2024年山东省德州市庆云县小升初语文试卷

2024年山东省德州市庆云县小升初语文试卷一、积累运用。（41分）1．（6分）根据拼音，结合语境写出正确的词语。ㅤㅤ在这个yánjùn的经济形势下，小闯为了创业，不得不去银行dài款。然而，创业的道路充满了坎坷和挑战，每一次的挫折都让他感到jiūxīn，他时常感到jīnghuáng不安。然而，在社会这个充满诱惑的大rǎngāng中，他始终坚守着自己的初心，挫而不折，不断进取，年纪不大，就在事业上有所jiànshù。2．（2分）把字写规范。ㅤㅤ字要写规范，除把笔画写好外，结构也同样重要，请根据语境，用楷书规范地写出汉字，注意笔画和结构：（1）为是其智fú若与？（2）寒食东风yù柳斜。二、选择题（共5小题，每小题2分，满分10分）3．（2分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项（）A．焚（fén）烧幼稚（zhì）花圃（pǔ）获益匪（fēi）浅 B．抡（lūn）起鄙（bì）夷亲戚（qi）一曝（pù）十寒 C．栅（zhà）栏富裕（yù）暂（zǎn）时锲（qiè）而不舍 D．惆（chóu）怅嘟囔（nang）娱（yú）乐鸿鹄（hú）之志4．（2分）下列对词句的理解表述正确的一项是（）A．“游园不值”中“值”的意思是“值得”。 B．“落汤鸡”中的“汤”与“赴汤蹈火”中的“汤”意思不一样。 C．“苟日新，日日新”与“苟利于民，不必法古”两句中的“苟”意思一样。 D．“留取丹心照汗青”指人有崇高的理想信念，其中的“汗青”指为国效力，不惜流汗。5．（2分）下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（）A．高考那天，在济南市，出现了一支义务服务队，专门为高考学子引路、解难。无独有偶，同一时间，我们庆云也出现了这感人的一幕。 B．吴老师当年教过的学生，如今已获得了国家级科学进步奖，成就超过了老师；我也希望通过自己的不懈努力，有一天也能做到青出于蓝。 C．假期跟父母去黄山旅游，竟与我小学三年级的同学不期而遇，我高兴极了，跑过去，紧紧地抱住了他。 D．他弟弟可调皮了，他来我家，简直就是哪吒闹海，一会儿扔这个，一会儿翻那个，弄得我家一片杂乱。6．（2分）下列说法中不正确的一项是（）A．近些年，人们为了表达美好愿望，用起了谐音。比如，高考时，家长穿旗袍，寓意旗开得胜；家长举着向日葵，是祝愿孩子一举夺魁。 B．《匆匆》一文用“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”结尾，用问的方式增强文章感染力，令人回味无穷。 C．写文章，要根据文章的题目来决定哪里写得详，哪里写得略，如《腊八粥》。 D．制作成长纪念册时，可以采用“编年体”，可以采用“栏目式”，也可以采用其他方式。7．（2分）下列标点符号使用正确的一项是（）A．就要毕业了，我们学校举办的了名为《依依惜别》的毕业联欢会。 B．在选用资料时，有的内容很精练，就可以直接拿来用，有的内容太长，就要选取其中最有价值的来用。 C．田老师摇摇头：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” D．文章写完后要跟同学们交流一下，看谁写的故事最感人？三、解答题（共4小题，满分23分）8．（3分）快乐读书吧。真正读书的人，往往有自己独到的见解，六年书海畅游，我们结识了不少书中的人物，你对书中哪个人物的看法与众不同？请结合书中具体内容谈一谈。我要评价的人物是《》中的（人名）：9．（7分）按要求写句子。（1）马上就要出发了，可张迟同学到现在还至今未到，原来他还从操场上呢，把这事儿忘到了九霄云外。（用修改符号修改句中错误）（2）讲话或习作时，恰当地引用名言能给你的表达增色不少。请选择一个场景，为其恰当引用名言，并说说这个引用的好处。①毕业发言②劝告别人要勤奋③读书很重要我的选项是：引用的名言是：，引用的好处是：（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）10．（8分）积累填空。（1）使弈秋诲二人弈，，惟弈秋之为听。（《学弈》）（2）只要你说得对，。你说的办法对人民有好处，。（《为人民服务》）（3）岱宗夫如何，。（《望岳》）（4）诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。确实如此，《迢迢牵牛星》中“，”一句就表现了因思念而无心工作、伤心难过的情感；《春夜喜雨》中“，”一句对春雨默默润泽万物表达了赞美；《石灰吟》中“，”一句，表达了诗人高洁的品格；而苏轼《浣溪沙•游蕲水清泉寺》中“？”