为学生榜样,要求学生自主推荐。刘邦、萧何和韩信三人是热门人选。你觉得哪一个更称得上学生榜样?请结合你的感受和思考写一封推荐信。要求：结合材料，选好角度，确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[写作指导]这是一道任务驱动型材料作文题,可从三个方向构思立意。①刘邦:不计前嫌(不计较萧何出走)，明轻重(封“逃兵”以大将)，勇于纳谏(三听萧何劝)。②萧何:行事果决(月下追韩信)，信念坚定(再三劝汉王)、知人善任(慧眼识英雄)。③韩信:知所行止(做好自己的事)，自信自尊(有责任担当,勇于挑大梁)，能力超群(建功立业,助王定天下)。就选择人物而论,本题没有最好选择之说,刘邦、萧何、韩信各有千秋。就立意而言，方向①选“勇于纳谏"为最佳立意,方向②选“知人善任”为最佳立意,方向③选“自信自尊”为最佳立意。当然,若能结合多方综合立意,言之成理亦不失为好的立意。就考试出新而论,多数人肯定会选刘邦和萧何,因为材料主体是此二人,但若思维更通透,应该选韩信,以“身负才华,自信自尊"为主题,更能彰显当代广大青年之志气。当代学生以韩信为榜样.既符合材料主题,也道人所未道，可以另辟蹊径。总之,无论选取哪个历史人物来立论，都要客观辩证思考,能够自圆其说。试题六阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）英国诗人瓦特·兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。请综合以上材料，联系当下社会生活，以“争与不争”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作引导】这是一道名言类的材料作文，三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度：第一、竞争的进步意义。竞争不可避免、竞争无所不在。你看江河湖海，到处都是千帆竞渡；你看城市乡村，处处都是行色匆匆的芸芸众生。生活是公平的，在人生的每一道驿站，每一瞬间，我们若消极懈怠，不思进取，必将被时代抛得老远，或是淘汰出局。竞争对个人的意义在于：竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策作用，让人不再懈怠，竞争能让我们更加努力拼搏进步，竞争使人更勇敢；竞争能增强人的自信心；竞争激发个人潜力。竞争对社会家国的意义：竞争使大家各呈奇技，各出精品，给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞争，在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。世界也会在竞争中多姿多彩。第二、理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手，遵守规则，做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞争的双赢。竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时，竞争不排斥合作.。第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。不争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名利转向精神心灵。不争的人心灵更纯净，内心更安静，他们闲看庭前花开花落，静看天边云卷云舒。有时候不争，比能争会争之人有福多了。不争还是一种清醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。人生无常，世事难料，不为艰难困苦而却步，不为鲜花掌声而迷失，方显英雄本色。高山无语，深水无波。心灵淡然若水，人生便如行云流水，轻盈飘逸。试题七23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：9月8日，习近平总书记向钟南山院士颁授“共和国勋章”，向张伯礼、陈薇、张定宇颁授“人民英雄”国家荣誉称号奖章。网友评论：“他们是真正的英雄，有院士的能力，战士的勇敢，国士的担当，一路逆行不知疲倦，满腔责任为国为民！”材料二：当有志之士遭遇文化界一些人的冷言冷语时，鲁迅先生作文勉励道：“

愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不要听自暴自弃者的话，能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”作为时代青年的你，以上材料触发了你怎样的思考和感悟？

请结合上述材料，联系现实，写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料确定立意，自选角度，自拟标题，文体不限；不要套作，不得抄袭。作文解析一、审材料本题是两则材料构成的任务驱动作文，主要考查考生的理性思考能力和价值取向。两则材料均为时事型材料，所处时代不同，它们带给学生的思考也不一样，但两者无疑反映了特定时代的价值取向问题。前者是新冠疫情背景下展现的精神风貌，关键词在“担当”“责任”“英雄”等关键性词语。后者是以旧时代为背景的，反映的当时中国处在最黑暗的旧时代，许多志士仁人在探索社会病根所在，却遭受文化界有无情的冷嘲和有情的讽刺。该则材料反映鲁迅意图促醒青年人勇去改革社会的强烈愿望。因为表达技巧的关系，关键词多以象喻的形式呈现，如“摆脱冷气”“发光”“发声”“等候炬火”等，我们可以将本体还原为“担当”“责任”，甚或是“英雄”“救世者”。二、明任务本题的驱动任务主要分为常规任务和定制任务，前者表现为写作的一般性要求，如字数、文体、文题等；后者则表现为“作为时代青年的你，以上材料触发了你怎样的思考和感悟？

