一年级下册数学教案-一逛公园-20以内的退位减法 青岛版

一年级下册数学教案一逛公园——20以内的退位减法青岛版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是青岛版一年级下册数学的第73页，内容是“一逛公园——20以内的退位减法”。我们将通过实际逛公园的情景，学习如何计算20以内的退位减法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握20以内的退位减法计算方法，能够独立完成相关计算题目。三、教学难点与重点重点：掌握20以内的退位减法计算方法。难点：如何理解退位减法的原理，以及如何在实际计算中正确运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：今天，我们一起来逛公园。在公园里，我们看到了一些小动物，有小猫、小狗和小鸟。我们知道，小猫有5只，小狗有3只，那么小鸟有多少只呢？2.例题讲解：我们可以用退位减法来解决这个问题。我们把5只小猫写下来，然后减去3只小狗，即53=2。所以，小鸟有2只。（1）我有10个苹果，我吃掉了3个，我还剩下多少个苹果？（2）教室里有7个学生，老师进来了，现在有多少个学生？（3）小华有5个糖果，他给了小明2个，小华还剩下多少个糖果？（1）123=（2）93=（3）84=（4）76=（5）65=六、板书设计板书题目：“一逛公园——20以内的退位减法”板书内容：53=2103=7123=9七、作业设计1.请同学们完成练习本上的题目。2.请同学们在家里找一些实际的情景，用退位减法计算，并把答案记录下来。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了20以内的退位减法计算方法，能够在实际情景中运用。但在课堂中，我发现有些学生在计算时还是容易出错，特别是退位的操作。在课后，我将会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握退位减法的计算方法。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过逛公园的情景来激发学生的学习兴趣，让他们能够更好地理解和接受新的知识。这个环节是教学过程中的重要一环，它能够帮助学生们将抽象的数学概念与实际生活联系起来，使他们对学习产生更大的兴趣。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过具体的例子来向学生们展示20以内的退位减法计算方法。我以小猫、小狗和小鸟的数量为例，让学生们通过实际操作来理解和掌握退位减法的原理。这个环节是教学过程中的关键环节，它能够帮助学生们建立起对退位减法的认识，为后续的练习打下基础。三、随堂练习在随堂练习环节，我设计了一些实际的计算题目，让学生们在课堂上进行练习。这个环节的目的是让学生们能够将在例题中学到的知识运用到实际的计算中，巩固他们的学习成果。同时，通过随堂练习，我也可以及时发现学生们在计算中存在的问题，并进行针对性的指导和讲解。四、学生练习五、板书设计在板书设计环节，我设计了与本节课内容相关的板书题目和内容。板书题目“一逛公园——20以内的退位减法”能够引起学生们的兴趣，让他们能够更加专注地听讲。板书内容则是将一些典型的退位减法题目和答案展示在黑板上，让学生们能够清晰地看到退位减法的计算过程，加深他们的理解。六、作业设计在作业设计环节，我布置了一些实际的计算题目，让学生们在家里进行练习。这个环节的目的是让学生们能够在课后继续巩固所学的知识，提高他们的计算能力。同时，通过作业的练习，我也可以及时发现学生们在计算中存在的问题，并进行针对性的指导和讲解。七、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生们的学习兴趣。一、语言语调在讲解课程时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我会尽量用简洁明了的语言来解释退位减法的原理，让学生们更容易理解。同时，我也会用一些有趣的例子来说明问题，让学生们感到数学的乐趣。二、时间分配在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间，确保学生们有足够的时间来理解和掌握所学的知识。我会给予学生们足够的练习时间，让他们在课堂上充分消化和吸收所学的知识。同时，我也会留出一些时间来进行课堂提问和解答学生们的问题，以巩固他们的学习成果。三、课堂提问在课堂提问环节，我会通过提问的方式来激发学生们的思考，让他们能够主动参与到课堂中来。我会提出一些与实际情景相关的问题，让学生们思考并回答，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。同时，我也会鼓励学生们积极提问，解答他们心中的疑惑，以提高他们的学习效果。四、情景导入在情景导入环节，我会通过逛公园的情景来引起学生们的兴趣，让他们能够更好地理解和接受新的知识。我会用生动的语言和图片来展示公园中的小动物，让学生们能够直观地感受到情景的真实性，从而激发他们的学习兴趣。教案反思在课后，我会对本次教案的实施进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。我会根据学生们在课堂上的表现和练习情况，来评估他们对退位减法的掌握程度，并针对存在的问题进行改进。同时，我也会根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法和策略，以提高后续教学的效果。总的来说，我认为在讲解本堂课程时，运用生动的语言语调、合理安排时间分配、进行有效的课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门，能够提高教学效果和学生们的学习兴趣。在后续的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据学生们的学习情况和反馈，不断改进和调整教学方法，以提高他们的学习效果。课后提升题目1：小明有15个橘子，他吃掉了6个，请问小明还剩下多少个橘子？答案：小明还剩下9个橘子。题目2：超市里一共有18个苹果，小明买走了5个，请问超市还剩下多少个苹果？答案：超市还剩下13个苹果。题目3：老师拿着20个小红花，给了8个给小红，给了7个给小华，请问老师还剩下多少个小红花？答案：老师还剩下5个小红花。题目4：停车场里原本有12辆车，其中有3辆车离开了，请问停车场里还剩下多少辆车？答案：停车场里还剩下9辆车。题目5：小丽有10个糖果，她给了小明4个，给了小华3个，请问小丽还剩下多少个糖果？答案：小丽还剩下3个糖果。题目6：（1）238=（2）1