一句则表现了老当益壮、乐观向上的人生态度。（5）我国有很多诗歌描绘了我国传统节日的习俗，请写出这样的诗句：，。11．（5分）我国楷书四大家，分别指唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体），后世有人对四位书法家的书法特点概括为颜筋、柳骨、欧险、赵秀。（1）请根据你对四大楷书的了解，判断如图两幅书法作品，分别属于其中的哪种书体？（写在作品下面括号内。）体体（2）下面的楷书作品也出自楷书四大家，现收藏在故宫博物院，你能判断出这部作品出自哪位大家吗？你喜欢这种书体吗？为什么？我判断这幅作品出自之手，我（填“喜欢”或“不喜欢”）这种书体，因为：二、阅读理解。（29分）12．（11分）阅读下面文言文，完成下题。ㅤㅤ昔有甲乙二生，幼同校肄①业。见者皆誉其聪颖。及长，甲生勤勉成学，乙生恃才而惰，安于小成，遂湮没无闻。又有丙丁二生，俱以质鲁②称，而丙生勤勉倍人，卒亦成学。丁生畏难苟安③，甘于暴弃，遂潦倒以终。乙生之病④在自满，丁生之病在自馁⑤，皆不足语进取也。【注释】①肄：yì，学习。②鲁：笨，愚钝。③苟安：只顾眼前安适。④病：缺点⑤馁：没有勇气。（1）解释文中加点词语的意思。及长及：俱以质鲁称俱：（2）请用自己的话说一说文中画线句子的意思。丙生勤勉倍人，卒亦成学：（3）短文共写了两组人在相同条件下，收获的不同结果：甲乙二生的情况是两人都很聪颖，丙丁二生的情况是两人都。这是一种的写法。（4）用文中原句回答：文中乙生的缺点是“”，丁生的缺点是“”。（5）文章想表达的观点是。在班级辩论会上，如果正方把这个观点作为自己的观点，作为反方，你将用怎样的辩词与正方辩论呢？请把你的辩词写在下面。13．（12分）阅读小说片段，完成下题。ㅤㅤ桑桑的家随着父亲来到油麻地小学时，秦大奶奶在西北角上的小屋里，已生活了好几个年头了。ㅤㅤ桑桑在校园里随便走走，就走到了小屋前。这时，桑桑被一股浓烈的苦艾味包围了。他的眼前是一片艾。艾前后左右地包围了小屋。他隐约看见了一个佝偻着身体的老婆婆和一些十分简朴的家具。小屋四周空荡荡的，有一种孤独感。于是，他就很想见到那个老婆婆。ㅤㅤ当时太阳正明亮地高悬在天上。秦大奶奶出现于阳光下时，给桑桑留下了即使他长大之后都可能不会忘记的深刻印象：身材高高的，十分匀称，只是背已驼了，浑身上下，穿得干干净净，只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包着，拄着拐棍，一头银发，在风里微微飘动。ㅤㅤ十分奇怪，桑桑好像认识她似的叫了一声：“奶奶”。ㅤㅤ秦大奶奶望着桑桑，仿佛桑桑并不是在叫她。这里的孩子，从来也不叫她奶奶，都叫她“老太婆”最多叫她“秦大奶奶”。她伸出手去抚摸了一下桑桑的脑袋。她似乎从未有过这样亲昵的动作。她问：“你是谁？”ㅤㅤ“我是桑桑，我爸刚调到这儿，是这儿的校长。”ㅤㅤ“噢。”秦大奶奶点了点头，“新来了个校长。”ㅤㅤ桑桑用手摸摸身旁的艾。“干吗长这么多艾？”ㅤㅤ“艾干净。艾有药味。夏天，这儿没有蚊子，也没有苍蝇。”ㅤㅤ“你应该长庄稼呀。”ㅤㅤ“长庄稼？原先，这儿全是麦地，那一年，多好的麦子，可是，没有轮到我割……不长麦子啦，永远不长麦子啦，就长艾，艾好。”说到后来，秦大奶奶向桑桑不住地唠叨：“这片地，都是我的地。多大的一片地呀，多好的一片地呀……”ㅤㅤ☆不久，桑桑从大人们的谈话里听出，在大人们的眼里，秦大奶奶是个很可恶的老婆子。她明明看见学校的菜园边上就是一条路，却倚着自己老眼昏花，愣说没有路，拄着拐棍，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多。秋天，一不留神，她就会把学校长的瓜或豆荚摘了去。自己吃也行呀，她不，将它们扔到大河里。有一回，她丢了一只鸡，硬说是孩子们惊着它了，不知藏到哪片草丛里，被黄鼠狼吃了，和学校大闹了一通，最后学校赔了她几块钱才算了事。ㅤㅤ桑乔一开始就对秦大奶奶感到不快。那天，他视察他的校园，就觉得油麻地西北角有一块好端端的地被人占领了，他有了一种深刻的残缺感。加上听了老师们所说的那些关于秦大奶奶的支离破碎的话，就觉得油麻地小学居然让一个毫无关系的老太婆住在校园里，简直是毫无道理、不成体统。ㅤㅤ春天，桑乔发动全校师生，要把秦大奶奶逐年多占的艾地辟作苗圃，育出楝树苗来，然后在校园里到处栽上。那天，辟苗圃时，桑乔本想与秦大奶奶打声招呼的，恰巧秦大奶奶一早抱了只老母鸡去镇上卖去了，等了一会，也不见她回来，他就对师生们说：“不用等了，拔艾吧。”……ㅤㅤ等秦大奶奶拄着拐棍一摇一摆地回来时，人早撤了，就只有一个四四方方的苗圃。秦大奶奶站在苗圃旁半天，然后用拐棍在苗圃上戳了十几个洞：“这是我的地！