2024年秋新粤沪版八年级上册物理教学课件 第三章 3.1 光的传播与色散

第三章

光和眼睛3.1

光的传播与色散新课引入新课讲授课堂小结随堂练习新课引入晚霞夕阳林间阳光彩虹满月我们生活在光的世界里，因为有了光，世界才会如此绚丽多彩。你还能想到什么光现象？对于这些光现象，你能提出哪些问题？光每时每刻都在为我们服务。你知道光是怎样传播的吗?为什么物体会有不同的颜色?现代科技怎样利用光来为人类服务?水中的倒影是怎样形成的?光的常见应用

知识窗①成像当光进入人眼时，我们可以看到物体。②光合作用充足的光保障了水稻的光合作用。③太阳能发电我国甘肃敦煌的熔盐塔式光热发电站利用太阳能发电。④传输信息现代通信中的光导纤维利用光传输信息。新课讲授知识点一光是怎样传播的1.光源（1）定义：能发光的物体叫光源。（2）理解：有些物体本身不能发光,但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光,好像它们也在发光一样。月亮本身不能发光，不是光源。我们能看到明亮的月亮，其实是月亮将太阳光反射到人眼中导致的，月亮的阴晴圆缺便与这一现象有关。行星，玻璃、宝石等透明物体，电影银幕、投影幕布等都不是光源。（3）分类①自然光源：太阳及其他恒星、萤火虫等。②人造光源：点燃的火把和蜡烛、开启的灯泡等。自然光源人造光源典例光源发出的光是如何传播的？林间光束激光光束猜想与假设：光是沿直线传播的。观察以下图片，你有哪些猜想与假设？课堂小实验观察光在水中的传播结论：光是沿直线传播的。评估与反思：光沿直线传播是否需要满足某些条件？下图是向水中加入适量盐（未搅拌）后激光的光路情况，与前面使用水的实验相比，下图中的介质________，光路弯曲。不均匀光沿直线传播的条件：均匀介质中。下图是将激光从空气中斜射入水中时的光路情况（空气和水是两种不同介质），光路不是一条直线。光沿直线传播的条件：同种介质中。2.光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。真空也可以起到同样的效果。3.光沿直线传播的应用：士兵射击瞄准、站队时队列排直、挖掘队利用激光引导掘进方向、日晷计时、手影游戏等。4.光线：通常，我们用带箭头的直线来形象地描述光的传播路径和方向，这样的直线叫光线。5.光束：有一定关系的光线的集合叫光束。例如，太阳光可视为相互平行的光线的集合。光线是为了研究光的传播路径和方向人为画出来的，实际并不存在。平行光线6.光的直线传播形成的现象（1）影子：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，便在后面形成影子。（2）日食：当月球转到地球和太阳之间时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。（3）月食：当地球转到月球和太阳之间时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。典例（4）小孔成像①成因：由于光的直线传播，物体上部发出的光通过小孔后射到了光屏的下部，物体下部发出的光通过小孔后射到了光屏的上部，于是就在光屏上形成了相对于物体倒立的像。小孔像物根据你的生活经验，小孔成像时需要怎样的小孔？当孔非常大（长方形）时，下面的光斑是孔的形状（长方形）。当孔非常小（小三角形）时，下面的光斑是物体的形状（圆形光斑）。②条件：小孔要足够小才可以实现小孔成像。小孔较大时，只能得到一个与小孔形状相似的光斑。③像的形状：小孔成像的形状与物体的形状相似，与孔的形状无关。不同形状的小孔根据左图中的现象，你的结论是？④像的大小：小孔成像时像的大小取决于物体到小孔的距离（物距）与光屏到小孔的距离（像距）的关系。物距>像距，成缩小的像；物距=像距，成等大的像；物距<像距，成放大的像。⑤实例：树荫中的圆形光斑就是太阳经过树叶缝隙所成的像。典例6.光的传播速度（1）光的传播速度简称光速，在物理学中，真空中的光速常用字母c表示，通常取c=3.0×108m/s。（2）光的传播不需要介质，光可以在真空中传播。典例（3）光在不同介质中传播的快慢是不同的。光在真空中传播得最快；在空气中的传播速度略小于在真空中的速度（通常视为在真空中的速度）；在水中的传播速度约是真空中的

，在玻璃中的传播速度约是真空中的

。知识窗光年

（1）背景：宇宙浩瀚无边，光从太阳传播到地球上用时约500s，太阳与地球之间的距离约为1.5×1011m；而对于更广阔的银河系，光完全穿过银河系需经过约10万年，常见的长度单位不足以描述这种尺度；目前，天文学上常用光年来表示天体间的距离。（2）概念：光在真空中1年里传播的距离，其大小约等于9.46×1012km，光年的符号是l.y.。（3）我们终将走向星辰大海，期待未来新的长度单位的出现有同学们的身影！银河系的直径约为10万光年我们日常看到的太阳光都是白光，但雨后的彩虹却是由七种颜色组成的，太阳光是否有更细微的结构呢？17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。这才揭开了光的颜色之谜。知识点二光的色散1.光的色散现象：让一束太阳光穿过狭缝，射到三棱镜上，从三棱镜另一侧的白纸屏上可看到一条彩色的光带，这个现象称为光的色散。颜色顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。结论：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。2.色散现象的理解（1）单色光与复色光：组成白光的这七种色光叫单色光；由单色光混合成的光叫复色光。（2）形成过程：太阳光通过三棱镜时，不同色光的偏折程度是不同的，红色光偏折程度最小，紫色光的偏折程度最大。3.光的“三基色”：自然界中红、绿、蓝三种色光，是无法用其他色光混合而成的，所以人们常称这三种色光为光的“三基色”。将光的三基色通过各种不同的组合，可以获得各种不同的色光。彩色电视的图像呈现出的五彩缤纷画面，就是由红、绿、蓝“三基色”混合而成的。4.透明物体的颜色实验探究：在白光的分解实验中，分别在光屏前放一块红色透明玻璃和蓝色透明玻璃，观察光屏上出现的现象。红玻璃只透过红光蓝玻璃只透过蓝光物体的颜色和色光的颜色是否存在关联呢？（2）透明物体的颜色就是所穿过的光的颜色。只有物体颜色的色光进入了人眼。对于上述现象，你有什么猜想？（1）某种颜色的透明物体只能让该颜色的色光穿过，吸收与它颜色不同的色光。（3）所有颜色的光都穿过的物体就是无色透明物体。5.不透明物体的颜色实验探究：在白光的分解实验中，分别将光屏换成红纸和绿纸，观察光屏上出现的现象。红纸上只显示红光部分，只有红光进入我们的眼睛绿纸上只显示绿光部分，只有绿光进入我们的眼睛（2）不透明物体的颜色就是被反射的光的颜色。只有物体颜色的色光进入了人眼。对于上述现象，你有什么猜想？（1）某种颜色的不透明物体只反射该颜色的色光，吸收与它颜色不同的色光。（3）对于不透明物体，如果物体把所有颜色的色光都吸收了，则物体呈黑色；如果物体将所有颜色的色光都反射了，则物体呈白色。典例课堂小结光的传播与色散光源光的“三基色”光的直线传播概念光的色散现象现象物体的颜色随堂练习1下列发光物体是不是光源？如果是，它属于