一年级下册数学教案-4.2 100以内的加法和减法（例3） 苏教版

一年级下册数学教案4.2100以内的加法和减法（例3）苏教版今天我要为大家带来的是苏教版一年级下册数学教案中4.2100以内的加法和减法（例3）的教学内容。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级下册数学，今天我们要学习的是第4.2节的内容，主要是100以内的加法和减法。例3给出了两个数字，要求学生计算它们的和或差。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握100以内的加法和减法的基本运算方法，能够熟练地进行计算，并且能够理解加法和减法之间的关系。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内的加法和减法的运算方法，难点在于如何让学生理解加法和减法之间的关系。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解加法和减法，我准备了一些教具和学具。教具有加减法的计算器，学具有数字卡片和计算纸。五、教学过程我先通过一个实践情景引入，比如：“小明的妈妈给了小明5个苹果，然后又给了小明3个苹果，请问小明一共有多少个苹果？”学生们可以通过数数字卡片来找到答案。然后我会讲解例3，给出两个数字，比如7和5，让学生们计算它们的和或差。我会一步步地演示计算过程，让学生们跟着一起动手操作，理解加法和减法的运算方法。六、板书设计板书设计如下：加法：7+5=12减法：125=7七、作业设计作业题目：3+4=8+5=2+7=94=135=72=答案：1.71392.585八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对100以内的加法和减法有了更深入的理解，他们在计算的时候也能够更加熟练。但是在教学过程中，我发现有些学生对于减法还是有些困难，我需要在今后的教学中加强对减法的讲解和练习。对于拓展延伸，我可以在下一节课中引入一些更复杂的问题，比如涉及到多个数字的加法和减法，让学生们进行练习，提高他们的计算能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我通过一个实践情景引入新知识，比如给出小明妈妈给小明苹果的例子。这个实践情景的引入能够帮助学生们将抽象的数学运算与现实生活联系起来，使他们更容易理解和接受新知识。在今后的教学中，我会继续采用这种方式，通过生活实例来引导学生们学习数学。二、例3讲解在讲解例3时，我逐步演示了计算过程，让学生们跟着一起动手操作。这种教学方法能够让学生们更好地理解加法和减法的运算方法。在今后的教学中，我会继续采用这种互动式的教学方式，鼓励学生们积极参与，提高他们的动手能力。三、随堂练习在教学过程中，我给出了一些随堂练习，让学生们自己动手计算。通过这些练习，学生们能够巩固所学知识，提高计算能力。在今后的教学中，我会根据学生的学习情况，适当增加练习的难度和数量，以进一步提高他们的数学能力。四、板书设计我在板书上清晰地展示了加法和减法的运算过程，让学生们一目了然。板书设计简洁明了，能够帮助学生们更好地理解和记忆运算方法。在今后的教学中，我会继续注重板书设计，使它能更加直观地展示教学内容。五、作业设计我布置了一些作业，让学生们巩固所学知识。这些作业题目既涵盖了加法也涵盖了减法，能够帮助学生们全面地掌握100以内的加法和减法。在今后的教学中，我会根据学生的学习情况，适当调整作业的难度和数量，以确保每个学生都能得到充分的练习。六、课后反思及拓展延伸在课后，我对本节课的教学进行了反思，并考虑了如何进行拓展延伸。我意识到有些学生对于减法还是有些困难，因此我计划在今后的教学中加强对减法的讲解和练习。同时，我也计划在下一节课中引入一些更复杂的问题，以提高学生的计算能力。通过关注这些重点细节，我能够更好地引导学生学习和掌握100以内的加法和减法。在今后的教学中，我将继续注重这些细节，并根据学生的学习情况，适时调整教学方法和策略。我相信，通过我的努力，学生们将能够更好地理解和应用数学知识。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课的过程中，我采用了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握100以内的加法和减法。我特别注重语言语调的运用。在讲解例题时，我尽量使用生动、直观的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。我发现，语调的变化能够让学生们更容易地集中精力，从而更好地理解教学内容。我在时间分配上做了一些特别的安排。我尽量将时间分配得更加合理，确保学生们有足够的时间来理解和消化所学内容。在讲解例题和进行随堂练习时，我会给予学生们充分的时间来进行思考和计算，并在他们遇到困难时给予及时的指导和帮助。我还特别注重课堂提问的运用。通过提问，我能够了解学生们对教学内容的理解程度，并及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。在提问时，我会尽量让每个学生都有机会发言，以提高他们的表达能力和思维能力。在情景导入方面，我通过给出一个实践情景，比如小明妈妈给小明苹果的例子，成功地吸引了学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。这种情景导入的方式能够让学生们将抽象的数学运算与现实生活联系起来，从而更好地理解和应用所学知识。在教案反思方面，我认识到有些学生对于减法还是有些困难。因此，我计划在今后的教学中加强对减法的讲解和练习，并寻找更多的教学资源和策略，以帮助学生们更好地理解和掌握减法运算。同时，我也会继续关注学生的学习情况，并根据他们的需要适时调整教学方法和策略。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和掌握100以内的加法和减法。我相信，通过我的努力，学生们将能够更好地理解和应用数学知识。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的100以内的加法和减法，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了加法和减法的基本运算，还涉及了一些实际应用问题，以帮助学生们更好地理解和应用所学知识。课后练习题：a.23+45=b.76+89=c.54+37=a.8025=b.9548=c.6317=3.应用题：小明有20个糖果，他先给了小红5个糖果，然后又找回了一些糖果，小明剩下12个糖果。请问小明找回了多少个糖果？4.应用题：商店里的苹果每千克3元，小明买了4千克苹果，一共花费了12元。请问每千克苹果的价格是多少元？答案：a.23+45=68b.76+89=165c.54+37=91a.8025=55b.9548=47c.6317=463.应用题：小明找回了一些糖果，使得他剩下的糖果数量从20个增加到12个。所以他找回的糖果数量是20