三年级下册数学教案-7.1 乘法与除法总复习 ︳西师大版

三年级下册数学教案7.1乘法与除法总复习︳西师大版教案：三年级下册数学教案7.1乘法与除法总复习|西师大版我作为一名经验丰富的教师，今天要为大家分享的是三年级下册的数学教案，主题是乘法与除法总复习。一、教学内容我们使用的教材是西师大版三年级下册的数学教材。本节课的主要内容是乘法与除法的总复习，我们将回顾和巩固之前学过的乘法和除法知识，包括乘法的意义、除法的意义、乘法和除法的关系以及乘法和除法的运算规则。二、教学目标1.理解和掌握乘法和除法的意义和关系；2.能够运用乘法和除法解决实际问题；3.能够熟练地进行乘法和除法的运算；4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是理解和掌握乘法和除法的意义和关系，以及能够熟练地进行乘法和除法的运算。教学难点主要是乘法和除法的运算规则的理解和应用。四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、计算器、练习题等。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对乘法和除法的思考，例如：“如果有一排苹果，每排有3个苹果，共有4排，那么一共有多少个苹果？”让学生尝试解答，并引导学生思考乘法和除法的关系。2.讲解：在黑板上写出乘法和除法的定义和运算规则，通过例题和练习题的方式，让学生理解和掌握乘法和除法的意义和关系。3.练习：给学生发放练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解答。通过练习题的解答，帮助学生巩固乘法和除法的运算规则。4.应用：通过解决实际问题，让学生运用乘法和除法知识，例如：“如果一辆公交车每次可以坐4个人，那么3辆公交车一共可以坐多少人？”让学生尝试解答，并解释解题过程。六、板书设计板书设计如下：乘法：意义：表示几个相同加数的和的简便运算运算规则：乘数×乘数=积除法：意义：表示一个数被另一个数除的运算运算规则：被除数÷除数=商七、作业设计12×4=6×7=28÷4=35÷7=答案：12×4=486×7=4228÷4=735÷7=5八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际问题和练习题的方式，帮助学生理解和掌握乘法和除法的意义和关系，以及乘法和除法的运算规则。在教学过程中，我注意引导学生思考和解释问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过练习题的解答，帮助学生巩固乘法和除法的运算规则。在课后，学生可以通过做更多的练习题来巩固乘法和除法的知识，同时也可以尝试解决更多的实际问题，将乘法和除法知识应用到生活中。学生还可以进一步学习乘法和除法的拓展知识，例如乘法和除法的运算律、乘法和除法的应用等。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。乘法和除法的意义和关系是本节课的核心内容。乘法表示几个相同加数的和的简便运算，而除法表示一个数被另一个数除的运算。理解乘法和除法的关系对于学生来说是一个难点，因为它们既有联系又有区别。乘法和除法是互逆运算，即乘法的结果可以通过除法得到，反之亦然。这一点在讲解时需要特别强调，并通过例题和练习题让学生深入理解。乘法和除法的运算规则是另一个重点和难点。学生需要掌握乘数×乘数=积以及被除数÷除数=商的运算规则。在讲解时，我会通过具体的例子和步骤，让学生理解和掌握这些规则。同时，我会鼓励学生进行实际操作，例如使用计算器进行乘法和除法运算，以加深对运算规则的理解。另外，解决实际问题是本节课的一个重要环节。通过解决实际问题，学生能够将乘法和除法的知识应用到生活中，培养解决问题的能力。在选择实际问题时，我会尽量选择与学生生活相关的问题，让学生能够更好地理解和掌握知识。在教学过程中，我还会注意引导学生思考和解释问题，培养他们的逻辑思维能力。通过提问和讨论的方式，让学生思考乘法和除法的关系，以及如何运用乘法和除法解决实际问题。对于作业设计，我会布置一些具有挑战性的练习题，以巩固学生对乘法和除法的知识。同时，我还会鼓励学生自主探索乘法和除法的拓展知识，例如乘法和除法的运算律、乘法和除法的应用等。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解乘法和除法的意义和关系时，我会使用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。例如，我将乘法比作“重复加法”，将除法比作“分割法”，这样学生就能更加直观地理解乘法和除法的概念。我合理分配时间。在讲解乘法和除法的运算规则时，我会留出足够的时间让学生进行实际操作和练习。通过使用计算器进行乘法和除法运算，学生能够更好地掌握运算规则，并且能够及时发现和纠正自己的错误。另外，我积极鼓励课堂提问。在讲解实际问题时，我会鼓励学生提出问题并参与讨论。通过提问和讨论，学生能够更深入地思考乘法和除法的关系，并能够学会运用逻辑思维解决问题。在情景导入方面，我选择了一个与学生生活相关的问题：“如果有一排苹果，每排有3个苹果，共有4排，那么一共有多少个苹果？”这个问题能够引发学生对乘法和除法的思考，并且能够激发他们的学习兴趣。对于教案反思，我认为本节课的讲解过程中，我注重了学生的参与和实际操作，通过练习题和实际问题，帮助学生巩固了乘法和除法的知识。同时，我也鼓励学生自主探索乘法和除法的拓展知识，培养了他们的自主学习能力。然而，我也意识到在讲解乘法和除法的运算规则时，有些学生对于运算规则的理解还存在困难。在今后的教学中，我将继续通过例题和练习题的方式，让学生更加深入地理解和掌握运算规则。我还可以尝试使用更多的教学工具和资源，例如多媒体演示和互动游戏，以提高学生的学习兴趣和效果。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门有效地提高了学生的学习效果和兴趣。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以更好地帮助学生理解和掌握数学知识。课后提升为了让学生在课后进一步巩固乘法和除法的知识，我设计了一些丰富多样的练习题，涵盖了不同的难度和类型。25×4=7×8=36×9=63÷9=56÷7=80÷8=小明有28个糖果，他想把它们平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少个糖果？老师买了30本书，把这些书平均放在5个书架上，每个书架上会放多少本书？答案：1.计算结果：25×4=1007×8=5636×9=3242.计算结果：63÷9=756÷7=880÷8=103.解决问题