这是我的地……”ㅤㅤ没过多少天，楝树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。这个让秦大奶奶想起了当年也是在这个季节里也是同样欢欢喜喜摇摆着的麦苗。这样地看了几天，楝树苗在越来越和暖的春风里，居然很张扬地一个劲地往上窜着。秦大奶奶想到了它们不久就要疯了似地长大，把这块土地牢牢地霸占着。这么想着，她就想在苗圃里打个滚，把这些树苗碾压下去。ㅤㅤ四下无人。终日干干净净的秦大奶奶，居然不管不顾自己的衣服了，像个坏孩子似的躺在了苗圃上，从东向西滚去。她滚动得十分投入，一边滚，一边在嘴里叽叽咕咕：“这地反正是我的，我想怎么着就怎么着……”ㅤㅤ那时，桑桑正从屋后的艾丛中走出来，他看到秦大奶奶滚出苗圃好远还未能察觉，继续一路滚下去时，禁不住笑出了声。ㅤㅤ秦大奶奶立即停止了滚动，用胳膊吃力地支撑起身子，朝桑桑看着。ㅤㅤ“你能不告诉你爸爸吗？”桑桑想了想，点了点头。ㅤㅤ“这地是我的地！”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。ㅤㅤ经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑，忽然觉得秦大奶奶也是有理的。（1）根据内容猜一猜，选文内容出自哪里？A.法国童话《列那狐的故事》B.萧红的《呼兰河传》C.曹文轩的《草房子》D.高尔基的自传体小学《童年》（2）第②段中加点的词语“佝偻”是什么意思？（3）文章标“☆”一段要表达的中心意思是，围绕这个中心，文章依次写了秦大奶奶“故意踩倒学校菜苗”、、等几个特别的行为，把人物性格表现得极其鲜明。（4）文章第③段是对秦大奶奶的描写，这样描写的作用是：（5）请结合上下文，分析文中画线句子的表达作用。（6）文章末尾，为什么桑桑“忽然觉得秦大奶奶也是有理的”？请结合对文章的理解谈一谈。14．（6分）阅读下面三则材料，完成下题。材料一ㅤㅤ语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。新课程标准明确指出，开展教学要以核心素养为导向。语文课程要培养的学生核心素养如图所示。材料二ㅤㅤ小学语文辛老师在接受采访时说：“在核心素养导向的教学中，我的课堂也发生了改变，比如，在教学林升的《题临安邸》这首诗时，我不仅引导学生背诵诗歌、弄懂意思，还教给学生读诗的方法，尤其让学生结合创作背景去思考、欣赏诗歌的价值。”材料三：下面是一份某校六年级语文课堂参与度效果调查数据汇总表。班级班级人数学生课堂参与度学生课堂满意度语文水平等级一4575%84%B二4278%90%A三4480%85%A四4346%55%D（1）阅读材料一，我们了解了语文学科要培养的核心素养共有个方面，其中语文学习的核心是其中的方面内容。（2）阅读材料二中辛老师对课堂的描述后，请结合对材料一、三的分析，再给辛老师提出两条好的教学建议。（3）通过阅读以上材料，结合自己的课堂表现说一说，作为一名学生，课堂上怎样做才能真正提高自己的语文水平。三、习作。（30分，书写4分）15．（30分）从下面两个题目中任选一个，把题目补充完整后，按要求完成习作。文中不出现真实的校名、地名和人名，500字左右。ㅤㅤ题目一：春节是中华民族最隆重的传统佳节，承载着中国人的情感和对美好生活的憧憬……然而春节也因为地域、时代不同而有不同的味道与魅力，假如你生活在100年后的2124年，那时的春节会是怎样的呢？是多彩的，还是……？请发挥联想和想象，以“的2124年春节”为题，写一篇文章。ㅤㅤ要求：有具体的节日场面描写；通过具体的细节表现人物的特点、心情。ㅤㅤ题目二：回顾六年小学生活，一定有一个时刻，这个时刻里的某个人、某件事，拨动过你的心弦，珍藏在你的记忆当中，甚至会成为你永远的怀恋。请以“那一刻，我真”为题，写一篇文章，与大家分享你的独特感受。ㅤㅤ要求：内容具体，写出自己的真情实感。

2024年山东省德州市庆云县小升初语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用。（41分）1．（6分）根据拼音，结合语境写出正确的词语。ㅤㅤ在这个yánjùn严峻的经济形势下，小闯为了创业，不得不去银行dài贷款。然而，创业的道路充满了坎坷和挑战，每一次的挫折都让他感到jiūxīn揪心，他时常感到jīnghuáng惊惶不安。然而，在社会这个充满诱惑的大rǎngāng染缸中，他始终坚守着自己的初心，挫而不折，不断进取，年纪不大，就在事业上有所jiànshù建树。【解答】故答案为：严峻贷揪心惊惶染缸建树2．（2分）把字写规范。