六年级下册数学教案-总复习 认识负数 ︳西师大版

六年级下册数学教案总复习认识负数︳西师大版教案：六年级下册数学教案总复习认识负数︳西师大版一、教学内容今天我们要复习的是六年级下册数学中的认识负数这一章节。这部分内容主要围绕着负数的定义、性质以及负数在实际生活中的应用等方面进行展开。我们将回顾负数的意义、负数的加减法运算规则，以及负数在实际生活中的运用，例如温度、海拔等。二、教学目标通过本节课的复习，我希望学生们能够对负数有更深入的理解，能够熟练运用负数进行简单的数学运算，并且能够将负数知识应用到实际生活中去。三、教学难点与重点教学难点：负数的加减法运算规则以及其在实际生活中的应用。教学重点：负数的定义、性质以及负数的加减法运算规则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：今天我们在课堂上来进行一次负数的旅行，你们准备好了吗？我们来到了一个滑雪场，这里的气温是零下5摄氏度，我们把这个温度记作5℃。你们能感受到这个温度吗？2.例题讲解：解答：小红的海拔高度比小明高2℃。3.随堂练习：请同学们完成下面这道题目：如果小明在海拔5米的地方，小红在海拔3米的地方，请问小红比小明高多少米？解答：小红比小明高2米。4.负数的加减法运算：我们再来复习一下负数的加减法运算规则。假设我们有两个负数2和3，它们的和是多少？解答：2+(3)=5。5.负数在日常生活中的应用：我们来思考一下，负数在日常生活中的应用。比如，我们在地图上看到一个地方的海拔是500米，那么这个地方的海拔高度记作+500米。如果我们从海拔500米的地方下降到海拔300米，那么这个过程我们可以记作200米。六、板书设计负数的定义与性质正数表示具有某种意义的量，负数表示与正数相反的意义的量。负数的意义：表示相反的两种量。负数的性质：负数加负数等于负数，负数减负数等于正数。负数的加减法运算规则负数加负数：两个负数相加，结果还是负数，绝对值相加。负数减负数：两个负数相减，结果是正数，绝对值相减。负数在日常生活中的应用海拔高度：海拔高度为正数，下降为负数。温度：温度为正数，降温为负数。七、作业设计1.判断题：（1）负数表示正数的相反意义。（）（2）负数加负数的结果是正数。（）2.计算题：（1）计算：2+(3)=？（2）计算：5(2)=？（3）小明的温度计显示温度为2℃，小红的位置比小明高50米，海拔高度为3℃。请问小红的海拔高度比小明高多少米？答案：1.（1）√（2）×（3）√2.（1）5（2）3八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，学生们对负数有了更深入的了解，能够熟练运用负数进行简单的数学运算，并将负数知识应用到实际生活中。但在课堂上，对于负数的加减法运算规则的讲解，可以更加生动形象，让学生们更好地理解和掌握。在课后，可以布置一些有关负数的实际应用题目，让学生们更好地将所学知识运用到实际生活中。同时，也可以引导学生思考负数在其他领域的应用，如财务、经济学等，拓宽他们的视野。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。负数的定义与性质的讲解是一个重点。负数的加减法运算规则的理解和应用也是一个难点。负数在日常生活中的应用是一个重点，同时也是难点。关于负数的定义与性质，这是学生们理解负数的基础。负数表示与正数相反的意义的量。这是一个抽象的概念，需要学生们通过例子和实际应用来理解和接受。在教案中，我通过滑雪场的例子来引入负数的概念，让学生们能够直观地感受到负数的存在和意义。我还通过海拔高度的例子来说明负数在日常生活中的应用，帮助学生们建立起负数与实际生活的联系。关于负数的加减法运算规则，这是学生们在运用负数时遇到的一个难点。负数的加减法运算规则是：负数加负数等于负数，负数减负数等于正数。这个规则需要学生们通过反复练习和应用来熟练掌握。在教案中，我通过一个例题来讲解负数的加减法运算规则，并且给出了随堂练习，让学生们能够通过实际操作来加深理解和掌握。关于负数在日常生活中的应用，这是一个重点也是难点。负数在日常生活中广泛存在，比如海拔高度、温度等。学生们需要通过实际例子来理解和掌握负数在日常生活中的应用。在教案中，我通过海拔高度的例子来说明负数在日常生活中的应用，让学生们能够将负数知识应用到实际生活中去。总的来说，通过关注这些重点细节，学生们能够更好地理解和掌握负数的概念、运算规则以及在日常生活中的应用。在教学过程中，我需要通过例子、讲解和练习来引导学生关注这些重点细节，并且给予他们足够的练习机会来熟练掌握。同时，我还需要不断地反思和调整教学方法，以确保学生们能够真正理解和应用负数知识。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解负数的定义和性质时，我使用了简洁明了的语言，并通过语调的变化来引起学生们对重要概念的注意。在讲解负数的加减法运算规则时，我通过举例和解释，使得学生们能够更好地理解和掌握规则。我合理分配了时间。在教案中，我安排了适当的时间来讲解负数的定义与性质、加减法运算规则以及日常生活中的应用。在讲解过程中，我注意控制节奏，给予学生们充分的时间来消化和理解所学内容。我积极与学生们进行课堂提问。通过提问，我能够了解学生们对负数知识的理解程度，并及时解答他们的问题。同时，提问也能够激发学生们思考和参与课堂的积极性。在情景导入方面，我通过滑雪场和海拔高度的例子来引入负数的概念和应用。这些实际例子能够让学生们更好地理解和接受负数的概念，并将其与日常生活联系起来。在教案反思方面，我认为在讲解负数的加减法运算规则时，可以更加直观地通过图示或实物演示来帮助学生们理解。在布置作业时，可以增加一些实际应用题目，让学生们能够在课后进一步巩固和应用所学知识。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生们理解和掌握负数知识。在今后的教学中，我将继续尝试和改进教学方法，以提高学生们的学习兴趣和效果。课后提升1.判断题：（1）负数表示正数的相反意义。（√）（2）负数加负数的结果是正数。（×）2.选择题：（1）下列哪个选项中的两个数相加的结果是负数？A.2和3B.2和5C.3和3D.2和2答案：A3.计算题：（1）计算：2+(3)=？答案：5（2）计算：5(2)=？答案：34.应用题：（1）小明的温度计显示温度