培训师附有答案

培训师[复制]一、判断题1.职业道德是人们在从事某一职业时应遵循的道德规范和行业行为规范。[判断题]对(正确答案)错2.职业道德的稳定性和连续性特征是指职业道德观念、规范、习俗是由各职业的其体利益、义务和内容所决定，在职业生活的实践中形成和发展的。[判断题]对错(正确答案)3.对从职人员的道德要求，总是从本职业的活动和交往的内容和方式出发，不只是原则的规定，往往采取制度、章程，有看鲜明的职业性[判断题]对错(正确答案)4.职业道德是社会道德体系的重要组成部分，它一方面具有社会道德的一般作用，另一方面它又具有自身的特殊作用。[判断题]对(正确答案)错5.严谨治学，最重要的是要有丰富的知识储备。[判断题]对错(正确答案)6.关爱学员是对师德和行为的基本要求。[判断题]对错(正确答案)7.人力资源依存于其拥有者，这是人力资源的能动性特性。[判断题]对错(正确答案)8.人力资源可以在利用中增值、再生，这是人力资源的持续性特性。[判断题]对错(正确答案)9.人力资源的开发和维护需要物资、资金和时间等投入，这是人力资源的内耗性特性.[判断题]对错(正确答案)10.人力资源闲置或使用不当会降低或失去作用，这是人力资源的变化性特性。[判断题]对错(正确答案)11.人事管理的职能基本上是操作性很强的具体事务性管理。[判断题]对(正确答案)错12.人力资源管理更多的是以“人”为核心，把人看作“主动资产”、活的资源加以开发，既有战略性的管理职能，又有经济性的、具体的管理职能。[判断题]对错(正确答案)13.企业核心竞争能力是一个动态系统，随着科学技术的进步和市场的发展，企业原有的核心竞争力可能会演化成一般的能力，而逐渐丧失其竞争优势[判断题]对(正确答案)错14.狭义的人力资源开发主要是指教育和培训。[判断题]对(正确答案)错15.|9.人力资源开发与职业培训是两个有密切联系，但在本质上又有一定区别的概(念。[判断题]对错(正确答案)16.现代企业的人力资源开发，重点是开发员工的职业态度、职业技能和职业潜能。[判断题]对(正确答案)错17.培训效果是员工将培训过程中所获得的知识、技能应用于工作的程度，在国外，这个过程被称为“培训转移”。[判断题]对(正确答案)错18.人力资本是凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。[判断题]对(正确答案)错19.物力资本和人力资本都可以转让和继承。[判断题]对错(正确答案)20.人力资本既是一种经济资源，又是一种人力资源资源。[判断题]对错(正确答案)21.人力资本表现为劳动者的数量。[判断题]对错(正确答案)22.通过投资教育和训练形成教育资本。[判断题]对(正确答案)错23.劳动力的流动会充分发挥人力资本的作用，这也是对人力的投资。通过劳动力流动形成流动资本。[判断题]对(正确答案)错24.人力资本理论的基本出发点是增加人口数量。[判断题]对错(正确答案)25.教育的作用主要不在于提高人的认知水平，而是对具有不同能力的人进行筛选。[判断题]对(正确答案)错26.在主要劳动力市场中，教育水平与工资水平呈正相关关系。[判断题]对(正确答案)错27.非工资因素主要指文化因素和社会因素两个方面。[判断题]对错(正确答案)28.职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。[判断题]对(正确答案)错29.职业教育侧重于理论知识加实际工作能力的培养。[判断题]对错(正确答案)30.职业能力可以定义为个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。[判断题]对(正确答案)错31..职业培训是人的发展和创造的基础。[判断题]对错(正确答案)32.职业教育是一个教育层次，而不是一个教育类型。[判断题]对错(正确答案)33.职业教育的目的是满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要，进而推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。[判断题]对(正确答案)错34.