六年级上册数学教案-6.6 求百分率的实际问题丨苏教版

六年级上册数学教案6.6求百分率的实际问题丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任。本节课，我将带领学生学习六年级上册数学的第六章第六节——求百分率的实际问题，让我们一起走进数学的世界，探索其中的奥秘。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第六章第六节的例题和练习题。这部分内容主要介绍了如何求百分率的实际问题。通过实际例题的引入和讲解，使学生掌握求百分率的方法和应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解百分率的概念，掌握求百分率的方法，并能够运用百分率解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解和掌握百分率的求法，以及如何将百分率应用到实际问题中。教学重点：通过例题讲解，使学生掌握求百分率的方法，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：教材、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对百分率的思考。例如，某商店举行打折活动，商品的原价是100元，现在打8折出售，问现在的售价是原价的百分之几？2.例题讲解：通过教材中的例题，讲解如何求百分率。例如，教材中的例题：某班有40名学生，其中男生占60%，求该班男生的人数。讲解步骤：（1）引导学生明确求解的目标，即要求出男生的人数。（2）引导学生理解百分率的含义，即60%表示男生人数占全班人数的60%。（3）引导学生运用百分率的求法，即用全班人数乘以百分率，得到男生的人数。（4）进行计算，得出男生的人数为24人。3.随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。例如，练习题：某校六年级有120名学生，其中女生占55%，求该校六年级女生的人数。4.作业设计：布置一道求百分率的实际问题作业，让学生课后思考和解答。例如，作业题目：某商品的原价是200元，商家承诺打7折出售，问现在的售价是原价的百分之几？作业答案：现在的售价是原价的70%。六、板书设计板书内容：求百分率的实际问题步骤：1.明确求解目标2.理解百分率含义3.运用百分率求法4.进行计算七、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我深刻认识到引导学生理解和掌握百分率的重要性。在教学中，我注重通过实际问题引入，让学生感受百分率的意义，并通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握求百分率的方法。然而，我也发现部分学生在应用百分率解决实际问题时，仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，提高他们的数学应用能力。拓展延伸：百分率在生活中的应用非常广泛，可以运用到购物、工资发放、考试评分等多个方面。引导学生学会运用百分率解决实际问题，有助于提高他们的数学素养和生活实践能力。重点和难点解析一、百分率的含义和求法百分率是一个比率，表示一个数是另一个数的百分之几。例如，60%表示一个数是另一个数的60%。在数学中，百分率通常用百分号“%”表示。例如，60%可以写成0.6。百分率的求法主要有两种：一种是通过分数转换成百分数，另一种是通过除法计算得到。例如，如果一个班级有40名学生，其中男生占60%，我们可以通过分数转换成百分数的方法得到百分率：60%=60/100=0.6。另一种方法是通过除法计算得到：40×0.6=24。所以，该班男生的人数是24人。在教学中，我会通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握百分率的含义和求法。例如，我可以让学生思考和解答一些生活中的实际问题，如购物时商品打折后的价格是原价的百分之几，工资发放中税前工资和税后工资的百分率关系等。通过这些实际问题的引导和解答，学生可以更好地理解和掌握百分率的概念及其求法。二、百分率在实际问题中的应用在实际问题中，百分率可以用来表示比例、比率、增长率等。例如，商品打折后的价格是原价的70%，工资发放中税前工资和税后工资的百分率关系等。在教学中，我会通过一些实际的例题和练习题，引导学生学会运用百分率解决实际问题。例如，我可以给学生出一道这样的题目：某商品的原价是200元，商家承诺打7折出售，问现在的售价是原价的百分之几？解答这道题目的关键在于理解打7折的含义，即将原价的70%作为现价。所以，现在的售价是200×0.7=140元。通过这样的实际问题，学生可以学会运用百分率解决实际问题，并提高他们的数学应用能力。在教学中，我还会注重引导学生理解和掌握百分率在实际问题中的应用。例如，我可以让学生思考和解答一些生活中的实际问题，如购物时商品打折后的价格是原价的百分之几，工资发放中税前工资和税后工资的百分率关系等。通过这些实际问题的引导和解答，学生可以更好地理解和掌握百分率的应用，并提高他们的数学应用能力。在教学六年级上册数学的第六章第六节——求百分率的实际问题时，我认为重点是引导学生理解和掌握百分率的概念及其求法，难点是如何将百分率应用到实际问题中，以及如何解决实际问题中的百分率问题。通过实际问题的引入、例题的讲解、随堂练习的巩固，以及课后作业的拓展延伸，我相信学生可以更好地理解和掌握百分率的概念及其应用，并提高他们的数学素养和生活实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解百分率的概念和求法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，我会用约10分钟的时间讲解百分率的概念和求法，然后用约15分钟的时间进行例题讲解，用约10分钟的时间进行随堂练习和作业布置。3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时向学生提问，以检查他们对百分率概念和求法的理解。例如，在讲解百分率的求法时，我会问学生：“谁能告诉我，如何将一个分数转换成百分数？”通过这样的提问，激发学生的思考，并加深他们对知识点的理解。4.情景导入：在讲解本节课时，我以一个购物打折的实际问题作为导入，引发学生对百分率的思考。通过实际问题的引入，使学生能够更好地理解和掌握百分率的概念及其应用。教案反思在本次教学中，我深刻认识到教学过程中的一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进：1.对学生的引导不够充分：在讲解百分率的求法时，我没有给予学生足够的时间和机会进行自主探索和思考。在今后的教学中，我应该更加注重学生的主动参与，鼓励他们积极思考和探索。2.课堂互动不够充分：在讲解过程中，我与学生的互动不够充分，没有给予学生足够的机会表达自己的观点和疑问。在今后的教学中，我应该增加课堂互动，鼓励学生积极参与和表达。3.作业设计需要改进：在本次教学中，我布置的作业较为简单，不能很好地巩固学生对百分率的理解和应用。在今后的教学中，我应该设计更多具有挑战性和实际意义的作业，让学生能够在实践中进一步巩固和提高所学知识。在讲解六年级上册数学的第六章第六节——求百分率的实际问题时，我运用了一些教学技巧和窍门，如语言语调的抑扬顿挫、时间分配的合理性、课堂提问的引导作用以及情景导入的实际问题引入等。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如对学生的引导不够充分、课堂互动不够充分以及作业设计需要改进等。在今后的教学中，我将不断反思和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后提升1.小明有一笔零花钱，最初有120元。如果他每次花费10元，那么：a.花费20元后，他还剩下多少钱？b.花费50元后，他还剩下多少钱？c.花费80元后，他还剩下多少钱？2.一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了30分钟后：a.汽车行驶了多少公里？b.汽车行驶的距离是初始距离的百分之几？3.一个班级有50名学生，其中女生占45%。如果班级中女生增加了5名，那么：a.增加后的女生人数占班级总人数的百分之几？b.增加后的女生人数比男生多百分之几？4.某商品的原价是100元，商家进行了两次折扣，第一次打8折，第二次打6折。求最终的售价是原价的百分之几？5.一个农夫种植了500棵苹果树，其中有200棵苹果树结出了丰收的果实。如果每棵树平均结出10个苹果，那么：a.总共收获了多少个苹果？b.丰收的苹果树占总数的百分之几？答案：1.a.100元b.70元c.40元解析：每次花费10元，初始金额减去花费即为剩余金额。2.a.30公里b.60%解析：30分钟是1小时的一半，所以速度乘以时间即为行驶的距离。行驶的距离占初始距离的比例即为百分比。3.a.55%b.20%解析：增加后的女生人数为45%+5/50=50%，男生人数为100%