四年级上册数学教案-第七单元三位数除以两位数（四）-西大师版

四年级上册数学教案第七单元三位数除以两位数（四）西大师版教案：四年级上册数学教案第七单元三位数除以两位数（四）西大师版一、教学内容1.掌握三位数除以两位数的笔算法则。2.学会利用试商法进行除法运算。3.能够正确计算并解答相关问题。二、教学目标1.理解三位数除以两位数的运算方法，能够独立进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.提高学生的数学兴趣，使他们在学习过程中感受到数学的乐趣。三、教学难点与重点1.教学难点：三位数除以两位数的笔算法则，试商法的运用。2.教学重点：掌握三位数除以两位数的运算方法，能够熟练进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：笔记本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设商店里有360个苹果，店主想要将这些苹果平均分成每包60个，那么可以分成多少包？2.讲解例题：以360÷60为例，讲解三位数除以两位数的笔算法则和试商法的运用。（1）240÷40=（2）500÷80=（3）320÷20=4.答案解析：讲解练习题的答案，让学生理解并掌握运算过程。六、板书设计板书内容如下：三位数÷两位数=一位数被除数÷除数=商余数七、作业设计1.完成教材第77页的练习题。2.家长监督学生进行一位数乘除两位数的笔算练习。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对三位数除以两位数的运算方法掌握情况较好，但在运用试商法时仍有部分学生存在困难。在今后的教学中，需要加强对试商法的讲解和练习。2.拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的三位数除以两位数的问题，如÷56等，提高学生的运算能力。重点和难点解析1.三位数除以两位数的笔算法则2.试商法的运用3.学生独立完成练习题的过程4.板书设计5.作业设计对于这些重点和难点，我将进行详细的补充和说明。1.三位数除以两位数的笔算法则2.试商法的运用试商法是三位数除以两位数的一种快速计算方法。在这个环节中，我通过讲解和示范，让学生了解和掌握了试商法的运用。具体来说，就是估算被除数和除数的商，然后用这个估算的商去试除被除数的前两位数，如果试除结果小于估算的商，那么实际的商就比估算的商小1，如果试除结果大于或等于估算的商，那么实际的商就等于估算的商。通过这种方法，可以快速准确的计算出三位数除以两位数的结果。3.学生独立完成练习题的过程在这个环节中，我让学生独立完成练习题，旨在培养他们的独立思考和解决问题的能力。在学生解答过程中，我会在旁边进行观察和指导，及时解答他们遇到的问题，并指出他们的错误，帮助他们及时纠正。4.板书设计板书设计是教学中的重要环节，它能够帮助学生清晰的理解和记忆教学内容。在这个环节中，我设计的板书包括了三位数除以两位数的笔算法则和试商法的运用，以及相关的练习题。这样的板书设计既能够让学生清晰的了解教学内容，又能够帮助他们进行复习和巩固。5.作业设计作业设计是教学的重要环节，它能够帮助学生巩固和加深对教学内容的理解和掌握。在这个环节中，我设计的作业包括了完成教材第77页的练习题和进行一位数乘除两位数的笔算练习。这样的作业设计既能够让学生巩固和加深对三位数除以两位数的理解和掌握，又能够培养他们的运算能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、有趣的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握教学内容。在讲解例题时，我给予了学生充分的时间思考和讨论，并及时进行解答和指导。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维和兴趣。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。4.情景导入：我以实际情境导入课程，让学生能够更好地理解和联系实际生活中的数学问题。通过实践情景的引入，学生能够更加积极主动地参与学习，感受到数学的实用性和趣味性。教案反思：在本节课中，我尽力将教学内容讲解得生动有趣，注重学生的参与和思维能力的培养。在讲解三位数除以两位数的笔算法则和试商法时，我通过详细的步骤和示例，让学生能够理解和掌握运算方法。同时，我给予了学生足够的练习机会，让他们在实际操作中巩固和加深对教学内容的理解。在课堂提问环节，我适时提问，引导学生思考和解答问题，培养他们的解决问题的能力。通过提问，我能够了解学生的掌握情况，并及时进行解答和指导，确保他们对教学内容有清晰的理解。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。在讲解例题和练习题时，我给予了学生充分的时间思考和解答，并及时进行解答和指导。在情景导入环节，我以实际情境引入课程，让学生能够更好地理解和联系实际生活中的数学问题。通过实践情景的引入，学生能够更加积极主动地参与学习，感受到数学的实用性和趣味性。1.在讲解试商法时，可以结合更多的实际例子进行讲解，让学生更加深入地理解和掌握试商法的运用。2.在练习环节，可以增加一些变式题目，让学生更好地理解和掌握三位数除以两位数的运算方法。3.在课堂提问环节，可以更加有针对性地提问，引导学生深入思考和解答问题，提高他们的思维能力。通过不断反思和改进，我相信我能够更好地进行教学，提高学生的学习效果。课后提升（1）360÷60=（2）240÷40=（3）500÷80=（4）320÷20=（1）÷56=（2）768÷80=（3）945÷75=（4）1024÷88=（1）小明有450颗糖果，他想将这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？（2）超市有一种苹果，每包重600克。现在有1800克苹果，最多能分成多少包？（3）学校买了600本图书，要将这些图书平均放在8个书架上，每个书架上能放多少本图书？（4）一辆汽车油箱容量为75升，行驶100公里消耗8升油。这辆汽车行驶300公里需要加几次油？答案：1.（1）6（2）6（3）6（4）162.（1）22（2）9（3）