现代职业教育的办学和管理模式不再是单纯的学校模式，职业学校教育是一种学校和社会密切结合的教育，主张企业、行业、社会和个人的广泛参与。[判断题]对(正确答案)错35.职业教育专业性特点是指职业教育培养人才的一般规律，就是要突出职业教育的实用、实训、应用等特点。[判断题]对错(正确答案)36.所谓职业教育的实用性，主要指职业教育在教育对象、教学时间等各方面注重灵活性，实施弹性教育。[判断题]对错(正确答案)37.职业教育的对象不仅是应届学生，同样还包括为转肉、换岗而继续学习的群体，可以说职业教育对象是无差异性的。[判断题]对错(正确答案)38.通过训练可以掌握的职业技能就是职业能力。[判断题]对错(正确答案)39..职业教育是职业岗位教育，是就业教育。[判断题]对(正确答案)错40.职业在一定的历史时期内形成并具有较长生命周期，这是职业的社会性特征。[判断题]对错(正确答案)41.职业须同时具备下列特征:群体性:即职业必须具有一定的从业人数。[判断题]对(正确答案)错42.职业分类是以工作性质的差异性为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。[判断题]对错(正确答案)43.职业分类在世界上被视为国家劳动力管理水平的重要标志，也是国家劳动力管理的一项巨大系统工程。[判断题]对(正确答案)错44.职业分类为开展职业技能认定和推行职业资格证书提供重要依据。[判断题]对(正确答案)错45.《职业分类大典》的编码A为大类编码，以两位数码表示;B为中类编码，C为小类编码，D为细类(职业)编码，皆以一位数码表示并按数字顺序排列。[判断题]对错(正确答案)46.职业描述是对职业所包括的主要工作内容、范围、过程等进行的一般性表述，第一、第二、第三大类的职业多以行为内容或操作工艺和过程为主进行描述。[判断题]对错(正确答案)47.国家职业标准的规范性原则。即按照从业人员的职业活动范围、工作责任和工作质量划分等级。[判断题]对错(正确答案)48.国家职业标准的可操作性原则是指以职业活动的主要目标作为依据，全面反映职业活动的工作内容的要求，同时符合职业教育培训、职业技能鉴定和劳动人事管理的需要。[判断题]对错(正确答案)49.国家职业标准的实用性原则是指对标准的各项内容和要求应当力求具体化和量化，满足职业培训和职业技能鉴定的需要。[判断题]对错(正确答案)50.国家职业技能标准中的基本要求是在对职业活动内容进行分解和细化的基础上，从技能和知识两个方面对完成各项具体工作所需职业能力的描述[判断题]对错(正确答案)51.高级技能(国家职业资格三级能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作并在特定情况下，能运用专门技能完成技术较为复杂的工作;能够与他人进行合作。[判断题]对错(正确答案)52.技师(国家职业资格二级):能够熟练运用基本技能和专门技能完成复杂的、非常规性的工作;掌握本职业的关键操作技术，能够独立处理和解决技术或工艺难题;在操作技能技术方面有创新;能组织指导他人进行工作;能培训一般操作人员;具有一定的技术管理能力。[判断题]对(正确答案)错53.职业分类和职业标准体系为构建职业资格证书制度提供了有力的支持。[判断题]对(正确答案)错54.岗位规范原则的客观性要求根据岗位制定岗位规范，应因人而异。[判断题]对错(正确答案)55.岗位职业能力的一个重要特点是它的养成方法与知识、技能的学习高度相同。[判断题]对错(正确答案)56.培训的本质是学习。[判断题]对错(正确答案)57.培训中不仅要注重受训者学什么,更应关注受训者学会如何去学、如何去思考、如何去解决问题。[判断题]对(正确答案)错58..所有的培训都导致学习，所有的学习都是培训的结果。[判断题]对错(正确答案)59.培训是一个有计划的、连续的系统过程。[判断题]对错(正确答案)60..培训的终极目标是实现员工个人发展与组织发展的双赢。[判断题]对(正确答案)错61..培训与开发的区别，培训与当前工作的相关性低，而开发相关性高。[判断题]对错(正确答案)62.培训与开发的区别，培训的持续时间长，具有集中性和阶段性。而开发的持续时间短，具有分散性和长期性。