语文六年级上册第三单元作业设计

序号第三单元作业目标描述认知水平

1在语境中读准字音，正确书写本单元指定的词语知道(A)

2能根据不同的阅读目的，选择合适的阅读材料应用(C)

3能结合具体的语言环境，理解词语的意思理解(B)

4能背诵、默写指定的古诗知道(A)

5能有条理地表达自己的观点应用(C)

6能运用人物细节描写，表现人物特点应用(C)

7能发现生活的美好，感受人与人之间的真情，能自应用(C)

然融入自己的感情，表达自己的看法。

8感受和体会语言表达的多样性应用(C)

9能根据提示，提炼关键信息，概括文章内容应用(C)

10能联系上下文，体会词语的表达效果理解(B)

设计者:

单位:

9竹节人

基础达标

拼一拼，写一写。gendiao

星期天，我们去艺术馆参观。里面的匚匚匚口造型各具特色，令人称奇。

Hngeda0

有的像威风卜三］的武士，有的像全身长满|——“的金刚,有的像手持

、把下面的词语补充完整,并回答问题。

威风（）（）弄（）成（）别出心（）

全神（）（）（）乎所（）心（）意足

1.以上词语中，和“独具匠心”意思相近的是，和“聪明怜俐”意

思相反的是O

2.这的设计让我们眼前一亮。

3.画线词语括号里字的意思是o我还知道跟画线词语意思相近的

有o用画线词语写一句话:

三素养提升

三、根据以下任务，选择合适的阅读方法阅读文章。

任务一：向别人介绍陀螺的做法。

任务二：向别人介绍玩陀螺的方法及技巧。

①“杨柳活，抽陀螺。”