ㅤㅤ字要写规范，除把笔画写好外，结构也同样重要，请根据语境，用楷书规范地写出汉字，注意笔画和结构：（1）为是其智fú弗若与？（2）寒食东风yù御柳斜。【解答】故答案为：（1）弗；（2）御。二、选择题（共5小题，每小题2分，满分10分）3．（2分）下列词语中加点字的读音全都正确的一项（）A．焚（fén）烧幼稚（zhì）花圃（pǔ）获益匪（fēi）浅 B．抡（lūn）起鄙（bì）夷亲戚（qi）一曝（pù）十寒 C．栅（zhà）栏富裕（yù）暂（zǎn）时锲（qiè）而不舍 D．惆（chóu）怅嘟囔（nang）娱（yú）乐鸿鹄（hú）之志【解答】A.有误，“获益匪浅”的“匪”应读“fěi”。B.有误，“鄙夷”的“鄙”应读“bǐ”。C.有误，“暂时”的“暂”应读“zàn”。D.正确。故选：D。4．（2分）下列对词句的理解表述正确的一项是（）A．“游园不值”中“值”的意思是“值得”。 B．“落汤鸡”中的“汤”与“赴汤蹈火”中的“汤”意思不一样。 C．“苟日新，日日新”与“苟利于民，不必法古”两句中的“苟”意思一样。 D．“留取丹心照汗青”指人有崇高的理想信念，其中的“汗青”指为国效力，不惜流汗。【解答】A.有误。“游园不值”中“值”的意思是“遇到”。B.有误。“落汤鸡”中的“汤”和“赴汤蹈火”中的“汤”意思一样。都指“热水”。C.正确。D.有误。“留取丹心照汗青”指人有崇高的理想信念，其中的“汗青”指史册。故选：C。5．（2分）下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（）A．高考那天，在济南市，出现了一支义务服务队，专门为高考学子引路、解难。无独有偶，同一时间，我们庆云也出现了这感人的一幕。 B．吴老师当年教过的学生，如今已获得了国家级科学进步奖，成就超过了老师；我也希望通过自己的不懈努力，有一天也能做到青出于蓝。 C．假期跟父母去黄山旅游，竟与我小学三年级的同学不期而遇，我高兴极了，跑过去，紧紧地抱住了他。 D．他弟弟可调皮了，他来我家，简直就是哪吒闹海，一会儿扔这个，一会儿翻那个，弄得我家一片杂乱。【解答】A.无独有偶：不只这一个，还有一个可以成对儿的。形容人或事物不只这一个，还有类似的。与语境相符。B.青出于蓝：比喻学生胜过老师或后人超过前人。与语境不相符。C.不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。与语境相符。D.哪吒闹海：引起海龙宫的事端，意在打乱其原有状态。与语境相符。故选：B。6．（2分）下列说法中不正确的一项是（）A．近些年，人们为了表达美好愿望，用起了谐音。比如，高考时，家长穿旗袍，寓意旗开得胜；家长举着向日葵，是祝愿孩子一举夺魁。 B．《匆匆》一文用“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”结尾，用问的方式增强文章感染力，令人回味无穷。 C．写文章，要根据文章的题目来决定哪里写得详，哪里写得略，如《腊八粥》。 D．制作成长纪念册时，可以采用“编年体”，可以采用“栏目式”，也可以采用其他方式。【解答】选项A：这种通过家长的穿着和举动来运用谐音表达美好愿望的现象是存在且合理的，表述正确。选项B：《匆匆》一文结尾用问句，确实增强了文章的感染力，引发读者思考，表述正确。选项C：《腊八粥》一文是根据文章的主题和重点来决定详略的，而不是仅仅根据题目，这种说法不准确。选项D：制作成长纪念册时，“编年体”“栏目式”等都是可行的方式，表述正确。因此，不正确的一项是C。故选：C。7．（2分）下列标点符号使用正确的一项是（）A．就要毕业了，我们学校举办的了名为《依依惜别》的毕业联欢会。 B．在选用资料时，有的内容很精练，就可以直接拿来用，有的内容太长，就要选取其中最有价值的来用。 C．田老师摇摇头：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” D．文章写完后要跟同学们交流一下，看谁写的故事最感人？【解答】A.有误，“依依惜别”为晚会主题，应加引号。B.有误，“有的内容很精练，就可以直接拿来用”与“有的内容太长，就要选取其中最有价值的来用”为并列关系的分句，之间应为分号。C.正确。D.有误，句子为陈述句，句末加句号。故选：C。三、解答题（共4小题，满分23分）8．（3分）快乐读书吧。真正读书的人，往往有自己独到的见解，六年书海畅游，我们结识了不少书中的人物，你对书中哪个人物的看法与众不同？请结合书中具体内容谈一谈。我要评价的人物是《三国演义》中的赵云（人名）：赵云是一个忠诚、正直、勇敢的人物。他在战场上对敌人勇猛无比，对主公刘备忠实不二。