[判断题]对错(正确答案)63..培训与开发的区别，培训是强制要求，而开发是自愿参加。[判断题]对(正确答案)错64..培训与开发的区别，培训的范围比较宽，而开发的范围比较窄。[判断题]对错(正确答案)65.在培训中，培训师与培训学员间的关系则可以是强制性的和暂时性的，双方不一定需要建立很深厚的情感联系和关系。[判断题]对(正确答案)错66.培训即是讲演。培训师必须用生动的讲演打动受训者的心扉，培训中更要求渗入训练的成分。[判断题]对错(正确答案)67.按照“谁用人、谁评价、谁发证、谁负责”的企业技能人才评价的原则，各级各类企业自主开展技能人才评价工作。[判断题]对(正确答案)错68.企业可结合生产经营主业，依据国家职业分类大典和新发布的职业(工种),自主确定评价职业(工种)范围。对职业分类大典未列入但企业生产经营中实际存在的技能岗位，暂不实施评价。[判断题]对错(正确答案)69.首席技师原则上从技师中产生。[判断题]对错(正确答案)70.Learning概念一般包含三个主要部分:以多种媒体格式表现的内容;学习过程的管理环境;以及由学习者、内容开发者和专家组成的网络化社区[判断题]对(正确答案)错71.在MOOC的学习过程中，学员不仅可以在线向培训师提问，也可以在社区与其他学员共同交流;不仅可以提出课程中的疑问，也可以对获得的答案进行比较与评判。这是MOOC成熟的教学模式。[判断题]对错(正确答案)72..视频案例还具有跨时空性、可灵活截取等优势，以多种方式呈现。[判断题]对(正确答案)错73.移动学习在职业培训中的应用方式，根据其使用的载体不同，目前流行的是以下两大方式:基于客户端的方式和基于浏览器的方式。[判断题]对(正确答案)错74.依据职业技能标准，培训的层次分为初级、中级、高级职业培训和其它适应性培训。[判断题]对(正确答案)错75.用人单位招录职工必须严格执行“先培训、后就业”“先上岗、后培训”的规定。[判断题]对错(正确答案)76.规模以上企业要有机构或人员组织实施职工培训教育、对接职业院校，设立学习者实习和教师实践岗位。[判断题]对(正确答案)错77.培训需求分析与评估客体具有多样性和主体具有多层次性的特点。[判断题]对错(正确答案)78.培训需求分析与评估的对象具有广泛性的特点，是确定培训目的、设计培训计划的前提，也是进行培训效果评估的基础。[判断题]对错(正确答案)79.工作分析与任务分解是搭建培训体系的基石，是培训达成预期目标的首要前提。[判断题]对(正确答案)错80.培训需求的企业组织分析主要是指通过对企业完成某一项任务(工程)所需的知识、技能状况同现有状况的差距的分析，来确定组织的培训需要及培训内容。[判断题]对(正确答案)错81.企业专一化战略培训的重点是企业文化、问题分析与解决、创新思维。[判断题]对错(正确答案)82.企业内部成长战略培训的重点是团队融合、外语技能、判断员工的能力、合并公司的方法程序。[判断题]对错(正确答案)83.在培训需求分析中，组织目标的确定应简明、扼要。[判断题]对错(正确答案)84.确定企业完成某一项任务(工程)所需的知识、技能标准，即组织的目标。对培训计划的设计与实施起决定性作用。[判断题]对(正确答案)错85.培训需求分析主要是对组织内现有人力资源状况的分析，内容包括人员的数量和质量方面。[判断题]对错(正确答案)86.岗位分析主要运用于对所有岗位的专业技能内容的培训需求分析。[判断题]对错(正确答案)87.通常所说的岗位分析，除涉及岗位胜任模型，主要指通过岗位的任职要求和关键知识技能来分析培训需求。[判断题]对错(正确答案)88.借助岗位的任职要求和关键技能来分析培训需求。[判断题]对(正确答案)错89.培训课程设置5S管理和问题分析与解决，主要职能是产品质量管理。[判断题]对错(正确答案)90.培训课程设置班组长角色认知、如何教导部属和沟通与协调，主要职能是下属培养。[判断题]对(正确答案)错91.职务分析问卷是通过标准化、结构化的问卷形式来搜集工作信息的，因为它表现了一般的工作行为、工作条件或职位特征。[判断题]对(正确答案)错92.问卷调查法的优点在于可在短时间内搜集到大量的反馈信息，花费较低，调查对象可畅所欲言，易于总结汇报;而缺点在于无法获得问卷之外的内容，需要大量的时间和技术能力，特别是问卷设计能力。