请结合上述材料，联系现实”，即：写作者的身份定位，即青年；思考触点，即材料内容范围；结合材料，即要求呈现材料（必须引用材料，方式任选，但切忌大段抄材料，无分析或少分析）；联系现实，即作文内容要反映现实。三、定立意立意可以综合考虑两则材料，也可以立足其中某一则材料，且先从两则材料综合的角度来分析：材料一着眼在盛誉之下，可理解为宠、乐、誉、得或收获的情境，材料二着眼在嘲讽之下，可理解为辱、苦、毁、失或付出的情境。这两则材料呈现的背景，截然不同，但有着共同的核心话题，或者说核心立意，如担当、责任、奋进、勇敢、英雄等。确立立意，应重视情境+核心话题，或核心话题+情境感受的模式来确立立意，以责任为例，可以尝试立意如下：①宠辱不惊是责任的本色/责任毋念宠辱；②苦乐不忘责任/责任不计苦乐；③毁誉是对责任的大熔炉/责任须经得住毁誉的锻造；④得失之中话责任/责任要耐得住得失；⑤付出得到不忘责任/责任在付出，不在得到再说立足其中某一则材料立意，情境不变，情境感受自然也不变，还以责任为例，可以尝试立意如下：立足材料一：①有一种褒奖叫负责；②有责任才青春立足材料二：①责任是有代价的，要付出一定的牺牲；②责任可能遭到误解和阻力综上，参考立意如下：①责任为曲，谱青春歌；②奋进是人生最好的礼赞；③拒绝佛系，勇敢追梦；④勇于担当，莫做时代袖手人。试题八23．阅读下面的材料，根据要求写作。蚕营造了自己的小世界。蚕在一寸一寸吐丝的时候，并没有意识到，正是自己的努力劳动，才将自己的身体束缚得紧紧的。其实，作茧自缚的情况，绝不如想象的那样罕见，它们广泛地存在于我们周围，空气中到处都飘荡着纷飞的乱丝……读了这则材料，你有怎样的联想、感悟和思考？写一篇议论文，谈谈自己的看法。要求：确定立意，自拟标题，选好角度；不脱离材料及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不少于800字。【写作指导】本题考查语言表达的能力。审题：这则材料来源于毕淑敏的一篇散文《蚕是被自己的丝裹住的》。材料中说“蚕在一寸一寸吐丝的时候，并没有意识到，正是自己的努力劳动，才将自己的身体束缚得紧紧的”“作茧自缚的情况……它们广泛地存在于我们周围”，这是指蚕被自己的丝裹住，蚕也是因为自己的丝而死。同样，人也有自己的“丝”，当人们遇到困难、为自己找借口时，“丝”就会越来越多，它会使你失去信心，使你退缩。如果想要突破自己，就得破茧而出。虽然这样做会使困难接踵而来，但这样才能更好地生存下去。要理解材料的含义，首先是要懂得“广泛地存在于我们周围”的“丝”是什么意思。蚕的丝束缚住了自己的身体，而紧紧地绑缚住人的“丝”，可以是金钱，可以是工作，可以是感情、陋习、嗜好……让我们在习惯的窠臼中，在令人感到安全的舒适圈中难以自拔。因此，理解了何为“丝”，就能以挣脱“丝”、打破“丝”为立意，进行写作。可以写突破自我、超越自我的痛苦和新生；也可以写摆脱现状，努力跳出舒适圈，迎接新的挑战；还可以写不要替自己寻找借口，让自己退缩得心安理得。立意：（1）突破自我，摆脱束缚；（2）跳出自造的“舒适圈”；（3）不要被现状所约束；（4）不能自我设限，不怕失败。试题九22.阅读下面的材料，根据要求写作。据《史记·夏本纪》记载，上古时期，洪水滔天，鲧用堵的方法治水，九年无功。鲧死后，禹受命继续治水。他一改父亲做法，丈量高山，开挖河道，变堵为疏。其间，他身先士卒，居外十三年，过家门而不入。最终水患根治，九州太平。班级计划举办“《史记》研究性学习”成果汇报会，围绕“大禹治水的当代启示”这一主题进行交流。请结合你的感悟或思考，写一篇文章。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不少于800字。【解析】审题：本题为任务驱动型作文题。所给材料是大禹治水的相关内容。分析材料，大禹由于变堵为疏，最终治水成功。这是因为方法得当。而我们当下面对各种问题，都应结合实际采取或疏或堵的方法。“身先士卒”“居外十三年，过家门而不入”，这是大禹的敬业精神，他公私分明，全力付出，以精神引领众人治水。分析这些内容，我们可以看出做大事必须要有勇于担当的精神、艰苦奋斗的品格、大公无私的襟怀。深入分析这两方面内容对当代的启示，也就抓住了所给任务的核心。成文时可就一点深入分析，也可综合几个意思分点阐释。参考立意：1、疏胜于堵；2、是疏是堵，要联系实际；3、青年人要勇于担当；4、无私才能无畏；5、家国情怀应该永远传承；6、敬业是一切干事业者的必选项。B组综合专练1.阅读下面的材料，根据要求写作。中华人民共和国成立之前，国家积贫积弱，人民一贫如洗。1949年，中华人民共和国成立之时，我国粮食产量仅有2264亿斤，现在已连续4年稳定在1.3万亿斤以上，成功解决了14亿中国人的吃饭问题。1979年，改革开放初期，农村贫困人口有7.7亿，2018年底减少到1660万，基本消除了农村绝对贫困。2019年底，全国95%左右现行标准的贫困人口实现脱贫，90%以上的贫困县实现摘帽。2021年，中国共产党诞辰100周年之际，我国所有贫困地区和贫困人口将全面实现脱贫，中华民族千百年来的绝对贫困问题将得到历史性解决，我们迎来全面建成小康社会这一历史时刻！