他虽然有着出身不佳和相貌平平的缺点，但凭着自己的努力和品德，成为了刘备手下的一员主将和精神领袖。他在“苍龙岭之战”中杀敌夺旗，甚至越过千军万马去营救阵亡的主公。他的忠诚和英勇赢得了广泛的尊敬和敬仰。【解答】在理解名著内容的基础上，组织语言作答即可。答案不唯一，符合要求即可。故答案为：三国演义赵云赵云是一个忠诚、正直、勇敢的人物。他在战场上对敌人勇猛无比，对主公刘备忠实不二。他虽然有着出身不佳和相貌平平的缺点，但凭着自己的努力和品德，成为了刘备手下的一员主将和精神领袖。他在“苍龙岭之战”中杀敌夺旗，甚至越过千军万马去营救阵亡的主公。他的忠诚和英勇赢得了广泛的尊敬和敬仰。9．（7分）按要求写句子。（1）马上就要出发了，可张迟同学到现在还至今未到，原来他还从操场上呢，把这事儿忘到了九霄云外。（用修改符号修改句中错误）（2）讲话或习作时，恰当地引用名言能给你的表达增色不少。请选择一个场景，为其恰当引用名言，并说说这个引用的好处。①毕业发言②劝告别人要勤奋③读书很重要我的选项是②：引用的名言是：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，引用的好处是：增强说服力、加深印象、提升表达效果。（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。【解答】（1）可张迟同学到现在还至今未到——语义重复，去掉“到现在还”或“至今”；原来他还从操场上呢——用词不当，把“从”改为“在”。（2）首先选定一个场景，然后根据自己的积累选择对应的名言，名人名言的作用都是为了在讲话或者证明观点（即此题中的“场景”）时，增强说服力、加深印象、提升表达效果。（3）将反问句中的肯定词“还有”改成否定词“没有”，将疑问助词“呢”去掉，将问号改成句号。所以答案是：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。故答案为：（1）马上就要出发了，可张迟同学到现在还未到，原来他还在操场上呢，把这事儿忘到了九霄云外。（2）②；“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”；增强说服力、加深印象、提升表达效果。（3）世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。10．（8分）积累填空。（1）使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。（《学弈》）（2）只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。（《为人民服务》）（3）岱宗夫如何，齐鲁青未了。（《望岳》）（4）诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。确实如此，《迢迢牵牛星》中“终日不成章，泣涕零如雨”一句就表现了因思念而无心工作、伤心难过的情感；《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”一句对春雨默默润泽万物表达了赞美；《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”一句，表达了诗人高洁的品格；而苏轼《浣溪沙•游蕲水清泉寺》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句则表现了老当益壮、乐观向上的人生态度。（5）我国有很多诗歌描绘了我国传统节日的习俗，请写出这样的诗句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。【解答】（1）出自《学弈》；（2）出自毛泽东的《为人民服务》；（3）出自唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。（4）再《迢迢牵牛星》中，“终日不成章，泣涕零如雨”一句就表现了因思念而无心工作、伤心难过的情感；《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”一句对春雨默默润泽万物表达了赞美；《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”一句，表达了诗人高洁的品格；而苏轼《浣溪沙•游蕲水清泉寺》中“谁道人生无再少？门前流水尚能西”一句则表现了老当益壮、乐观向上的人生态度。（5）考查与传统节日有关的诗句。例如：王安石的《元日》，杜牧的《清明》，王维的《九月九日忆山东兄弟》。