[判断题]对(正确答案)错93.访谈法不只是搜集客观数据，比如事实、数据等还包括印象、观点、判断等信息。[判断题]对(正确答案)错94.小组讨论法的形式一定是正式的。[判断题]对错(正确答案)95.档案分析法的优点:为问题提供极好的分析线索。该方法的不足主要有两点:所反映的是过去的情况而不是现在的情况或变化;二是技术性不强，只能作为参考。[判断题]对错(正确答案)96.关键事件法的主要优点是研究的焦点集中在职务行为上，因为行为是可观察的、可测量的。[判断题]对(正确答案)错97.一般需求，在精确性要求较高时，可采用工作分析、任务分析、评估中心反馈和数据分析这四种方法，这些方式能解决组织近期培训目标。[判断题]对(正确答案)错98.特殊需求，在精确性要求较小时，可采用一对一面谈、小组面谈和重点式面谈的方式。采用这些方式决定培训需求，是为了配合企业的中期发展目标。[判断题]对(正确答案)错99.特殊需求的重点式面谈是指除了各级领导者外，还需要与各级组织中的关键岗位员工进行面谈。[判断题]对错(正确答案)100.训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，它是从组织的战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训内容、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训费用等的预先系统设定。[判断题]对(正确答案)错101.年度培训计划具有固定模式，根据企业特点确定年度培训计划中所包含的信息类别。[判断题]对错(正确答案)102.培训项目是企业年度培训计划中的系统项目，是指有明确的教学目的、明确资源要求、具体操作过程的培训活动的组合。[判断题]对错(正确答案)103.培训项目应针对培训项目的标准来开展。[判断题]对错(正确答案)104.按培训项目的层次不同进行分类，如一类、二类和三类。二类培训项目的目标是帮助学员掌握基本技能和知识，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。[判断题]对错(正确答案)105.按培训项目的层次不同进行分类，如一类、二类和三类。三类培训项目的目标是帮助学员成为特定领域的专家，为他们的职业发展提供更广阔的发展空间。[判断题]对(正确答案)错106.能力提升是基础，是保证项目成果的重要因素之一，每个不同目的的培训项目中都应包含能力提升。[判断题]对错(正确答案)107.培训项目的评估是检验项目是否成功的重要标准。[判断题]对错(正确答案)108.培训项目方案是指对培训计划中某个具体项目在实施过程中各相关环节的设计和有关内容的细化，简称项目方案或实施计划，方案内容的设计是否科学、合理将直接影响培训项目的质量与效果。[判断题]对(正确答案)错109.企业员工培训的范围一般都包括三个层次，即个人、部门(职能和业务部门)和企业。[判断题]对错(正确答案)110..培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。[判断题]对(正确答案)错111.培训内容的组织有范围和顺序两个问题需要我们重视。顺序是指内容在水平方向上的组织。范围指对培训内容在垂直方向上的安排。[判断题]对错(正确答案)112.一般情况下，技术要求较高的专业培训，其规模都不很大;请名人演讲的讲座，可以扩大规模;采用讲授、讨论、个案研究、角色扮演的培训方式，则培训规模要控制在一定的范围之内。[判断题]对(正确答案)错113.培训资源可分为内部资源和外部资源。外部资源是指聘请的外部培训师。[判断题]对错(正确答案)114..培训形式的选择，如专业技能培训应采用边实践边学习的方法。[判断题]对(正确答案)错115.培训成本包括直接成本和间接成本。[判断题]对(正确答案)错116.培训时间的安排受培训的范围、对象、内容、方式和费用以及其他与培训有关的因素影响。如专题报告一般安排半天到一天即可;较为复杂的培训内容，一般则要集中培训，其时间需根据培训的内容具体划定。