学生会邀请你作为班级学生代表参加全校“我们迎来全面建成小康社会这一历史时刻”的演讲比赛。请结合你的感受和思考写一篇演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。你的立意是：____________________________________________[示例](1)一个民族的强盛，离不开精神的支撑；一个国家的繁荣，离不开党的领导和人民的奋斗；(2)实现中华之伟大崛起，是当代中华儿女对未来的美好期许，为此，国强、民富缺一不可；(3)我们赞美那些在贫困面前不低头的人——坚强的信念可以开启卓越之门；(4)古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之毅力；(5)没有比脚更长的路，没有比人更高的山；(6)我们党和国家能够直面贫穷，彰显了坚韧不拔脱贫扶贫全面建成小康社会的坚定决心和信心。2．阅读下面的材料，根据要求写作。现如今，进入网络世界，在社会上发声最多最积极的莫过于两个群体，一个是“专家说”，一个是“网友说”。这两“说”虽都是民意，但又各具特点，各有利弊。“专家说”，为我们指点迷津，释疑解惑，既提高了大众的科学素养，又提供了可行的应对之策，但专家队伍良莠不分、鱼龙混杂，其权威性大大降低。“网友说”在舆论监督方面功不可没，各地政府部门甚至国家机关都很注意倾听“网友说”表达的民意，但“网友说”的质量与声誉，也降低了“网友说”的力度和效果。进入新时代，你对“网络发声”有什么感悟和思考？请写一篇文章表达你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。你的立意是：______________________________________________________[示例](1)无论是阳春白雪的“专家说”，还是下里巴人的“网友说”，他们的“发声”，只要推动社会前进，追求科学文明，实现风清弊绝的，我们都很需要，也都很有价值，缺一不可；(2)在网络大环境中，每一个“发声”者，不管是“专家说”还是“网友说”，都需要保持自己理性的思考和判断，不盲目跟风，这才是负责的体现；(3)在不明真相的情况下主观臆断，有时受舆论影响盲目“发声”，必须坚决杜绝；(4)只有遵循社会主义核心价值观的“发声”，才不会玷污“专家说”的威信与“网友说”的清誉；(5)在“发声”之前，给自己一刻钟的空白，让理性进驻。3．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。——习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信材料二：十年前，你问起学生最想成为的职业是什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，新华网的职业意愿调查显示，超过一半“95后”最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》材料三：大家都有梦想，但是理想要高雅一点，要向前看，不要专门向钱看。现在有些年轻人有不太好的倾向，理想是赚大钱，当然可以赚钱，但要赚对社会、对老百姓有益的钱。袁隆平还表示，他“最担忧”的是“年轻人不搞农业”。李兰娟院士也专门提到：“希望疫情结束后，国家给年轻人树立正确人生导向，把高薪留给一线科研人员，留给保家卫国的军警战士，不要让年轻人一味追演艺明星，演艺明星是强不了国的。”——袁隆平院士、李兰娟院士访谈青年是祖国的未来，青年的发展不只与个人相关，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的班会课上，写一篇发言稿和同学们交流。要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不要脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭，不要套作。你的立意是：____________________________________________________________________________[示例](1)青年铸就时代，韶光不负家国；(2)追逐职业理想，成就卓越人生；(3)做怀揣家国情怀的追梦青年；(4)个人价值与时代责任的融合；(5)小个体与大时代的融合。4．阅读下面的材料，根据要求写作。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，不少女士上门求购，生意十分红火。全面理解材料，明确可以从一个侧面、一个角度构思作文。要求：确定立意，明确文体，拟定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。请选出下列各项中哪些符合题意()，哪些偏离题意()。A．人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺B．一个人不能被失误打倒C．成功往往有其偶然性，但更有其必然性D．挫折不可怕，战胜挫折才有可能成功E．人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神F．潮流往往是偶然的创作G．