三年级上册数学教案-3.1 毫米的认识-人教新课标

三年级上册数学教案3.1毫米的认识人教新课标教案：三年级上册数学教案3.1毫米的认识人教新课标一、教学内容今天我将带领同学们学习第三章的第一节内容——毫米的认识。我们将通过实践活动，认识毫米这个长度单位，学会用毫米作为单位测量物体的长度。二、教学目标1.知识与技能：让学生掌握毫米的概念，学会用毫米作为单位进行测量。2.过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养学生的观察能力、操作能力和表达能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识。三、教学难点与重点重点：认识毫米，学会用毫米作为单位测量物体的长度。难点：毫米与厘米、米之间的换算。四、教具与学具准备教具：毫米尺、测量工具、PPT等。学具：学生尺、练习本、彩笔等。五、教学过程1.实践情景引入：上课伊始，我会提出一个问题：“同学们，你们能说出我们日常生活中常见的长度单位吗？”引导学生回顾已学过的长度单位，为新课的学习打下基础。2.探究新知：(2)毫米与厘米、米的换算：我会给出一些例子，让学生进行换算练习，巩固换算关系。3.动手实践：我会让学生拿出学生尺，选择一个物体，用毫米作为单位测量其长度，并记录在练习本上。然后，让学生互相交流测量结果，加深对毫米的认识。4.课堂小结：六、板书设计板书设计如下：长度单位：米厘米毫米换算关系：1米=100厘米1厘米=10毫米七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.观察生活中常用的长度单位，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，思考如何更好地引导学生认识毫米，提高学生的操作能力。同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。我选择了实践活动作为教学的起点。我认为通过实践情景引入可以让同学们更直观地感受到毫米这个长度单位在生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。我让学生通过观察毫米尺，自己发现毫米的特点和换算关系。这样可以帮助他们更好地理解和记忆毫米的概念，而不是简单地灌输知识。再次，我设计了动手实践的环节，让学生亲自动手测量物体的长度，并记录下来。这样可以让他们将所学的知识付诸实践，加深对毫米的认识。我鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，将所学知识运用到实际生活中。我认为这样可以帮助他们更好地理解和掌握知识，并培养他们的观察能力和实践能力。在这些重点细节中，我认为最为关键的是让学生通过观察和实践来理解和记忆毫米的概念，以及鼓励他们将所学知识运用到实际生活中。这是因为毫米作为一个较小的长度单位，在日常生活中并不常见，学生可能难以理解和记忆。通过观察和实践，他们可以更直观地感受到毫米的存在和作用，从而更好地理解和记忆毫米的概念。同时，通过将所学知识运用到实际生活中，他们可以更深入地理解和掌握知识，并培养他们的观察能力和实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解毫米的特点和换算关系时，我会用轻松的语调表达，让学生感受到数学的趣味性。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践活动环节，我会给予学生充分的时间进行测量和记录，以确保他们能够充分理解和掌握毫米的概念。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在实践活动环节，我会提问学生：“你们测量到的长度是多少毫米？”、“你们觉得毫米在生活中的应用有哪些？”等问题，激发他们的思考和交流。4.情景导入：我会通过实践情景引入，让学生感受到毫米在生活中的重要性。例如，我可以举例说：“同学们，你们有没有想过，为什么手机屏幕的大小要用毫米来表示呢？”这样可以引起学生的兴趣和好奇心。1.教案内容：我觉得在教毫米的换算关系时，可以给出更多具体的例子，让学生进行换算练习。这样可以帮助他们更好地理解和掌握换算关系。2.教学方法：我意识到在实践活动环节，可以更加引导学生主动参与。例如，我可以让学生分组进行测量，并比较不同组的结果，激发他们的竞争意识和团队合作精神。3.教学评价：我觉得在课后可以增加一些拓展延伸的任务，让学生在课堂上所学知识能够得到进一步的应用和巩固。例如，可以让学生观察日常生活中的长度单位，并下节课进行分享。课后提升1.选择题：(1)1厘米等于多少毫米？（A.10毫米B.100毫米C.1000毫米）(2)1米等于多少厘米？（A.10厘米B.100厘米C.1000厘米）2.填空题：(1)毫米是长度的一种单位，1厘米等于______毫米。(2)1米等于______厘米，等于______毫米。3.判断题：(1)10毫米等于1厘米。（）(2)100厘米等于1米。（）4.应用题：(1)小明的书桌高80厘米，请问书桌的高度是多少毫米？（答案：800毫米）(2)一支笔的长度是15厘米，请问这支笔的长度是多少毫米？（答案：150毫米）5.探究题：(1)请你观察生活中常用的长度单位，下节课分享你的发现。答案：1.(1)A(2)B2.(1)10(2)10010003.