故答案为：（1）其一人专心致志；（2）我们就改正我们就照你的办；（3）齐鲁青未了；（4）终日不成章泣涕零如雨随风潜入夜润物细无声粉骨碎身浑不怕要留清白在人间谁道人生无再少门前流水尚能西；（5）清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。11．（5分）我国楷书四大家，分别指唐朝欧阳询（欧体）、唐朝颜真卿（颜体）、唐朝柳公权（柳体）、元代赵孟頫（赵体），后世有人对四位书法家的书法特点概括为颜筋、柳骨、欧险、赵秀。（1）请根据你对四大楷书的了解，判断如图两幅书法作品，分别属于其中的哪种书体？（写在作品下面括号内。）柳体颜体（2）下面的楷书作品也出自楷书四大家，现收藏在故宫博物院，你能判断出这部作品出自哪位大家吗？你喜欢这种书体吗？为什么？我判断这幅作品出自赵孟頫之手，我喜欢（填“喜欢”或“不喜欢”）这种书体，因为：这种字体运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严整端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。【解答】（1）考查书法字体的辨认。欧阳询：他的字体被称为“欧体”，书法特点是严谨公正、平正峭劲。颜真卿：其正楷端庄雄伟，被称为“颜体”。柳公权：自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长。赵孟頫：其书风遒媚、秀逸，结体严整、笔法圆熟，创“赵体”。第一幅特点是骨力劲健，第二幅特点是端庄雄伟。故答案为：柳、颜；（2）我判断这幅作品出自赵孟頫之手，我喜欢这种字体，因为这种字体运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严整端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。故答案为：（1）柳、颜；（2）赵孟頫喜欢这幅作品运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严整端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。二、阅读理解。（29分）12．（11分）阅读下面文言文，完成下题。ㅤㅤ昔有甲乙二生，幼同校肄①业。见者皆誉其聪颖。及长，甲生勤勉成学，乙生恃才而惰，安于小成，遂湮没无闻。又有丙丁二生，俱以质鲁②称，而丙生勤勉倍人，卒亦成学。丁生畏难苟安③，甘于暴弃，遂潦倒以终。乙生之病④在自满，丁生之病在自馁⑤，皆不足语进取也。【注释】①肄：yì，学习。②鲁：笨，愚钝。③苟安：只顾眼前安适。④病：缺点⑤馁：没有勇气。（1）解释文中加点词语的意思。及长及：等到俱以质鲁称俱：都（2）请用自己的话说一说文中画线句子的意思。丙生勤勉倍人，卒亦成学：丙生比别人加倍用功，最终学成。（3）短文共写了两组人在相同条件下，收获的不同结果：甲乙二生的情况是两人都很聪颖，丙丁二生的情况是两人都愚笨。这是一种对的写法。（4）用文中原句回答：文中乙生的缺点是“乙生之病在自满”，丁生的缺点是“丁生之病在自馁”。（5）文章想表达的观点是勤能补拙。在班级辩论会上，如果正方把这个观点作为自己的观点，作为反方，你将用怎样的辩词与正方辩论呢？请把你的辩词写在下面。【解答】（1）考查字词解释。句意为：等到长大了。及：等到。句意为：都很愚笨。俱：都。（2）考查句子翻译。“丙生勤勉倍人，卒亦成学”的意思是：丙生比别人加倍用功，最终学成。（3）考查内容的理解。结合“又有丙丁二生，俱以质鲁称”可知，丙丁二生的情况是两人都愚笨。这是一种对比的写法。（4）考查内容的理解。结合“乙生之病在自满，丁生之病在自馁⑤，皆不足语进取也”可知答案。（5）考查内容的理解和语言表达。结合“乙生之病在自满，丁生之病在自馁，皆不足语进取也。”可知每本篇文章索要表达的观点是：勤能补拙。结合“勤不能补拙”来辩论即可。故答案为：（1）等到都；（2）丙生比别人加倍用功，最终学成。（3）愚笨对比；（4）乙生之病在自满丁生之病在自馁；（5）勤能补拙一条在水里游泳的鱼，偶尔看见一只在天空中飞翔的鸟，心生羡慕，于是整日整夜的模仿飞鸟在天空中飞翔的姿势，企图有一天能冲出水面，飞上蓝天。以至于做了一辈子飞翔梦，直到它被渔夫打捞上网的那一刻，他也仍然没有想明白，我勤学苦练一辈子飞鸟飞翔的姿势，可我为什么就是不能飞翔呢？假如我能飞翔该多好，假如我能飞我就不会被这该死的渔网网住了。“忠诚”是美德，但忠诚变得愚蠢，就显得可笑；“勤奋”是优点，若勤奋伴随盲目，则令人可悲。