我们不应盲目追求潮流[答案]ABCDEFG(“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变废为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。)5．阅读下面的材料，根据要求作文。禅师有个爱抱怨的弟子。一天，禅师将一把盐放入一杯水中让弟子喝，弟子说：咸得发苦。禅师又把更多的盐撒进湖里，让弟子再尝湖水。弟子喝后说：纯净甜美。禅师说：生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器。你愿做一杯水，还是一片湖水？上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选，立意自定，标题自拟；不得抄袭，不要套作；除诗歌外，文体不限。请选出下列各项中哪些符合题意()，哪些偏离题意()。A．要有比湖水更宽广的胸怀B．努力奋斗，才能开心快乐C．生命中痛苦的咸淡取决于自己D．胸怀广博以容纳，更需一颗清心以净化[答案]ACDB(注意把握材料中“生命中的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器”这句话的深刻内涵立意。)6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。古人说过：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命。”阿尔贝特·史怀泽认为，善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。请选出下列各项中哪些符合题意()，哪些偏离题意()。A．让青春在拼搏中绽放光芒B．相信不屈不挠的努力，终会走向成功C．用一次次的坚持和挑战展示生命的坚韧和力量D．真的勇士敢于微笑地直面惨淡的人生E．要精彩地活着，让生命活出价值、活出意义F．热爱生命，呵护生命G．有一种生命，彰显的是“生如夏花之灿烂”的精彩[答案]CDEFGAB(这道作文题三句名言的共同指向是对生命的热爱。立意要聚焦“对生命的热爱”这一核心。)7．阅读下面的漫画材料，自拟标题，自选角度，确定立意，写一篇不少于800字的议论文。你的立意是：___________________________________________________________[答案](1)长得“偏”也可能成材；(2)长得偏点又何妨；(3)解开思想的枷锁；(4)兼容并蓄是大智；(5)不合主流，亦有风流；(6)欣赏世界的“多元化”；(7)教育不该“模式化”；(8)思维不应单一，求同还需存异；(9)放个性一条生路。8．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。你的立意是：____________________________________________________________________________[答案](1)父母，请活成孩子崇拜的模样；(2)每一位孩子的父亲都是英雄；(3)父亲，长大后我就成了您；(4)你怎样，孩子就怎样；(5)做个像父亲一样的英雄；(6)最好的教育，是家庭教育。9．仔细观察下面两幅漫画，根据要求写作。同是“低头”却呈现出不同的精神面貌和人生状态，请结合两幅漫画的内容和寓意，联系实际写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。你的立意是：______________________________________________[答案](1)一样的“低头”，不同的人生；(2)低头攀登踏巅峰；(3)低头攀登，抬头仰望；(4)“低头”攀登，心有“雄鹰”；(5)若要登得泰山顶，低头抬头须并行。10．阅读下面的材料，根据要求写作。微信、抖音、QQ空间……分秒必争、高效刷屏，各种自拍、照片、小视频充斥网络，点赞、评论、互动、打赏乐此不疲，不少人纷纷用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸。“存在感”这个词一夜而火。对于上述社会现象，有人说存在感是人的本能需求，人人都需要被重视和认可，并得到社会的广泛关注；有人说为了获得认可，愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人倍感安全的存在感；还有人说真正的存在感不是刷出来的，是来自于强大而自信的内心，如果内心丰盈自然充实，就不会过度寻求别人的关注。对此你有什么感悟和思考？请结合材料内容写作。要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。(1)写出至少三则不同的立意。立意①：____________________________________________立意②：__________________________________________立意③：__________________________________________________________[示例]①真正的存在感，应该求诸内在，做自己的英雄。②与其在虚拟世界刷“存在感”，不如在现实世界中寻找更真实的自己。③真正优秀的人士，是从来不屑于刷存在感的。(2)写出两个不同的作文标题。标题①：___________________________________________标题②：_________________________________________________[示例]①真正的存在感，来自内心的充盈②不因为缺少关注而缺少存在感(3)写出其中一篇作文的开头段。