一年级下册数学教案-6.3 两位数加两位数的进位笔算｜ 青岛版（五四学制）

一年级下册数学教案6.3两位数加两位数的进位笔算｜青岛版（五四学制）教案设计一、教学内容今天我要给大家讲解的是青岛版一年级下册数学的第六章第三节内容，也就是两位数加两位数的进位笔算。我们将通过实际例题的讲解和练习，让大家掌握两位数加两位数的进位笔算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望大家能够掌握两位数加两位数的进位笔算方法，并能够运用到实际问题中，提高大家解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让大家掌握两位数加两位数的进位笔算方法，难点是让大家能够理解进位的概念，并能够正确地进行进位计算。四、教具与学具准备为了让大家更好地理解两位数加两位数的进位笔算，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器以及大家自己准备的练习本。五、教学过程（一）实践情景引入请大家想象一下，我们在购物时，需要计算总价的情景。比如，我们买了一支铅笔，价格是3元，又买了一支橡皮，价格是7元，我们需要计算一下这两件商品的总价是多少。（二）例题讲解现在，我来给大家讲解一下两位数加两位数的进位笔算方法。我们以45加67为例，来进行讲解。我们将两个数写成加法的形式：45+67_____接着，我们从个位数开始相加，也就是5加7，得到12，我们将2写在个位上，1写在十位上。然后，我们将十位上的数相加，也就是4加6加1（进位），得到11，我们将1写在百位上，1写在十位上。所以，45加67的结果是112。（三）随堂练习现在，请大家按照我们刚才讲解的方法，来计算一下35加47的结果。（四）板书设计板书设计如下：35+47_____112（五）作业设计作业题目：（1）23加56（2）89加12（3）36加45答案：（1）79（2）101（3）81六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，大家掌握了两位数加两位数的进位笔算方法，能够在实际情景中进行计算。但是，还需要大家在课后多加练习，提高计算的准确性和速度。同时，大家也可以尝试一下三位数加三位数的进位笔算，看看是否能够运用我们今天学习的方法。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让大家想象一下购物时计算总价的情景。这个环节是非常重要的，因为它能够帮助大家将抽象的数学概念与实际情况联系起来，增强大家的学习兴趣和动力。在这个过程中，大家需要关注的是如何将日常生活中的实际问题转化为数学问题，并运用所学的数学知识进行解决。二、例题讲解在例题讲解环节，我以45加67为例，详细地给大家讲解了两位数加两位数的进位笔算方法。这个环节是本节课的重点，大家需要关注的是如何正确地进行进位计算。在讲解过程中，我强调了从个位数开始相加，以及十位数的进位操作。这个细节是非常关键的，因为它是两位数加两位数进位笔算的核心。三、随堂练习随堂练习环节是大家巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，我让大家计算35加47的结果。这个练习题目的设计是为了让大家能够运用我们所学的进位笔算方法，解决实际问题。大家在做这个练习时，需要关注的是如何将题目中的数字正确地相加，并在需要的时候进行进位。四、板书设计板书设计环节，我以35加47为例，展示了两位数加两位数的进位笔算过程。板书的设计是为了让大家能够清晰地看到计算的过程，理解进位的概念。在这个环节中，大家需要关注的是如何根据板书的过程，自己在纸上进行计算。五、作业设计作业设计环节，我给大家布置了三个练习题目，让大家在课后进行练习。这些练习题目是为了让大家能够进一步巩固两位数加两位数的进位笔算方法。在做这些练习时，大家需要关注的是如何准确地计算出结果，并在需要的时候进行进位。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我提醒大家需要在课后多加练习，提高计算的准确性和速度。同时，我还鼓励大家尝试三位数加三位数的进位笔算，看看是否能够运用我们今天学习的方法。这个环节是非常重要的，因为它能够帮助大家巩固所学知识，并激发大家对数学的兴趣和好奇心。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以便让大家更容易理解和接受所学的知识。同时，我也会根据大家的反应，适时调整语速和语调，确保大家能够跟上我的讲解节奏。2.时间分配：在课程的安排上，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。特别是在例题讲解和随堂练习环节，我给了大家足够的时间来进行思考和计算，以确保大家能够充分理解和掌握所学的知识。3.课堂提问：在讲解过程中，我适时提出了问题，引导大家进行思考和讨论。通过提问，我能够了解大家对知识的理解程度，并及时解答大家的疑问，确保大家能够跟上课程的进度。4.情景导入：在课程开始时，我通过实践情景引入的方式，激发了大家对课程的兴趣。这种方式能够将抽象的数学概念与实际情况联系起来，让大家更容易理解和接受所学的知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进：2.例题讲解：在讲解例题时，我尽量详细地解释了进位笔算的过程，但可能还有部分同学没有完全理解和掌握。为了更好地帮助大家理解，我可以尝试使用更多的图示或动画，让大家更加直观地看到进位的过程。3.随堂练习：在随堂练习环节，我没有给大家足够的独立思考的时间。在今后的教学中，我可以增加练习题目的数量和难度，并给大家更多的独立思考的时间，以提高大家的计算能力和解决问题的能力。4.板书设计：虽然我在板书上展示了计算过程，但可能还有部分同学没有清晰地看到和理解。为了更好地帮助大家理解，我可以尝试使用更大的字体或更多的颜色，以便大家更加清晰地看到板书的内容。本节课的教学过程中，我取得了一些成果，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，我会不断反思和改进，努力提高自己的教学水平，让大家更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了让大家更好地巩固本节课所学的两位数加两位数的进位笔算方法，我为大家设计了一些课后练习题目。这些题目不仅包含了不同难度的计算，还包括了一些实际应用问题，希望能够帮助大家更好地运用所学的知识。题目：（1）73加56（2）82加45（3）96加122.某商店进行促销活动，小明买了三件商品，价格分别为28元、35元和47元。请计算小明总共花费了多少钱。3.继续完成下面的加法计算：（1）345加278（2）489加312（3）157加84答案：1.（1）129（2）127（3）1082.小明总共花费了