人教新课标六年级上册数学教案：第三单元 分数除法第2课时

人教新课标六年级上册数学教案：第三单元分数除法第2课时教案：分数除法第2课时一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标六年级上册第三单元分数除法的第二课时，主要讲解分数除以整数和分数除以分数的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握分数除以整数和分数除以分数的计算方法，能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点教学难点：分数除以分数的计算方法。教学重点：分数除以整数和分数除以分数的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有2/3的苹果，他想把这2/3的苹果平均分给3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？2.例题讲解：例1：分数除以整数。已知2/3的苹果要平均分给3个朋友，求每个朋友能分到几个苹果？解：2/3÷3=2/3×1/3=2/9。所以每个朋友能分到2/9的苹果。例2：分数除以分数。已知2/3的苹果要平均分给2/3的朋友，求每个朋友能分到几个苹果？解：2/3÷2/3=2/3×3/2=1。所以每个朋友能分到1个苹果。3.随堂练习：3/4÷2；5/6÷3；2/5÷4/5。（2）已知小明有10个苹果，他想把这10个苹果平均分给5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？4.板书设计：分数除以整数：分数÷整数=分数×倒数分数除以分数：分数÷分数=分数×倒数5.作业设计2/5÷3/5；3/8÷4/5；1/2÷1/3。（2）已知小明有8个苹果，他想把这8个苹果平均分给4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？六、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了分数除法的意义。在讲解过程中，通过例题的演示，使学生掌握了分数除以整数和分数除以分数的计算方法。在随堂练习环节，学生能够独立完成练习题，说明本节课的教学目标是达成的。拓展延伸：可以让学生进一步探索分数除法的其他应用，如分数的乘除混合运算。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了分数除以整数和分数除以分数的计算方法。这是因为在学生的认知中，他们可能熟悉整数除法，但对于分数的除法操作却较为陌生。因此，我需要通过具体的例题和实践活动，让学生逐步理解和掌握这一计算方法。二、教学目标细节本节课的教学目标是使学生掌握分数除以整数和分数除以分数的计算方法，并能够熟练地进行计算。我强调了“熟练”二字，因为只有学生能够熟练地进行计算，才能说明他们真正掌握了这一方法。三、教学难点与重点细节教学难点是分数除以分数的计算方法，而教学重点则是分数除以整数和分数除以分数的计算方法。我之所以将这两个方面都作为重点，是因为它们是分数除法计算的基础，学生必须熟练掌握。四、教具与学具准备细节为了使学生更好地理解分数除法的概念，我准备了黑板、粉笔和课件等教具，以及练习本、笔等学具。这些教具和学具的使用，可以帮助学生更直观地理解分数除法的计算过程。五、教学过程细节在教学过程中，我特别关注了实践情景的引入和例题的讲解。通过小明分苹果的例子，学生可以直观地理解分数除法的意义。而在讲解例题时，我会详细解释每一步的计算方法，确保学生能够理解并掌握。六、板书设计细节板书设计是帮助学生梳理思路和记忆的重要手段。我在板书上清晰地列出了分数除以整数和分数除以分数的计算方法，以便学生能够在课后复习时快速回忆起课堂内容。七、作业设计细节作业设计是巩固学生课堂所学知识的重要环节。我布置了分数除法的练习题，并要求学生独立完成。这样既能检验学生对课堂内容的掌握程度，也能帮助他们在实践中进一步提高计算能力。八、课后反思及拓展延伸细节本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我在讲解时尽量使用生动、形象的语言，语调亲切、柔和，以吸引学生的注意力。尤其在讲解分数除以分数的计算方法时，我放慢了语速，以确保学生能够清晰地理解每一个步骤。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间去思考和讨论；在例题讲解环节，我也确保了每个例题都有详细的讲解和学生的练习时间。三、课堂提问我在课堂上积极鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答。同时，我也适时提问学生，以检查他们对课堂内容的理解程度。四、情景导入我以小明分苹果的实践情景引入，激发了学生的兴趣，使他们更容易理解和接受分数除法的概念。教案反思在教案的编写和实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我认识到分数除法的教学对于学生来说是一个新的挑战，因此我需要更加耐心和细致地进行讲解。我在课堂上注重了学生的实践操作，使他们能够在实际操作中更好地理解和掌握分数除法的计算方法。我也意识到需要不断调整和优化教学方法，以满足学生的学习需求。通过本节课的教学，我深刻体会到了教学的重要性和挑战性。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地帮助学生学习和成长。课后提升（1）2/5÷3/5；（2）3/8÷4/5；（3）1/2÷1/3。2.小明有6个橙子，他想把这6个橙子平均分给2个朋友，每个朋友能分到几个橙子？3.小红有15块巧克力，她想把这些巧克力平均分给5个朋友，每个朋友能分到几块巧克力？答案：1.（1）2/5÷3/5=2/5×5/3=2/3；（2）3/8÷4/5=3/8×5/4=15/32；（3）1/2÷1/3=1/2×3/1=3/2。2.6个橙子÷2个朋友=3个橙子/朋友。每个朋友能分到3个橙子。3.15块巧克力÷5个朋友=3块巧克力/朋友。