部编四年级语文上册期末复习练习题及答案

部编四年级语文（上）期末复习练习题及答案姓名学号1.《观潮》的“潮”这里指的是大潮，被称为“”。在写“潮来时”一部分内容时，是按照的顺序，抓住潮水的和来写的。课文中表现浪潮声音大的词语有：、，表现浪潮气势雄伟的词语有：、。读了课文，我们领略了的钱塘江大潮。2.《走月亮》一文中，反复出现了一句话是：“”，表达了作者的情意。3.《一个豆荚里的五粒豆》课后作业第2、3题记一记。4.《夜间飞行的秘密》一文中，蝙蝠夜间飞行探路的秘密是。从蝙蝠探路的秘密事件，科学家发明了雷达，雷达的天线相当于蝙蝠的，雷达的无线电波相当于蝙蝠的，连接雷达的荧光屏相当于蝙蝠的。这种学问叫做。这样的发明很多，如，。5.《夜间飞行的秘密》课后作业第2题。背诵，三个问题分别从哪些角度提问的？写一写。6.学了《呼风唤雨的世纪》疑问，我们懂得了抓住或提问，能帮助我们理解课文内容。你认为，对理解这篇课文内容最有帮助的问题是：。在提出的问题中，有的问题，有的问题，有的问题。“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，练习生活实际，举例子，如，。7.仿照书32页“词句段运用”的例子，改写下面这句话。车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。。这样改写的好处是：。8.《古诗三首》练习题。（1）解释诗句。①不识庐山真面目，只缘身在此山中。。②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。。（2）《暮江吟》的作者是代的。这首诗表达了作者之情。（3）《题西林壁》的作者是代的。这首诗告诉我们的道理是。。（4）《雪梅》的作者是代的。这首诗告诉我们。这首诗中，告诉我们这个道理的诗句是。（5）组词。暮（）幕（）墓（）慕（）（6）解释字词。可怜：题：缘：降：骚人：评章：阁：逊：9.《爬山虎的脚》的作者是。课文对爬山虎的“叶”“脚”“怎样爬”写得准确、生动、形象，原因是。10.《蟋蟀的住宅》的作者是国的。本文围绕蟋蟀的住宅讲了和两个方面的内容。第5节讲的意思是，其特点是；第6节讲的意思是，其特点是。称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为。学了《蟋蟀的住宅》一文，让我们明白了要把事物写得准确、生动、形象，就应该（作者对蟋蟀的住宅特点及其修建情况写得准确、生动、形象，原因是）。（与《爬山虎的脚》相同）11.本学期，我们学过的神话故事有：、、、。我知道的神话故事还有：、。我认识了的盘古，的精卫，的普罗米修斯，的宙斯。12.填空与解释。（1）《精卫填海》选自。（2）解释。少女：溺：故：堙：（3）《精卫填海》一文的意思是：。（4）《本草经》的作者是，他被称为。13.填写下列表格中词语的人物和故事。词语腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入人物故事14.《麻雀》一文是按照顺序写的。老麻雀给你的印象是。（学了课文后的启示）15.写一件事，就要按照一定的顺序把事情的、、写清楚，另外，还要把、、交代清楚。如，《爬天都峰》是按照、、的顺序写的，学了这篇课文，我懂得了的道理；《麻雀》的作者把、、都写了下来，活灵活现地展现了的情形。16.《牛和鹅》一文。（1）课文写了“我”见到鹅和被鹅袭击时、的心情，后来听了金奎叔的话后，“我”变得了。（2）课文中批注很多，我懂得了给文章作批注，可以从、、、等角度产生联想，评价人物。（3）“直到现在，我还记着金奎叔的话”，原因是。17.写人物，就要抓住人物的、、、、等的描写表现人物的特点。18.《一只窝囊的打老虎》中，“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？“我”是一个的孩子。19.《陀螺》中，“人不可貌相，。”表面上讲陀螺，从中，你得到的启发是。“我”是一个的孩子。20.《古诗三首》。（1）《出塞》的作者是朝的。诗中表达诗人希望起用良将平息战乱，报效朝廷的爱国诗句是：“，。”（2）《凉州词》）的作者是朝的。诗中表明战争让多少将士尸骨埋葬他乡的爱国诗句是：“，。”（3）《夏日绝句》的作者是朝的。