答：__________________________________________________________________________________[示例]真正的存在感，来自内心的充盈“刷屏”能刷出“存在感”吗？答案是否定的。真正的存在感，在于内心丰盈充实强大——能“不以物喜，不以己悲”，做到泰山崩于前也面不改色。霍金、邰丽华、张海迪、……他们要比我们常人面对更多的挑战，如果只知道“刷屏”、刷“存在感”，没有强大的内心支撑，无法做到“泰山崩于前也面不改色”，他们能获得众人的认可和称赞吗？真正有存在感的人，其实是在内心里做了自己的英雄。11．阅读下面的材料，根据要求写作。“一个人的精神发育史，就是他的阅读史。”我们读《诗经》，听到了先民的吟唱；我们读《红楼梦》，感受到了曹雪芹的叹息；我们读《月亮与六便士》，开始思考人生不一样的选择……我们双脚能够丈量的土地有限，阅读却能带领我们去往无尽的远方。在古今中外的文学作品中，哪一部曾经震撼你的心灵，或给你以启迪，或给你的精神成长带来积极的影响？请写一篇文章谈谈你的感悟或认识。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。(1)写出至少三则不同的立意。立意①：________________________________________________________________________________立意②：________________________________________________________________________________立意③：________________________________________________________________________________[示例]①品读文学名著，能让我们在尚未入世太深之时理解人类所思、所求的广阔和丰盈。②品读文学名著，了解人生的况味，是每一个生命个体的人生航向。③品读文学名著，可以在文学名著中获得思想，潜移默化地塑造着我们的灵魂。④品读文学名著，是一种对心灵的涤荡和震撼、对心灵的磨砺、对心灵境界的提升。(2)写出两个不同的作文标题。标题①：________________________________________________________________________________标题②：________________________________________________________________________________[示例]①追自由之风，逐生命之虹②诗意的智慧，精神的食粮(3)写出其中一篇作文的开头段。答：___________________________________________________[示例]追自由之风，逐生命之虹谈及最震撼的文学作品，跃然于心的当属三毛的《撒哈拉的故事》。初读，我遇见了一个享沙漠之美景，交北非之挚友，游撒哈拉之万千风情的洒脱之人。但再捧卷而读，我却是与这样的一个自由之子促膝而长谈——为追逐那一个心灵中的自由家园，她抛却了家乡稳定而安逸的生活，毅然而往。穹顶之下，黄土之上，她在异域真正地释放了自我，寻找更真实而自由自在的自己，遇见人生最绚烂的那一抹彩虹。掩卷而思，我感慨于三毛勇于挣脱安逸之囚的勇气，我羡慕着她追自由之风、逐生命之虹时的畅快，我不禁叩问自己的内心，也反观着如今这个电光石火的时代……12．阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，无限风光在险峰；有人说，寻常巷陌亦风景。发现风景，欣赏风景，关乎阅历，关乎眼界，关乎胸襟。要求：根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。(1)写出至少三则不同的立意。立意①：________________________________________________________________________________立意②：________________________________________________________________________________立意③：________________________________________________________________________________[示例]①生活中处处是风景。②用心去发现生活中最美的风景。③风景这边独好。④何景何情，随心选择。(2)写出两个不同的作文标题。标题①：________________________________________________________________________________标题②：________________________________________________________________________________[示例]①门前风景雨来佳②无花果树上的风景(3)写出其中一篇作文的开头段。答：__________________________________________________________________________________[示例]无花果树上的风景忘不了朱莉(影片《怦然心动》)坐在高高的无花果树上，看着绚丽、高远、澄澈的世界时的沉醉；忘不了当树的主人要砍掉它时，她紧紧抱着树的模样，她的不解、委屈和脸庞划过的泪；忘不了当布莱斯离开时，她第一次反思“布莱斯那双漂亮的蓝眼睛或许和他本人一样空洞”。