以提高岗位技能为特点的继续教育一般安排在双休日或分阶段受训者学习。[判断题]对(正确答案)错117.“能者为师”是一个基本原则，这里的“能者”是指培训内容的专家学者。[判断题]对错(正确答案)118.培训项目方案设计与开发是一项创造性的工作，也是一项系统性的工作。[判断题]对(正确答案)错119.培训师的水平高低直接影响到培训的效果。[判断题]对(正确答案)错120.培训目标描述是培训的过程，而不是培训的结果，所以重点应放在培训对象该掌握什么上，而不是愿意教什么上[判断题]对错(正确答案)121.预先确定企业内人均培训经费预算额，然后再乘以在职人员数量的平均培训预算决定法是培训成本预算中的费用总额法。[判断题]对错(正确答案)122.如果企业有历史培训预算的数据，参考这些数据会更加有意义。通过分析、对比过去的培训预算使用额来推算培训预算的方法是培训成本预算中的比较分析法。[判断题]对错(正确答案)123.培训课程有广义和狭义之分。广义的培训课程是指为实现培训目的、目标所选择的培训内容的总和。狭义的培训课程是指某一职业科目或某项培训活动的培训教学内容。[判断题]对(正确答案)错124.课程开发是主要的、核心的内容。一个培训项目是否成功，很大程度上取决于课程开发的水平。[判断题]对(正确答案)错125..培训目标是培训项目控制的手段。[判断题]对错(正确答案)126.培训课程开发是指依据一定的培训目标要求，按照一定的原则、程序和方法，确定与培训目标相适应的培训教学内容、教学方式和评价方式，最终形成培训课程文件的活动过程。[判断题]对(正确答案)错127.工作任务分析法基于“输出”的开发方法，对工作过程描述过于强调，容易失去对职业的非技术性因素和工作的不可预测因素的考虑，遇到变化较大的职业领域就不太适合。[判断题]对错(正确答案)128.培训课程必须有明确清晰的课程目标，它可以帮助学员确认培训效果，也可以帮助讲师和学员对培训过程做出客观评价。[判断题]对(正确答案)错129.课程总目标一般比较广泛，用词简练、精确，可以量化。[判断题]对错(正确答案)130.由于企业员工的培训时间有限，不可能按照课程体系系统学习。如需要普及性了解时，可以采用纵向结构。如对某一方面内容进行深入解析时，可以采用横向结构。[判断题]对错(正确答案)131.优秀的培训课程一定会体现成人学习的特点，选取与培训内容紧密贴合的、灵活多样的培训手段。[判断题]对(正确答案)错132.培训课程开发的基础性工作是指一切课程开发的前期准备以及中期、后期服务性工作的总和。[判断题]对(正确答案)错133.课程开发基础性工作必须与课程目标以及课程内容要求相一致，这样才能真正起到为课程开发服务的目的。[判断题]对(正确答案)错134.测评方法按照测评的范围划分，可分为宏观测评法、中观测评法和微观测评法。[判断题]对(正确答案)错135.在定量分析和定性分析中，解释性理解，寻求复杂性，提出新问题是量的研究目的。[判断题]对错(正确答案)136.在定量分析和定性分析中，对量的研究层面是宏观的。[判断题]对(正确答案)错137.在定量分析和定性分析中，量的研究设计是灵活的，演变的，比较宽泛。[判断题]对错(正确答案)138.在定量分析和定性分析中，质是通过语言、图像、描述分析等手段进行研究。[判断题]对(正确答案)错139.以提出问题为宗旨是测评方法运用的原则之一。[判断题]对错(正确答案)140.素质测评中的执行工具指的是完成、促进或辅助企业某项管理事务有效完成的手段，主要以图形、表单、文书、范本、文库等方式表现出来。[判断题]对(正确答案)错141.执行工具是为保证各种管理目标和管理方法顺利开展和实施而采取的手段。执行工具设计是执行工具实施的前提条件。[判断题]对错(正确答案)142.灵活性就是要通过工作分析、观察法等方法，针对不同需求选择合适的测评方法和测评工具。[判断题]对错(正确答案)143.测评方法和测评工具对不同的候选者的公平性，表现为测评程序公平、测评指标科学性、量化方式科学化等。[判断题]对(正确答案)错144.测评方法的组合设计是对各测评方法深度使用的完整测评解决方案设计，是各种测评方法的堆积。[判断题]对错(正确答案)145.