表达诗人宁死不屈报效朝廷的爱国诗句是：“，。”（4）解释字词。但使：教：沙场：“龙城飞将”原来指，这里指。21.《为中华之崛起而读书》一文，让我们认识了一个的周恩来。周恩来之所以说“为中华之崛起而读书”，原因是。“抱负和胸怀”指的是；“有志者当效此生”的意思是。这里的“志”指，这里的“效”指，“生”指。22.《西门豹治邺》是按照的顺序写的。课文重点写了西门豹惩治了和。你认为西门豹是一个的人。23.描写人物心情喜怒哀乐的词语有：、、、、、。描写人物外表气质、精神面貌的词语有：、、、、、。描写人物心情紧张害怕的词语：、、。24.《王戎不取道旁李》一文让我们认识了一个王戎，课文告诉我们的道理。25.先给词语中的错别字画上横线，再在括号里订正。无可耐何（）开天劈地（）无原无故（）通情答理（）哄膛大笑（）得心印手（）摇头恍脑（）其头并进（）山崩地列（）横七坚八（）呼风换雨（）滕云驾雾（）奔流不习（）精皮力竭（）左故右盼（）垂头伤气（）不可思义（）提心调胆（）胆站心惊（）心喜若狂（）喜出往外（）智存高远（）雅雀无声（）振耳欲聋（）部编四年级语文（上）期末复习练习题答案读读背背1.《观潮》的“潮”这里指的是钱塘江大潮，被称为“天下奇观”。在写“潮来时”一部分内容时，是按照由远及近的顺序，抓住潮水的声音和形态来写的。课文中表现浪潮声音大的词语有：山崩地裂、风号浪吼等，表现浪潮气势雄伟的词语有：浩浩荡荡、漫天卷地等。读了课文，我们领略了雄伟壮观、声势浩大、气势磅礴的钱塘江大潮。2.《走月亮》一文中，反复出现了一句话是：“啊，我和阿妈走月亮”，表达了作者和阿妈走月亮时的愉悦、兴奋、幸福及对她浓浓的喜爱之情的情意。3.《一个豆荚里的五粒豆》课后作业第2、3题记一记。（书20页）4.《夜间飞行的秘密》一文中，蝙蝠夜间飞行探路的秘密是靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。从蝙蝠探路的秘密事件，科学家发明了雷达，雷达的天线相当于蝙蝠的嘴巴，雷达的无线电波相当于蝙蝠的声音，连接雷达的荧光屏相当于蝙蝠的耳朵。这种学问叫做仿生学。这样的发明很多，如，蜻蜓——飞机鱼——潜水艇。5.《夜间飞行的秘密》课后作业第2题。背诵，三个问题分别从哪些角度提问的？写一写。（1）针对课文内容提出的（2）针对课文写法提问的（3）针对课文启示，联系生活经验提出的。6.学了《呼风唤雨的世纪》疑问，我们懂得了抓住课题或中心句提问，能帮助我们理解课文内容。你认为，对理解这篇课文内容最有帮助的问题是：为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？。在提出的问题中，有的问题不影响对课文的理解，有的问题能帮助我们理解课文内容，有的问题引发我们深入思考。“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，练习生活实际，举例子，如，支付宝、微信、高铁等让我们的生活更便捷。7.仿照书32页“词句段运用”的例子，改写下面这句话。车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，没有人烟。（排比）。这样改写的好处是：运用排比的修辞手法，强调了大戈壁荒无人烟的凄凉景象。8.《古诗三首》练习题。（1）解释诗句。①不识庐山真面目，只缘身在此山中。之所以看不清庐山的真面貌，只因为身在此山中。②梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。从晶莹洁白的角度看，梅比雪逊色三分，从芳香角度看，雪却输给了梅带来的一段清香。（2）这首诗表达了作者愉悦和对大自然的热爱之情。（3）《题西林壁》的作者是宋代的苏轼。这首诗告诉我们的道理是要想了解一个事物就必须全面观察事物，不要只看一面。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（4）《雪梅》的作者是宋代的卢钺。这首诗告诉我们每个事物各有所长，各有所短，人应该做到取长补短，才能相得益彰。这首诗中，告诉我们这个道理的诗句是“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”（5）组词。暮（暮色）幕（幕布）墓（古墓）慕（羡慕）（6）解释字词。