2021-2022学年山西省大同市灵丘县部编版四年级上册期末考试语文试卷原卷版

2021—2022学年第一学期期末教学等级评价四年级语文一、书写展示台。（1分）1.请用正楷抄写下面一段话，要求正确、规范、美观。“一起向未来”是奥林匹克精神的中国宣扬，是世界需要携手走向未来的愿望，是人类对美好明天的憧憬。________________________二、积累芳草地。（41分）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。跪下（kuìguì）旋转（xuánxuàn）刚正不阿（āē）堤岸（dītī）骨髓（suísuǐ）宁死不屈（nìngníng）3.读拼音写词语。jíshǐgǎishànmàoshèngshènzhìguàngàiyùliàopāndēngkuìbàixiōnghuáizīrùn4.补充每组词语并选择恰当的词语填入句子。A．（）耳（）聋（）无声B．眉（）目（）（）堂堂C．志存（）（）报国D．（）心（）手通（）达（）E．（）天荒（）鱿鱼F．机不可失，（）（），驷马难追。①民族英雄岳飞____________________的事迹至今为世人所称颂。②爸爸用电脑打字很不熟练，用钢笔写字反倒____________________。③这个平时非常小气人，竟然____________________地给灾区捐出了10元钱。5.照样子补充完成思维导图。害怕：看见路口的大黄狗，我立马停下脚步，屏住呼吸，贴着墙壁，一步一挪悄悄地走过去。6.根据语境，补充句子，表达更强烈的语气。经过刻苦练习，小明获得了市级书法大赛一等奖，他简直不敢相信地说：“我竟然得了一等奖，_________________？”7.长话短说，把具体的表述概括得简洁明了。带头的那只老公鹅啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。______________________________8.诗句里传递着诗人的爱国情怀，同学们根据题目信息写出相应的诗句。李清照用“_____________，_______________。”倾诉对国家生死相许的愿望；王翰用“_____________，_____________。”抒发对戍边将士视死如归的敬仰；王昌龄用“______________，_____________。”表达对前朝名将英勇无畏的歌颂。9.实践交流站。最近，转学到四川省成都市金牛区东街88号五丁小学四（三）班的王小文给山西省大同市平城区育才小学四（一）班的赵小丽发电子邮件，说他的眼睛近视了，心里非常难过。请你替小丽在回信中写几句安慰小文的话吧。准备寄信了，你再帮小丽把信封写完整吧。10.实践交流站。最近，转学到四川省成都市金牛区东街88号五丁小学四（三）班王小文给山西省大同市平城区育才小学四（一）班的赵小丽发电子邮件，说他的眼睛近视了，心里非常难过。请你替小丽在回信中写几句安慰小文的话吧。______________________准备寄信了，你再帮小丽把信封写完整吧四、阅读新天地。（23分）文言文阅读。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折（zhéshé）枝，诸（zhùzhū）儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。11.给短文加上一个合适的题目，写在横线上。12.选择括号内正确的读音，打“√”。13.解释加点字的意思。尝：___________竞：___________走：___________唯：___________14.根据内容填空。①“人问之”，问的是：______________②看到道边李树，诸儿_________，王戎___________，因为他心里在想：_____________。15.读了这个故事，你受到的启示是（）A.有好的东西，应该懂得谦让给别人。B.不是自己的东西，不要随便去拿取。C.无论做什么事，都要学会观察，善于思考。现代文阅读。美丽的扣花星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上（），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被（）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲（chōngchòng）着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不（及急）待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他指指我手中的扣花，走了几步，一会儿又弯腰下腰，做出捡东西的样子，两只手不停地比划着，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还(háihuán)给我，可我竟……“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打（断段）了我的思绪，我忙（），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那（）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。批注栏这句里的等动词表现了聋哑人的心情。16.划去文中括号内不正确的读音或汉字。17.把下面的词语准确地填写在文中的（）里。人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾18.读第一自然段，用“”划出描写扣花样子的句子。19.找出文中直接描写“我”心情的词语，理解原因，完成表格，体会作者情感的变化。“我”的心情原因高兴______________自己的肩膀被人推了一下_______发现自己的扣花没了又气又急_______感谢聋哑人把我丢失的扣花还给我20.对人物动作、心理等描写也可以体会出不同的心情，请就文中画线部分补充做出批注。21.短文写了一件什么事？__