②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩

的一种游戏。

③陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己就可以制作。找一块木头，削

成一寸多高，直径也一寸多的圆柱体，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺

就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩起来。

④玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按

住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽

转得越快。

⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩。鞭梢儿僻拍嚅啪响，陀螺滴

溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。

⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩。现在想起来，大约

是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，

它就会停转歪倒。

⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下,

让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

1.为完成“任务一”，我会重点阅读第段，仔细阅读这些内容之后，

我知道了“陀螺”的做法是：找-＞削成

f把下端-尖端安O

2.为完成“任务二”，我会重点阅读第段，采用的阅读方法是-----

。阅读这部分内容，我找到的玩陀螺的动词有___________

3.想要知道抽陀螺游戏的特点有哪些，可以运用

的阅读方法，我找到的答案是________________________________

4.你做过玩具吗？把你做过的一个玩具的详细步骤记录下来，写一份玩具制作

说明书吧！

10宇宙生命之谜

基础达标

一、读拼音，写词语zaore

1.相传，古时候有十个太阳，将大地烤的FR二口难耐，嫦娥的丈夫后羿

qingzhu

匚匚匚匚］了自己的全部精力，射下了九个太阳。..一一•

2.宇宙生命之由是一个永恒的话题。1971年美国发射的宇宙飞船三壬

了火星上“运河”的真相，所谓“运河”原来是一连串的暗环形山和暗的

bandian

、根据要求完成填空。

L类似于《嫦娥奔月》这样的神话故事，我知道的还有《

2.词语“”形容女子年轻貌美；词语“”形容非常渺小,

微不足道。

段。素养提升1

、根据课文内容填空

1.本课围绕“”这个问题展开论

述，之后作者大胆猜测：，经过科学验证，最后得出

结论：o

2.为了了解其他星球是否存在生命，正确的阅读课文的方法是（）。（多选）

A.与问题相关的内容仔细读，必要时多读几遍

B.为了更深入了解某些内容，可以查阅相关资料

C.整篇文章都要进行深入细致的阅读

四、阅读短文，回答问题

①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系

只是银河系中二个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海二粟。整个银河系

中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球

类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今

尚未找到另外一颗存在生命的星球。

②哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人

们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生

存的温度，一般应在-50〜150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、

核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，

虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生

命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

(1)阅读第①段可以采用的阅读方法是,通过这种方法可知，

这一段的主要内容是o

(2)为了理清生命存在的条件，需认真阅读第段，可以采用的

阅读方法。请用这种方法补全作者论证这一观点的思维导图。

(3)你明白画“____”的句子的意思吗？用简洁的话说一说，并用这样的句

式写一句话。

11*故宫博物院

|］基础达标1

-、把词语补充完整，并根据意思写词语。

（）然有序（）然不同天（）地（）

烟雾（）绕鸣钟（）磬令人称（）

1.形容差别很大，很明显，相同。（）

2.整齐而有秩序。（）

二、调动你课内外的语言积累，根据要求，写写相关的成语。

文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了

解吧?请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。龙、

凤:、O

叁［素养提升

三、请用合适的说明方法把句子写具体，并在括号里写出所用的说明方法。

1.弯弯的金水河。（）

2.故宫呈长方形，o（）

四、阅读材料，完成练习。

【材料一】颐和园十七孔桥是颐和园的著名景点之一。它东接东堤，西连南

湖岛，长150多米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座连拱石桥。

桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米，这座桥共有17个桥洞，所以叫

十七孔桥。在这十七孔桥中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排

歹U。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只。

【材料二】每年在冬至前后，落日光辉穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七

个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用天

文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈

现“金光穿洞”的奇观。

【材料三】

颐和园开放时间颐和园门票价格

旺季（4月1日—10月31日）大门：6:30—18:00旺季30元/张

淡季（H月1日TW3月31日）大门：7:00—17:00淡季20元/张

1.要去观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇观，需要重点阅读材料

和O

2.看图，结合材料完成练习。

图一图二图三

①要判断上面哪一幅可能是十七孔桥的图片，需要重点阅读材料。

②你得出的结论是十七孔桥。根据阅读材料，分条写出你的理由。

3.请结合材料，并搜集相关资料，为家人设计一个关于“颐和园十七孔桥”的

解说词。

第三单元综合测评

书写展示

黑口积累运用I

二、认真阅读下面文字，根据语境写词语，书写时注意规范美观。

今年“六一”儿童节，学性举办了葺届手工作品展示会，同学们个个

biechuxincaijig&。yichoug§ndiGo

二二寻，生怕别人fT］。瞧！形象逼真的狂

粗：d\weifenglinlin

居然是用树口二口做成的；二口的将军，居然是用从废家电上

citie,dGit6u.dGi.ngdaozei

拆卸下来的不

构成的；……卜"4…的,居然是用用

xiangp:Lni

捏成的

三、请分别用一个本单元的四字词语替换句中画“”的内容。

（1）这衣服的设计真是独创一格，与众不同,看得出来设计师一定很用心。

（）

（2）老师常对我们说，无论学习多苦，都要坚持下去，否则就会让以前的努力

完全白费。()

(3)去年暑假，我和爸爸妈妈回到老家。刚进村口，堂哥就跨着大步，很快地

向我们走来。()

四、按要求写句子

如果你想每周三下午放学后踢一个小时足球，该怎样向妈妈请求？先想好

理由，然后分条列举、具体陈述。

五、我想知道“火星上为什么留不住水”，下列与之无关的材料是()

A.火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要

太快的速度。

B.在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的

热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。

C.难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“挛生兄弟”，并由此推测，火星

也和地球一样有水和生命存在。

D.持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。

>口阅读理解’

瓶盖上的童年

①作为上世纪七十年代出生的人，我不但全程经历了国家改革开放、发展

强大的整个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。

②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩

是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都

是就地取材，有什么玩什么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球……女孩子玩

踢毯子、跳绳、扔沙包……花样很多，玩得也很开心。

③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小往，带回来一副中国象棋。那光

泽圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿铿有力的声响……让我们十分羡慕和

向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马

走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永

然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带

走了他那副可爱的象棋。

④自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有

象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全

体响应。

⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下

子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到

那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”一一一种麦

芽汁发酵饮料，2角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶

盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不

到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他

当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写

上“将”、“车”、“马”、“炮”等字，就做好了棋子。

⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一

大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。

⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个

暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌

惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还