一棵树，朱莉通过它看到了世界的美丽、纯净和温暖，所以用生命去守护；一棵树，很多人只觉得它是一棵碍事的树，没有感情的生命体，可以被清除。同样一棵树，在不同的人眼里不尽相同，因而风景在乎眼睛，眼睛在乎心灵。心灵由何铸造？13．阅读题为《三代人》的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合漫画内容及含意，选准角度，确定立意；自选文体(除诗歌外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭。(1)写出至少三则不同的立意。立意①：________________________________________________________________________________立意②：________________________________________________________________________________立意③：________________________________________________________________________________[示例]①时代在变化，生活在改善，我们需要充满生机活力的“圈”。②童年需要“朋友圈”，也需要呼啦圈。③远离虚拟的“朋友圈”，找回“逝去”的“圈”。④别让“朋友圈”圈住了你我的童年。⑤沉溺“朋友圈”不可取，多“圈”并用更健康。(2)写出两个不同的作文标题。标题①：________________________________________________________________________________标题②：________________________________________________________________________________[示例]①理性看待“圈子”②别让“朋友圈”圈住你我的童年(3)写出其中一篇作文的开头段。答：__________________________________________________________________________________[示例]理性看待“圈子”这一组题为《三代人》的漫画中，爷爷小时候快乐地滚铁圈，爸爸小时候快乐地摇呼啦圈，“我”却刷着“朋友圈”。三代人，三色童年，三种不同的“圈子”，让我们在感叹时代进步的同时，也不禁感叹“朋友圈”正在“圈”去我们的童年。真的全是“朋友圈”的问题吗？未必！我们需要理性看待“圈子”。14．阅读下面的材料，根据要求写作。有一位老人，被称为中国科学界的“扫地僧”，经常脚踏布鞋，衣着简朴，他就是中国著名遥感学家、遥感领域泰斗级专家李小文。他外表不羁，仙风道骨，体现了传统知识分子的风骨、本色。有人说，这实在是当下社会的一泓清流。读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？写一篇文章。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不要套作，不得抄袭；④不少于800字。(1)写出至少三则不同的立意。立意①：________________________________________________________________________________立意②：________________________________________________________________________________立意③：________________________________________________________________________________[示例]①坚守清流本色。②“清流”当“逐流”而上。③激浊扬清。④创造清流畅通的风气。(2)写出两个不同的作文标题。标题①：________________________________________________________________________________标题②：________________________________________________________________________________[示例]①宛若清流于心②立清流，莫逐流(3)写出其中一篇作文的开头段。答：__________________________________________________________________________________[示例]宛若清流于心人有德行，如水至清。这就是德清人，这就是德清，宛若清流于心。德清若水，至清，至明。没有金罗华服，也没有凤冠霞帔，有的只是一件银纹蝉纱丝衣，波痕点点，青翠欲滴；没有高楼大厦的震撼，没有霓虹灯光的绚烂，有的只是青山绿水，黑瓦白墙。古巷幽暗，一方水，一片山，则是德清。15．阅读下面的材料，根据要求写作。万物并育而不相害，道并行而不相悖。(意思是万物共同在一起生长而不互相残害，道在一起施行而不相违背。)——《礼记·中庸》各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。——国家主席习近平大同是中国古代思想，指人类最终可达到的理想世界，代表着人类对未来社会的