数字等级评定量表只限于整数等级，而图示等级评定量表可以在连续的垂直图尺线上，任意取值。[判断题]对错(正确答案)146.评价量表的评价指标有时可能过于量化，具体操作起来比较困难。[判断题]对(正确答案)错147.斯坦福-比奈测验是以团体方式进行的，通常儿童测试时间为30-40分钟，成人测试时间不多于90分钟。[判断题]对错(正确答案)148.纸笔测验所用的是文字材料，需要准备测试用纸、铅笔、备停钟等。纸笔测验实施方便，可用于个别测验，也可用于团体测验，一般团体测验多采用此种方式。在团体测验中，被测试者人数最好在100人以内。[判断题]对错(正确答案)149.器具测验的优点在于能够直接考查被测试者的动手操作能力及灵活程度，不需要文字或语言表达，不受文化程度的限制，在时间上较为经济。缺点是大都不适用于实施团体测验。[判断题]对错(正确答案)150.特殊能力测试方法主要用于测试那些在某些专业和职业活动中所表现出来的能力，即在职业活动中体现为职业能力、数学能力、机械操作能力等完成某些特定的职业活动所必须具备的能力。[判断题]对(正确答案)错151.将应聘者放在某个特定的环境中(假设应聘者是企业的区域经理，让其制定一份年度计划书),就某个问题展开讨论。这是泛情境的无领导小组讨论。[判断题]对错(正确答案)152.文件筐测验法要求被测试者具有对多方面管理业务的整体运作能力，包括人、财、物、信息等多方面的控制和把握能力，是企业选拔和考核管理人员素质的重要工具。[判断题]对错(正确答案)153.文件筐测试中处理的文件和被测试者的现任或应聘岗位的日常工作文件相似度高，能够较为真实地模拟岗位的实际工作情况，因此该方法具有高度的预测性。[判断题]对错(正确答案)154.被测试者在角色扮演过程中所表现出来的行为风格、人际交往技巧、对突发事件的应变能力、思维的敏捷性等，这是角色扮演法考察角色的适应性[判断题]对错(正确答案)155.运用评价中心技术考查领导能力、组织协调能力、分析决策能力、影响力、团队合作能力、语言表达能力、情绪控制能力适用于情境模拟的方法[判断题]对错(正确答案)156.运用评价中心技术考查分析能力、创新能力适用于管理游戏的方法。[判断题]对(正确答案)错157.运用评价中心技术考查计划组织能力、逻辑思维能力、决策能力、授权适用于无领导小组讨论的方法。[判断题]对错(正确答案)158.自陈量表法指的是对拟测量的个性特征编制若干测试题，被测试者逐项给出书面答案，依据其答案来衡量评价某项个性特征，是心理测试中最常用的一种自我评定问卷方法。[判断题]对(正确答案)错159.自陈量表法可以测量自我对环境的感受(如欲望的压抑、内心冲突、工作动机等)。[判断题]对错(正确答案)160.自陈量表法是心理测试最常用的方法，它易受测试对象和测试形式的影响，多采用笔试的形式，主要测试团体。[判断题]对错(正确答案)161.投射测验法指的是向被测试者提供未经组织的刺激情境，让其在不受限制的情境下，自由地表现出自己的反应，以实现通过分析反应结果判断其人格特征的过程[判断题]对(正确答案)错162.投射测验法适用于直接提问或直接暴露真正目的的测验，常被用于素质测评。[判断题]对错(正确答案)163.社会测量法适用于测量团体(特别是小团体)内成员之间的人际关系和人际相互作用。[判断题]对(正确答案)错164.社会测量法中被测试者的选择标准有强弱之分。[判断题]对(正确答案)错165.情境压力测验法的实施条件是测试人员要具备较高的场面控制能力，能合理控制测试局面。[判断题]对(正确答案)错166.威特金倾斜知觉独立测验指出场依存性的人倾向于以内在参照物(主体感觉)作为信息加工的依据;场独立性的人倾向于利用内在参照物(客观事物)作为信息加工的依据。[判断题]对错(正确答案)167.在进行职业适应性测验时，从个人的职业兴趣、需求测验和动机测验等方面来测试个体的职业适应性。[判断题]对(正确答案)错168.职业锚是在工作经历中习得的，通过工作经验的积累产生并形成的，因此它不适合于在校的高中生、中专生或大学生。[判断题]对(正确答案)错169.职业锚在某种程度上取决于潜在的才干和动机。[判断题]对错(正确答案)170.职业锚本身也可能变化，人们在职业生涯的中后期可能会根据变化了的情况，重新选定自己的职业锚。