一年级上册数学教案-10.7 20以内进位加复习丨苏教版

一年级上册数学教案10.720以内进位加复习丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我以我的口吻，为一年级上册数学教案10.720以内进位加复习丨苏教版，做如下教案设计：一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级上册数学的第七章节，主要内容是20以内的进位加法。这部分内容是学生已经学习过的，今天的复习旨在帮助学生巩固和加深对20以内进位加法的理解和运用。二、教学目标1.让学生能够熟练掌握20以内的进位加法运算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够正确地进行20以内的进位加法运算，特别是对于进位的理解和运用。2.教学重点：学生能够熟练地运用20以内的进位加法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、计算器。2.学具：学生作业本、练习题、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一些实际生活中的情境，比如购物时需要计算价格，让学生感受到数学在生活中的应用。2.知识回顾：我会引导学生回顾之前学习过的20以内的加法运算，通过复习，帮助学生巩固记忆。3.讲解与演示：我会用黑板和粉笔，给学生讲解和演示20以内的进位加法运算的步骤和规则。4.例题讲解：我会给学生出一道进位加法的例题，并逐步讲解解题思路和方法。5.随堂练习：我会给学生出一道进位加法的练习题，让学生独立完成，然后我会进行讲解和指导。6.小组讨论：我会让学生分组讨论，互相交流解题的方法和思路，培养学生的合作意识和沟通能力。7.作业布置：我会给学生布置一些进位加法的练习题，让学生回家后进行巩固练习。六、板书设计1.板书20以内进位加法2.板书内容：加数+加数=和，进位加法的步骤和规则。七、作业设计1.作业题目：（1）20以内的进位加法练习题。（2）运用进位加法解决实际问题的题目。2.答案：（1）进位加法练习题的答案。（2）实际问题题目的答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：我会对今天的课堂教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，以便更好地进行教学。2.拓展延伸：我会给学生提供一些相关的学习资源，鼓励学生进行自主学习和拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排在教学内容的选取与安排上，我选择了苏教版一年级上册数学的第七章节，即20以内的进位加法。这一部分内容是学生已经学习过的，因此在复习时，我会重点关注学生对进位加法的理解和运用。在教学过程中，我会通过复习、讲解、演示、练习等环节，帮助学生巩固和加深对20以内进位加法的理解和运用。二、教学目标的设计三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我认为学生能够正确地进行20以内的进位加法运算是最重要的。特别是对于进位的理解和运用，是学生容易出错的地方。因此，在讲解和演示环节，我会特别强调进位的原则和方法，并通过例题讲解和随堂练习，帮助学生熟练掌握进位加法的运算步骤。四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，我会使用黑板、粉笔、教学卡片、计算器等教具，以及学生作业本、练习题、学习卡片等学具。这些教具和学具的使用，可以帮助学生更好地理解和掌握进位加法的运算方法，同时也可以提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程的安排六、板书设计在板书设计上，我会将20以内进位加法的运算步骤和规则用简洁明了的方式呈现在黑板上，并通过粉笔进行标注和强调。这样可以帮助学生更好地理解和记忆进位加法的运算方法。七、作业设计在作业设计上，我会布置一些进位加法的练习题，让学生回家后进行巩固练习。同时，我还会设计一些运用进位加法解决实际问题的题目，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸上，我会对今天的课堂教学进行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，以便更好地进行教学。同时，我还会给学生提供一些相关的学习资源，鼓励学生进行自主学习和拓展延伸。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解和演示环节，我会注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫。我会用简洁明了的语言，讲解进位加法的运算步骤和规则，并通过语调的变化，引起学生的注意和兴趣。二、时间分配的合理安排我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和演示环节，我会用适当的时间讲解和演示进位加法的运算方法，让学生有足够的时间理解和掌握。在练习环节，我会给学生足够的时间独立完成练习题，并通过练习，加深对进位加法的理解和运用。三、课堂提问的技巧在讲解和演示环节，我会通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论。我会提出一些与进位加法相关的问题，让学生思考和回答，从而激发学生的思维和兴趣。四、情景导入的创设在课程开始时，我会通过创设情景的方式，引入本节课的内容。我会给学生展示一些实际生活中的情境，比如购物时需要计算价格，让学生感受到数学在生活中的应用，从而激发学生的学习兴趣。教案反思在本次教学过程中，我注重了语言的清晰度和语调的变化，以吸引学生的注意力。我也合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维和兴趣。同时，我通过创设情景的方式，引入本节课的内容，让学生感受到数学在生活中的应用。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解和演示环节，我发现有些学生对于进位加法的运算方法还不够理解。因此，我需要更加详细和清晰地讲解和演示进位加法的运算步骤和规则，以帮助学生更好地理解和掌握。在练习环节，我发现有些学生对于解题的方法还不够熟练。因此，我需要更多地给予学生指导和讲解，帮助他们熟练掌握解题的方法和技巧。总的来说，我认为本次教学过程还是取得了不错的效果。学生对于进位加法的运算方法有了一定的理解和掌握，而且他们对于数学的学习兴趣也得到了激发。但是，我仍然需要不断地反思和改进，以便更好地进行教学，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。课后提升a)15+7=b)12+8=c)9+9=a)小明有12个苹果，老师又给了他5个苹果，现在小明一共有多少个苹果？b)小华有8个橘子，她吃掉了3个橘子，还剩下多少个橘子？c)小红有11个糖果，她给了小明3个糖果，还剩下多少个糖果？a)13+6=b)18+4=c)12+15=a)14+□=20□=b)17+□=20□=c)□+15=20□=a)小明有18个奥利奥饼干，他吃掉了8个，还剩下多少个奥利奥饼干？b)妈妈买了23个苹果，给了小明7个苹果，还剩下多少个苹果？c)小华有14个糖果，他给了小明6个糖果，还剩下多少个糖果？答案：1.答案：a)15+7=22b)12+8=20c)9+9=182.答案：a)12+5=17b)83=5c)113=83.答案：a)13+6=19b)18+4=22c)12+15=274.答案：13+7=2014+6=2015+5=2016+4=2017+3=2018+2=2019+1=205.答案：a)□=