13．（12分）阅读小说片段，完成下题。ㅤㅤ桑桑的家随着父亲来到油麻地小学时，秦大奶奶在西北角上的小屋里，已生活了好几个年头了。ㅤㅤ桑桑在校园里随便走走，就走到了小屋前。这时，桑桑被一股浓烈的苦艾味包围了。他的眼前是一片艾。艾前后左右地包围了小屋。他隐约看见了一个佝偻着身体的老婆婆和一些十分简朴的家具。小屋四周空荡荡的，有一种孤独感。于是，他就很想见到那个老婆婆。ㅤㅤ当时太阳正明亮地高悬在天上。秦大奶奶出现于阳光下时，给桑桑留下了即使他长大之后都可能不会忘记的深刻印象：身材高高的，十分匀称，只是背已驼了，浑身上下，穿得干干净净，只有粽子大的小脚上穿着一双绣了淡金色小花的黑布鞋，裤脚用蓝布条十分仔细地包着，拄着拐棍，一头银发，在风里微微飘动。ㅤㅤ十分奇怪，桑桑好像认识她似的叫了一声：“奶奶”。ㅤㅤ秦大奶奶望着桑桑，仿佛桑桑并不是在叫她。这里的孩子，从来也不叫她奶奶，都叫她“老太婆”最多叫她“秦大奶奶”。她伸出手去抚摸了一下桑桑的脑袋。她似乎从未有过这样亲昵的动作。她问：“你是谁？”ㅤㅤ“我是桑桑，我爸刚调到这儿，是这儿的校长。”ㅤㅤ“噢。”秦大奶奶点了点头，“新来了个校长。”ㅤㅤ桑桑用手摸摸身旁的艾。“干吗长这么多艾？”ㅤㅤ“艾干净。艾有药味。夏天，这儿没有蚊子，也没有苍蝇。”ㅤㅤ“你应该长庄稼呀。”ㅤㅤ“长庄稼？原先，这儿全是麦地，那一年，多好的麦子，可是，没有轮到我割……不长麦子啦，永远不长麦子啦，就长艾，艾好。”说到后来，秦大奶奶向桑桑不住地唠叨：“这片地，都是我的地。多大的一片地呀，多好的一片地呀……”ㅤㅤ☆不久，桑桑从大人们的谈话里听出，在大人们的眼里，秦大奶奶是个很可恶的老婆子。她明明看见学校的菜园边上就是一条路，却倚着自己老眼昏花，愣说没有路，拄着拐棍，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多。秋天，一不留神，她就会把学校长的瓜或豆荚摘了去。自己吃也行呀，她不，将它们扔到大河里。有一回，她丢了一只鸡，硬说是孩子们惊着它了，不知藏到哪片草丛里，被黄鼠狼吃了，和学校大闹了一通，最后学校赔了她几块钱才算了事。ㅤㅤ桑乔一开始就对秦大奶奶感到不快。那天，他视察他的校园，就觉得油麻地西北角有一块好端端的地被人占领了，他有了一种深刻的残缺感。加上听了老师们所说的那些关于秦大奶奶的支离破碎的话，就觉得油麻地小学居然让一个毫无关系的老太婆住在校园里，简直是毫无道理、不成体统。ㅤㅤ春天，桑乔发动全校师生，要把秦大奶奶逐年多占的艾地辟作苗圃，育出楝树苗来，然后在校园里到处栽上。那天，辟苗圃时，桑乔本想与秦大奶奶打声招呼的，恰巧秦大奶奶一早抱了只老母鸡去镇上卖去了，等了一会，也不见她回来，他就对师生们说：“不用等了，拔艾吧。”……ㅤㅤ等秦大奶奶拄着拐棍一摇一摆地回来时，人早撤了，就只有一个四四方方的苗圃。秦大奶奶站在苗圃旁半天，然后用拐棍在苗圃上戳了十几个洞：“这是我的地！这是我的地……”ㅤㅤ没过多少天，楝树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。这个让秦大奶奶想起了当年也是在这个季节里也是同样欢欢喜喜摇摆着的麦苗。这样地看了几天，楝树苗在越来越和暖的春风里，居然很张扬地一个劲地往上窜着。秦大奶奶想到了它们不久就要疯了似地长大，把这块土地牢牢地霸占着。这么想着，她就想在苗圃里打个滚，把这些树苗碾压下去。ㅤㅤ四下无人。终日干干净净的秦大奶奶，居然不管不顾自己的衣服了，像个坏孩子似的躺在了苗圃上，从东向西滚去。她滚动得十分投入，一边滚，一边在嘴里叽叽咕咕：“这地反正是我的，我想怎么着就怎么着……”ㅤㅤ那时，桑桑正从屋后的艾丛中走出来，他看到秦大奶奶滚出苗圃好远还未能察觉，继续一路滚下去时，禁不住笑出了声。ㅤㅤ秦大奶奶立即停止了滚动，用胳膊吃力地支撑起身子，朝桑桑看着。ㅤㅤ“你能不告诉你爸爸吗？”桑桑想了想，点了点头。ㅤㅤ“这地是我的地！”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。ㅤㅤ经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑，忽然觉得秦大奶奶也是有理的。（1）根据内容猜一猜，选文内容出自哪里？CA.法国童话《列那狐的故事》B.萧红的《呼兰河传》C.曹文轩的《草房子》D.高尔基的自传体小学《童年》（2）第②段中加点的词语“佝偻”是什么意思？（3）文章标“☆”一段要表达的中心意思是秦大奶奶是个很可恶的老婆子，围绕这个中心，文章依次写了秦大奶奶“故意踩倒学校菜苗”、把学校长的瓜或豆荚摘了扔到大河里、丢了一只鸡，硬让学校赔她钱等几个特别的行为，把人物性格表现得极其鲜明。