[判断题]对(正确答案)错171.行为事件访谈法是一种开放式的行为回顾式探索技术，是揭示胜任特征的主要工具。[判断题]对(正确答案)错172.通过标杆学习法所建立的胜任素质模型具有广泛的适用性，可参考性强，所有的素质都经过分析、比较和研究。但是，可操作性不强。[判断题]对错(正确答案)173.观察法主要适用于对脑力劳动者的观察和对常规工作的观察，而非对紧急情况或者间歇性工作的观察。[判断题]对错(正确答案)174.BSC把对企业业绩的评价划分为财务、内部运营、客户、学习与发展四个方面，不仅是一个指标评价系统，还是一个战略管理系统，是企业进行战略执行与监控的有效工具。[判断题]对(正确答案)错175.所有企业都适用BSC考核法，遇到任何考核问题时都可以用BSC考核法来解决。[判断题]对错(正确答案)176.BSC考核法适用于制定战略。[判断题]对错(正确答案)177.KPI是一种目标式量化管理指标，是连接个体绩效和组织目标的桥梁，是根据对组织目标起到增值作用的工作产出来设定的，体现绩效中对组织增值的部分。[判断题]对(正确答案)错178.KPI的选取数量要适宜，太多突出不了重点，太少则涵盖不全员工的岗位职责。[判断题]对(正确答案)错179.360度考核法主要适用干所有人员的考评。[判断题]对错(正确答案)180.360度考核法是实施全方位的考核，打破了上级考核下级的制度，在一定程度上避免了“光环效应”的影响。[判断题]对错(正确答案)181.工作分析法的实质就是从对不同个人的职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程并由此确定工作的性质要求和认知条件。[判断题]对(正确答案)错182.测评标准化实际上就是建构人员素质测评标准体系。[判断题]对(正确答案)错183.在选择课程内容时，应先考虑学员的学习背景和学习需求。[判断题]对(正确答案)错184.在完成对单元各要素的设计后，还须确定授课方法。常用的授课方法包括演讲、讨论、游戏、故事、测试及影视等。[判断题]对(正确答案)错185.完整的培训通知的内容由标题、培训内容、培训对象、请假制度、落款与日期等组成。[判断题]对错(正确答案)186.培训实施中，培训部须制定明确的培训纪律，对培训组织管理者、培训讲师、培训员工等相关人员的行为进行约束，避免阻碍培训实施的行为出现[判断题]对错(正确答案)187..培训内容的不同，培训场地也有所不同。[判断题]对错(正确答案)188.选择培训设备时，应从培训预算、培训的紧迫程度、学员人数、培训场所、现有的培训设备、培训讲师及培训资源等方面进行考虑。[判断题]对(正确答案)错189.课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。[判断题]对(正确答案)错190.制作PPT,每一页上不要超过12行文字，每一行不要超过15个字，合理采用不同的字体宽度。[判断题]对错(正确答案)191.由于培训方式不同，签到的方式也有所差异。由组织实施培训机构工作人员代为签到是外派培训的方式。[判断题]对错(正确答案)192.培训实施过程中所需的部分授课资料，如教材、案例分析等资料须在开课时发放给培训对象。[判断题]对错(正确答案)193.课程导入既是培训讲师留给培训对象的第一印象，也是培训课程留给学员的第一印象。[判断题]对(正确答案)错194.课程导入的内容须生动具体，能够充分调动培训对象的积极性这符合课程导入的针对性原则。[判断题]对错(正确答案)195.双元制”是学校与企业分工协作，以学校为主;理论与实践紧密结合，以实践为主的一种成功的职业教育模式。[判断题]对错(正确答案)196.职业培训师作为主持人，必须掌握良好的演讲技巧。[判断题]对(正确答案)错197.故事导入法所选择的故事是否精彩，15%靠内容，85%靠演绎，培训师一定要注意表情、语音、语调的变化，还可以适当加入一些肢体语言，做到声情并茂;故事在精不在多，最好控制在3-5分钟。[判断题]对(正确答案)错198.培训现场巡视检查是确保培训工作顺利进行的一种有效手段。培训现场巡视检查的内容包括培训现场纪律情况、培训对象出勤情况、培训讲师出勤情况及培训场所安全情况等。