五年级上册数学教案-2.9 小数乘除法（积 商的近似数）▏沪教版

五年级上册数学教案2.9小数乘除法（积商的近似数）▏沪教版教案：小数乘除法（积商的近似数）一、教学内容本节课的教学内容主要包括五年级上册数学教材中2.9小数乘除法的相关章节。具体内容包括：1.小数乘法：通过实例讲解，让学生掌握小数乘法的基本运算方法，能正确进行小数乘法计算。2.小数除法：通过实例讲解，让学生掌握小数除法的基本运算方法，能正确进行小数除法计算。3.积的近似数：让学生理解并掌握求一个因数乘以一个数的积的近似数的方法。4.商的近似数：让学生理解并掌握求一个数除以另一个数的商的近似数的方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.掌握小数乘除法的运算方法，能正确进行小数乘除法计算。2.理解并掌握求积的近似数和商的近似数的方法。3.能够运用小数乘除法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：小数乘除法的运算方法，积的近似数和商的近似数的求法。难点：理解小数乘除法的运算规律，以及积的近似数和商的近似数的求法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：假设小明有3.2元，他想买一些0.4元一个的铅笔，他最多可以买几支？2.小数乘法讲解：通过实例讲解，让学生掌握小数乘法的基本运算方法。3.小数除法讲解：通过实例讲解，让学生掌握小数除法的基本运算方法。4.积的近似数讲解：通过实例讲解，让学生理解并掌握求一个因数乘以一个数的积的近似数的方法。5.商的近似数讲解：通过实例讲解，让学生理解并掌握求一个数除以另一个数的商的近似数的方法。6.例题讲解：以具体例题为例，讲解小数乘除法的运算方法，以及积的近似数和商的近似数的求法。7.随堂练习：让学生独立完成练习题，检验学生对小数乘除法的掌握程度。六、板书设计板书内容主要包括小数乘除法的运算方法，积的近似数和商的近似数的求法。七、作业设计答案：7支（1）0.3乘以0.4等于多少？答案：0.12（2）2.5除以1.2等于多少？答案：2.0833（3）求2.4乘以3.2的积的近似数。答案：7.68（4）求12除以4的商的近似数。答案：3八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握小数乘除法的运算方法上存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，学生对积的近似数和商的近似数的求法掌握较好，可以在今后的教学中适当增加难度，提高学生的运算能力。拓展延伸：引导学生运用小数乘除法解决实际问题，如购物、计算费用等，提高学生运用知识解决问题的能力。同时，可以让学生进行小数乘除法的趣味练习，如设计小数乘除法的游戏，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节不仅是教学的重点，也是学生可能遇到的难点。我将对它们进行详细的补充和说明。一、小数乘除法的运算方法小数乘除法的运算方法是本节课的核心内容。对于小数乘法，我需要强调的是，将小数看作整数进行乘法运算，然后再考虑小数点的位置。对于小数除法，我需要解释的是，除数和被除数都应扩大或缩小相同的倍数，以使除法运算变得简单。二、积的近似数和商的近似数求积的近似数和商的近似数是本节课的另一个重点。在这里，我需要强调的是，求近似数时，我们要关注的是要保留的下一位数字的大小，以确定是用“四舍”还是“五入”。三、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和引导学生理解实际意义的重要环节。在引入时，我需要确保学生能够理解情景与数学运算之间的联系，从而激发他们的学习兴趣。四、例题讲解例题讲解是学生理解和掌握知识的关键环节。在这里，我需要通过详细的步骤和解释，让学生清晰地理解小数乘除法的运算过程，以及如何求积和商的近似数。五、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。我需要关注学生完成练习的情况，及时发现并解决他们在运算过程中遇到的问题。六、板书设计板书设计是帮助学生整理和复习知识的重要工具。在设计板书时，我需要确保它能清晰地展示小数乘除法的运算方法和求近似数的方法，以便学生可以在课后复习时更好地理解和掌握。七、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在设计作业时，我需要确保题目既能检验学生对知识的掌握，又能激发他们的思考。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的关键环节。通过反思，我可以发现自己在教学过程中的不足，从而在今后的教学中进行改进。拓展延伸是培养学生运用知识解决实际问题能力的重要环节。我需要关注学生在这个环节的表现，及时给予引导和鼓励，以提高他们的运用知识解决问题的能力。总的来说，我在教学过程中需要特别关注上述关键细节，以确保学生能够理解和掌握小数乘除法的运算方法，以及如何求积和商的近似数。同时，我也需要关注学生在学习过程中的实际需求，及时给予引导和帮助，以提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在授课时尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解重点知识点时，我会提高语调，以强调其重要性。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识点。在讲解例题时，我预留了较多的时间供学生提问和讨论。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，并及时解答他们的问题。在提问时，我尽量让每个学生都有机会参与，以提高他们的学习积极性。4.情景导入：我以实践情景引入新课，让学生明白小数乘除法在生活中的实际应用。这样的导入方式有助于激发学生的学习兴趣。5.互动环节：我设置了互动环节，让学生在课堂上积极参与。例如，在讲解例题时，我让学生分成小组进行讨论，共同解决问题。6.板书设计：我精心设计了板书，将重点知识点和运算方法以简洁明了的方式展示给学生，方便他们课后复习。7.作业设计：我针对不同学生的学习情况，设计了难易适度的作业，以检验他们对我所教授知识点的掌握程度。教案反思：在授课过程中，我意识到教案中有些环节需要改进。在实践情景引入环节，我应该让学生更多地参与到情景设定中来，以提高他们的学习兴趣。在讲解例题时，我需要更加详细地解释和演示运算过程，以确保学生能够清晰地理解。在布置作业时，我应该增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的思考和探究欲望。在今后的教学中，我将不断调整和改进教学方法，以提高学生的学习效果。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在小数乘除法这节课上取得优异的成绩。课后提升1.小明有8.5元，他想买一些0.6元一个的铅笔，他最多可以买几支？答案：14支2.小红有3.2元，她想买一些0.4元一个的铅笔，她最多可以买几个？答案：8个3.求2.4乘以3.2的积的近似数。答案：7.684.求12除以4的商的近似数。答案：35.小华有一袋糖果，每袋有0.75千克。如果他一共有一千克糖果，他一共有几袋？答案：1.33袋（四舍五入得1袋）6.小刚有一些贴纸，如果他每天用掉5张贴纸，他10天会用掉多少张贴纸？答案：50张贴纸7.一家商店将一件商品的价格降低了0.2元，从12.5元降到了12.3元。这件商品原来的价格是多少？答案：12.7元（四舍五入得12.7元）8.小丽的体重是36.2千克，比小