（4）文章第③段是对秦大奶奶的动作描写，这样描写的作用是：表现秦大奶奶对桑桑的陌生和亲切（5）请结合上下文，分析文中画线句子的表达作用。（6）文章末尾，为什么桑桑“忽然觉得秦大奶奶也是有理的”？请结合对文章的理解谈一谈。【解答】（1）考查作家及其作品。由文段内容和平时阅读积累判断这是曹文轩所写的《草房子》。（2）考查字词理解与赏析，佝偻：脊背向前弯曲。（3）考查内容理解与概括，找中心句，在阅读理解的基础上，抓住关键词句概括。阅读“她明明看见学校的菜园边上就是一条路，却倚着自己老眼昏花，愣说没有路，拄着拐棍，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多。”概括出“故意踩倒学校菜苗”。阅读“秋天，一不留神，她就会把学校长的瓜或豆荚摘了去。自己吃也行呀，她不，将它们扔到大河里。”概括出“把学校长的瓜或豆荚摘了扔到大河里”。阅读“有一回，她丢了一只鸡，硬说是孩子们惊着它了，不知藏到哪片草丛里，被黄鼠狼吃了，和学校大闹了一通，最后学校赔了她几块钱才算了事。”概括出“丢了一只鸡，硬让学校赔她钱”，通读整段文字，得出本段中心句：秦大奶奶是个很可恶的老婆子。（4）考查描写手法，“望着”写出了秦大奶奶对桑桑的陌生，“伸出手”“抚摸”写出了秦大奶奶动作的亲昵。（5）考查句段作用，“楝树苗在越来越和暖的春风里，居然很张扬地一个劲地往上窜着。”运用拟人的修辞手法，“张扬”和“窜”赋予楝树苗人的神情和动作，写出了楝树苗生长的迅速，表现了秦大奶奶不愿意看到它们长大的心情。（6）考查内容理解与概括，结合课文内容“原先，这儿全是麦地，那一年，多好的麦子，”可以感受的秦大奶奶对麦子的喜爱。“这片地，都是我的地。多大的一片地呀，多好的一片地呀……”感受到秦大奶奶认为土地是她的。就这些来看，桑桑“忽然觉得秦大奶奶也是有理的”。故答案为：（1）C；（2）脊背向前弯曲；（3）秦大奶奶是个很可恶的老婆子把学校长的瓜或豆荚摘了扔到大河里丢了一只鸡，硬让学校赔她钱；（4）动作表现秦大奶奶对桑桑的陌生和亲切；（5）运用拟人的修辞手法，“张扬”和“窜”赋予楝树苗人的神情和动作，写出了楝树苗生长的迅速，表现了秦大奶奶不愿意看到它们长大的心情。（6）“原先，这儿全是麦地，那一年，多好的麦子，”可以感受的秦大奶奶对麦子的喜爱。“这片地，都是我的地。多大的一片地呀，多好的一片地呀……”感受到秦大奶奶认为土地是她的。就这些来看，桑桑“忽然觉得秦大奶奶也是有理的”。14．（6分）阅读下面三则材料，完成下题。材料一ㅤㅤ语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。新课程标准明确指出，开展教学要以核心素养为导向。语文课程要培养的学生核心素养如图所示。材料二ㅤㅤ小学语文辛老师在接受采访时说：“在核心素养导向的教学中，我的课堂也发生了改变，比如，在教学林升的《题临安邸》这首诗时，我不仅引导学生背诵诗歌、弄懂意思，还教给学生读诗的方法，尤其让学生结合创作背景去思考、欣赏诗歌的价值。”材料三：下面是一份某校六年级语文课堂参与度效果调查数据汇总表。班级班级人数学生课堂参与度学生课堂满意度语文水平等级一4575%84%B二4278%90%A三4480%85%A四4346%55%D（1）阅读材料一，我们了解了语文学科要培养的核心素养共有四个方面，其中语文学习的核心是其中的语言运用方面内容。（2）阅读材料二中辛老师对课堂的描述后，请结合对材料一、三的分析，再给辛老师提出两条好的教学建议。（3）通过阅读以上材料，结合自己的课堂表现说一说，作为一名学生，课堂上怎样做才能真正提高自己的语文水平。【解答】（1）本题考查材料内容分析。结合材料一可知，语文学科要培养的核心素养共有四个方面，其中语文学习的核心是其中的语言运用。（2）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。结合材料一语文学科要培养的核心素养之一：思维能力的提升，可采取个性化的教学方法，提高他们的积极性。结合材料二，借鉴其他班级的优秀教学经验，比如二班学生课堂满意度较高，占90%，三班学生课堂参与度较高，占80%，分析其原因并应用到自己的教学中。（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“课堂上怎样做才能真正提高自己的语文水平”作答即可。故答案为：（1）四语言运用；（2）结合材料一思维能力的提升，可采取个性化的教学方法，提高他们的积极性。结合材料二，借鉴其他班级的优秀教学经验，分析其原因并应用到自己的教学中。（3）要多听、多说、多读、多写