[判断题]对(正确答案)错199.概念导入法所选择的概念相对现场学习者要有一定难度，如容易混淆、一知半解的，这样学习效果会更好;所选择的概念与主题高度关联;概念最后不一定要u有权威及清晰的答案。[判断题]对错(正确答案)200.提问是控制学员思维过程，了解学员专业知识，集中学员注意力，检查教学目标是否实现，感性、理性、方法性是否达到的有效方法[判断题]对(正确答案)错201.讲授法适用于各种内容，可在短时间内传授知识，适用于经费不多但是又希望更多人听课的企业。[判断题]对(正确答案)错202.示范教学适用于动作技能类内容;适用于需要场景化提高学习者共鸣的课堂教学。[判断题]对(正确答案)错203.培训现场的每一个细节，都体现了培训机构与培训师的专业度，这将影响培训的效果转化。[判断题]对(正确答案)错204.培训教学管理是运用管理科学和教学论的原理与方法，遵循教学规律和特点，对培训工作实施计划、组织、协调、控制、监督的管理活动。[判断题]对(正确答案)错205.提高教学质量是教学管理的出发点和归宿。教学管理的一切工作都是为了切实保证和不断提高教育教学质量。[判断题]对(正确答案)错206..培训计划是培训活动的目的和预期效果。[判断题]对错(正确答案)207.培训计划是按照一定的逻辑顺序排列的记录，是从组织的战略出发，在全面、客观的培训需求分析基础上做出的对培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等的预先系统设定。[判断题]对(正确答案)错208.培训计划包括长期培训计划、中期培训计划、短期培训计划和年度计划。[判断题]对错(正确答案)209.培训质量是指由培训提供的知识或技能所具备的、满足培训对象明确或隐含需求能力的特征和特性的总和。[判断题]对(正确答案)错210.培训工作要想取得好的效果，就必须得到高层领导和部门领导的支持。[判断题]对错(正确答案)211.不同的企业虽然有不同的培训制度，但同一样的课程，同一个培训师给不同的企业员工授课，最终的效果是一样的。[判断题]对错(正确答案)212.培训质量跟踪调查中普查法包括员工自查和互查、主管部门发表意见、用户反馈等。[判断题]对错(正确答案)213.企业培训离不开培训讲师，而一个讲师水平的高低直接影响员工的培训成绩。[判断题]对(正确答案)错214.培训讲师通常分为技巧型、组织型、创造型三类。[判断题]对错(正确答案)215.课堂管理包含的内容非常丰富，一般包括。课堂环境的管理、课堂纪律的管理和课堂气氛的营造。[判断题]对(正确答案)错216.评价教学是否有效包括培训是否完成教学内容或教学任务、培训师教得教得认真不认真、学员有没有学到什么或学员学得好不好。[判断题]对错(正确答案)217.学习者的注意力管理是一个阶段的事情，贯穿于整个教学过程中有波动。[判断题]对错(正确答案)218.课堂规则应符合四个条件，即简短、明确、合理、可行。[判断题]对(正确答案)错219.课堂规则应由培训师制定的。[判断题]对错(正确答案)220.课堂规则应全面而具体，内容表述以正向引导为主，及时制定并持续改进。[判断题]对错(正确答案)221.我国学者将课堂气氛划分为积极的、消极的和一般的三种类型。[判断题]对错(正确答案)222.内部培训信息主要来源于组织内部的高层决策者、组织内部各部分、组织中的个人和外部培训专家。[判断题]对错(正确答案)223.培训记录是指用来详细描述已经发生和即将发生的培训活动的文件，而且要求所有培训都必须按照公司规定的培训记录表进行记录[判断题]对错(正确答案)224.具体一个工种需要培训的具体内容和项目反映出对该工作所进行的工序分解和工作分析的结果。[判断题]对(正确答案)错225.培训质量管理工作方案，是培训师的必备技能和经常性工作，因此必须牢固掌握写作方法。[判断题]对(正确答案)错226.培训质量管理团队设定的管控线标准，一定要和公布标准保持一致，以免触及红线，引发严重后果。[判断题]对错(正确答案)227.查核表也称统计分析表或核检清单法，是用来记录事实和分析事实的统计表。[判断题]对(正确答案)错228.核检清单法貌似简单笨拙，其实最有