一年级下册数学教案-认识1元以上的人民币-苏教版

一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：认识各种面值的人民币，掌握人民币的单位换算。难点：人民币单位换算的灵活运用，以及对实际情景的解决。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件、黑板等。学具：学生人民币实物、练习册、彩笔等。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过给学生分发人民币实物，让学生观察并说出各种面值的人民币特征，引导学生注意人民币的单位换算。2.知识讲解（10分钟）利用课件，详细讲解1元、2元、5元、10元等面值的人民币，让学生了解人民币的单位换算，如10元可以换成10个1元，2元可以换成2个1元等。3.例题讲解（10分钟）通过出示例题，如“小明有5元，他想买一本3元的书，他还需要多少元？”让学生运用人民币单位换算的知识进行解答，培养学生的实际应用能力。4.随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，互相讨论并解答练习题，教师巡回指导。练习题包括各种人民币的换算，以及实际购买情景的解答。六、板书设计板书设计如下：人民币的认识与换算1元=10个1角2元=2个1元5元=5个1元10元=10个1元七、作业设计1.请列举出你生活中曾经使用过的人民币，并说出它们的面值。答案：如1元、2元、5元、10元等。2.妈妈给了你10元，你想要买一个5元的玩具，你还需要多少元？答案：5元。3.小明有2元，他想买一个1元的糖，他还需要多少元？答案：1元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学生对人民币的观察、讲解、练习，使学生掌握了人民币的认识和单位换算。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生在实际应用中，对人民币的换算掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生了解其他国家的人民币或货币，了解它们的特征和单位换算，培养学生对国际金融的认识和兴趣。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点细节需要特别关注。学生对人民币各面值的认知和理解是本节课的核心内容。人民币的单位换算是一个重要的教学难点。如何将所学知识应用于实际情景中，以及如何通过例题和随堂练习来巩固学生的学习成果，也是需要重点关注的环节。一、人民币各面值的认知和理解对于一年级的学生来说，认识人民币的各种面值是一个新的学习任务。在教学中，我需要通过实物展示、课件辅助和互动环节，让学生充分接触和观察人民币，加深对各面值特征的记忆。例如，我可以让学生亲手触摸人民币，观察其图案、颜色和文字等特征，并引导他们区分不同面值的特点。同时，我还可以通过有趣的游戏或竞赛活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对人民币的认识。二、人民币的单位换算人民币的单位换算是本节课的难点之一。学生可能对元、角、分之间的换算关系不够清晰，因此在实际应用中会出现困惑。为了帮助学生克服这一难点，我需要采用直观的教学方法，例如通过实物演示、图示或动画等方式，让学生了解元、角、分之间的换算关系。我还可以设计一些具有实际意义的例题，让学生在解答过程中自然而然地理解和掌握换算方法。例如，我可以出示例题：“小华有5元，他想买一个3元的玩具，他还剩下多少元？”让学生运用所学的换算知识进行解答。通过这样的练习，学生可以更好地理解和运用人民币的单位换算。三、实际情景的应用在本节课的教学过程中，我将注重引导学生将所学知识应用于实际情景中。通过设计各种真实的购买情景，让学生学会如何使用人民币进行支付。例如，我可以出示一道练习题：“妈妈给了你10元，你想要买一个5元的玩具，你还需要多少元？”让学生运用人民币的换算知识进行解答。通过这样的实际应用，学生可以更好地理解和掌握所学知识，并提高解决实际问题的能力。四、例题和随堂练习的设计在教学过程中，例题和随堂练习是巩固学生学习成果的重要手段。我需要精心设计具有针对性和实际意义的例题和练习题，让学生通过解答问题的方式，加深对人民币的认识和理解。例如，我可以设计一些关于人民币换算的练习题，让学生在解答过程中运用所学的知识。同时，我还可以设计一些购买情景的练习题，让学生学会如何使用人民币进行支付。通过这样的练习，学生可以更好地巩固所学知识，并提高实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。例如，在介绍人民币各面值时，我会用夸张的语气强调其特点，使学生产生兴趣。2.时间分配：我将课程时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在知识讲解环节，我会用约10分钟的时间详细介绍人民币的各面值和单位换算，以确保学生能够充分理解。3.课堂提问：在教学过程中，我积极鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答。同时，我也会适时向学生提问，以检查他们对知识点的掌握情况。例如，在讲解人民币单位换算时，我会问学生：“如果有10元，你想买一个5元的玩具，你还需要多少元？”4.情景导入：在课程开始时，我通过给学生分发人民币实物，引入本节课的主题。这样，学生可以从实际出发，更好地理解和掌握人民币的知识。5.互动环节：我设计了一些有趣的游戏和竞赛活动，让学生在互动中学习。例如，我可以组织一个“人民币知识抢答赛”，让学生在抢答中巩固所学知识。教案反思：1.对人民币各面值的认知和理解的讲解时间可以适当延长，以确保学生能够充分掌握。2.在教授人民币单位换算时，可以设计更多具有实际意义的例题和练习题，以提高学生的应用能力。3.在课堂提问环节，要注意提问的广度和深度，既要面向全体学生，也要关注学生的个体差异。4.在情景导入环节，可以尝试更多新颖的方式，以激发学生的学习兴趣。5.在互动环节，要注意调节课堂气氛，确保每个学生都能积极参与。课后提升：1.请列举出你生活中曾经使用过的人民币，并说出它们的面值。答案：如1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元等。2.妈妈给了你10元，你想要买一个5元的玩具，你还需要多少元？答案：5元。3.小明有2元，他想买一个1元的糖，他还需要多少元？答案：1元。（1）20元换成1元是多少个？答案：20个。（2）5元换成2元是多少个？答案：2个或2.5个。（3）10元换成5元是多少个？答案：2个。（4）1元换成10角是多少个？答案：10个。5.小华有5元，他想买一个3元的玩具和一个2元的文具，他一共需要多少元？答案：5元（3元+2元）。6.请设计一个关于人民