三年级下册数学教案-第七单元分数的初步认识（二）1认识几分之一-第3课时 苏教版

三年级下册数学教案第七单元分数的初步认识（二）1认识几分之一第3课时苏教版教案一、教学内容今天我要给大家讲解的是三年级下册数学教案中的第七单元，分数的初步认识（二）中的第一课时，认识几分之一。我们将通过实际操作，理解分数的概念，学会如何表示一个物体或一个计量单位的几分之一。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握分数的概念，理解分数的意义，能够用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之一，并且能够进行简单的分数比较。三、教学难点与重点重点：理解分数的概念，学会如何表示一个物体或一个计量单位的几分之一。难点：理解分数的意义，能够进行分数的比较。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入：同学们，你们喜欢吃蛋糕吗？今天老师带来了一个蛋糕，我们一起来分享它吧。2.讲解：我们把蛋糕平均分成8份，每份就是蛋糕的1/8。现在，我们来尝一尝蛋糕的1/8，感受一下它的大小。3.随堂练习：请同学们用自己的手势表示出1/8的大小。5.讲解：同学们，我们还可以用分数来表示其他物品的几分之一。比如，一个苹果，我们把它平均分成4份，每份就是1/4。6.随堂练习：请同学们用彩笔在练习本上画出一个苹果，并把它平均分成4份，表示出1/4。7.分数比较：同学们，现在我们来学习一下如何比较分数的大小。比如，1/4和1/8，我们可以把它们都化成相同分母的分数来比较，也可以直接比较分子的大小。8.随堂练习：请同学们比较一下1/4和1/8的大小。六、板书设计板书设计如下：1/81/4七、作业设计1.请同学们用分数表示出自己最喜欢的零食的几分之一，并画出来。答案：例如，如果喜欢的水果是苹果，把它平均分成4份，每份就是1/4。1/41/31/2答案：1/4<1/3<1/2八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，同学们对分数的概念有了基本的认识，能够用分数表示一个物体或一个计量单位的几分之一，也学会了如何比较分数的大小。但在教学过程中，我发现部分同学对于分数的理解还稍显模糊，需要在课后加强练习和复习。拓展延伸：同学们可以在课后尝试自己制作一些分数的练习题，互相交换做题，看看谁能正确解答。同时，也可以和家人一起分享所学到的分数知识，让家人出一些分数题目，试着解答。这样既能巩固所学知识，也能增加学习的乐趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过带来一个蛋糕并与同学们一起分享，旨在激发同学们的兴趣并让他们在实际操作中感受分数的概念。这是一个非常重要的环节，因为它能够帮助同学们将抽象的数学概念与现实生活联系起来，使他们对分数有更直观的理解。在这个环节中，我分成蛋糕并让同学们亲自体验品尝蛋糕的1/8，这样他们就能直观地感受到1/8的大小。这种亲身体验有助于同学们更好地理解分数的意义，并为后续的数学学习打下坚实的基础。二、讲解与例题讲解在讲解环节，我详细解释了如何将蛋糕平均分成8份，并指出每份就是蛋糕的1/8。我通过实际操作和讲解，帮助同学们理解分数的概念，并学会如何表示一个物体或一个计量单位的几分之一。在例题讲解环节，我给出了一个具体的例子，让同学们学习如何用分数表示两个蛋糕的1/8。通过这个例子，同学们能够更好地理解分数的意义，并学会如何应用分数来解决问题。这两个环节是本节课的重点，因为它们帮助同学们掌握分数的基本概念和表示方法。在讲解和例题讲解过程中，我注重解释分数的意义，并通过实际操作和例子让同学们更好地理解分数的应用。三、分数比较在分数比较环节，我向同学们讲解了如何比较分数的大小。我强调了比较分数大小的两种方法：一是将它们化成相同分母的分数来比较，二是直接比较分子的大小。这个环节是本节课的重点难点，因为分数的比较对于同学们来说可能会有些抽象和复杂。因此，我通过详细的解释和示例，让同学们理解并掌握分数比较的方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出了两个练习题，让同学们亲自动手操作并解答。这样的练习能够帮助同学们巩固所学知识，并提高他们的动手能力和解决问题的能力。通过随堂练习，同学们能够将所学的分数概念和表示方法应用到实际问题中，从而加深对分数的理解和记忆。五、板书设计在板书设计环节，我精心设计了一个简洁明了的板书，展示了分数的表示和比较。板书的目的是帮助同学们更好地理解和记忆分数的概念和表示方法。通过板书的直观展示，同学们能够清晰地看到分数的表示和比较，从而加深对分数的理解。六、作业设计在作业设计环节，我给出了两个作业题，让同学们在课后进行练习和思考。这些作业题旨在帮助同学们巩固所学知识，并提高他们的应用能力。第一个作业题要求同学们用分数表示自己最喜欢的零食的几分之一，并画出来。这个题目能够让同学们将所学的分数概念应用到实际生活中，增强对分数的理解。第二个作业题要求同学们比较几个分数的大小，并把结果写在旁边。这个题目能够帮助同学们巩固分数比较的方法，提高他们解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我对本节课的教学进行了反思，并给出了一些建议。我强调了同学们对分数理解的模糊之处，并建议他们在课后加强练习和复习。我还提出了拓展延伸的建议，让同学们在课后制作分数练习题并与家人分享所学知识。这样既能巩固所学知识，也能增加学习的乐趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引同学们的注意力。在讲解分数的概念时，我尽量用生动的语言和例子，让同学们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给了同学们足够的时间来体验和感受分数的概念。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导同学们积极参与课堂讨论。通过提问，我能够了解同学们的理解程度，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我以一个实际的蛋糕分享情景作为导入，引起了同学们的兴趣和好奇心。这个情景导入让同学们能够直观地理解分数的概念，并与现实生活联系起来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.对于分数的理解，部分同学还显得有些模糊。在课后，我计划加强练习和复习，通过更多的实际例子和练习题，帮助同学们更清晰地理解分数的意义。2.在分数比较环节，我发现一些同学对于比较分数的大小还存在一定的困难。因此，我计划在课堂上更多地运用直观的示例和练习，帮助同学们掌握分数比较的方法。3.在课堂提问环节，我注意到有些同学在回答问题时显得有些紧张和不自信。为了鼓励更多的同学积极参与课堂讨论，我计划在今后的课堂上更多地给予鼓励和肯定，并设置不同难度的问题，让每个同学都有机会回答。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言表达的亲切自然，时间分配的合理性，课堂提问的引导性，以及情景导入的生动性。在今后的教学中，我将继续运用这些技巧和窍门，并根据同学们的反馈和学习情况，不断改进和调整教学方法，以提高教学效果。课后提升一、填空题1.一个苹果平均分成4份，每份是苹果的______。答案：1/42.一个橙子平均分成6份，吃掉3份，剩下的部分是橙子的______。答案：1/23.如果有8个糖果，吃掉2个，剩下的部分是糖果的______。答案：3/4二、选择题A.2/6B.3/9C.1/3答案：CA.1/2B.1/4C.1/8答案：C三、判断题6.一个蛋糕平均分成8份，每份是蛋糕