可怜：可爱题：书写缘：因为降：服输骚人：诗人评章：评议阁：放下逊：不及9.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。课文对爬山虎的“叶”“脚”“怎样爬”写得准确、生动、形象，原因是叶圣陶长时间地很仔细观察。10.《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔。本文围绕蟋蟀的住宅讲了住宅特点和修建住宅两个方面的内容。第5节讲的意思是蟋蟀住宅外部特点，其特点是排水优良；隐蔽；舒服。第6节讲的意思是蟋蟀住宅内部特点，其特点是光滑平整，朴素，清洁，干燥，卫生。称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀的工具简单，但建筑住宅，光滑，平整，清洁，干燥，很卫生，而且长期修整，可以说是一个奇迹般的住宅。学了《蟋蟀的住宅》一文，让我们明白了要把事物写得准确、生动、形象，就应该（作者对蟋蟀的住宅特点及其修建情况写得准确、生动、形象，原因是）就应该像作者一样，严谨认真、持之以恒、细致入微地观察事物。（与《爬山虎的脚》相同）11.本学期，我们学过的神话故事有：《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》。我知道的神话故事还有：《夸父追日》、《愚公移山》。我认识了勇于献身、无私奉献的盘古，坚韧执着的精卫，不惜牺牲、为民造福的普罗米修斯，心狠手辣的宙斯。12.填空与解释。（1）《精卫填海》选自《山海经北山经》。（2）解释。少女：小女儿溺：溺水故：因此堙：填塞（3）《精卫填海》一文的意思是：传说炎帝的小女儿名叫女娃。（有一次）女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此她化为精卫鸟，经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。。（4）《本草经》的作者是炎帝，他被称为医药之神农神。13.填写下列表格中词语的人物和故事。词语腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入人物孙悟空孙悟空诸葛亮八仙哪吒如来诸葛亮孙悟空故事大闹天宫三借芭蕉扇空城计八仙过海哪吒闹海五指山压孙悟空草船借箭西天取经14.《麻雀》一文是按照事情发展的顺序写的。老麻雀给你的印象是奋不顾身、宁死不屈地保护小麻雀。（学了课文后的启示）15.写一件事，就要按照一定的顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，另外，还要把地点、人物、时间交代清楚。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的，学了这篇课文，我懂得了要学会汲取他人战胜困难的勇气和信心，还要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理；《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了老麻雀如何保护小麻雀的情形。16.《牛和鹅》一文。（1）课文写了“我”见到鹅和被鹅袭击时紧张、害怕的心情，后来听了金奎叔的话后，“我”变得勇敢，不怕鹅了。（2）课文中批注很多，我懂得了给文章作批注，可以从作文写法、体会、启示、疑问等角度产生联想，评价人物。（3）“直到现在，我还记着金奎叔的话”，原因是金奎叔的话告诉我不能仗势欺人的道理，这个道理一直影响着我成长。17.写人物，就要抓住人物的语言、心理、外貌、动作、神态等的描写表现人物的特点。18.《一只窝囊的打老虎》中，“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？作者表演并不窝囊。你的表演给观众带来了无尽的欢乐，，老师也没有说什么，你是一只可爱有趣的大老虎，所以你不是一只窝囊的老虎。“我”是一个可爱又有趣的孩子。19.《陀螺》中，“人不可貌相，海水不可斗量。”表面上讲陀螺外表不好看却旋转力很强，最后战胜了大陀螺，从中，你得到的启发是不能只根据一个人的外貌来评价一个人的才能品质和行为，不能以貌取人