《无机及分析化学》课程教学大纲

《无机及分析化学》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：106112223105课程名称（中/英文）：无机及分析化学/InorganicandAnalyticalChemistry课程类别：数学与自然科学类课程学分：3总学时：48理论学时：32实验/实践学时：16适用专业：高分子材料与工程、材料物理适用对象：本科先修课程：中学化学教学环境：多媒体教室开课学院：环境工程与化学学院二、课程简介1.课程任务与目的《无机及分析化学》是高分子材料与工程专业的专业必修课，通过该课程的学习，使学生掌握化学反应的一般原理，物质结构基础，四大化学平衡理论及其对应的滴定分析方法；掌握无机及分析化学实验基本操作技能，具备对实验数据的整理分析，并运用理论知识对实验结果进行讨论分析的能力。为进一步学习专业课程及从事实践相关工作奠定必要的化学基础，具备科学思维能力。2.对接培养的岗位能力能够正确识别、判断与表述复杂工程中的相关问题。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点1.4]能够综合运用数学、自然科学、计算、工程基础与材料物理知识，用于太阳能光伏和锂离子电池等新能源材料制备、加工、服役过程中相关复杂工程问题解决方案的比较与综合，并体现本专业领域先进的技术。[毕业要求指标点2.1]能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别与判断太阳能光伏和锂离子电池等新能源材料领域复杂工程问题的关键环节。[毕业要求指标点4.3]能够合理选用材料研究与检测设备，并采用科学、合理的试验方法和步骤，安全地开展试验研究，并正确地采集试验数据2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下：教学目标1：掌握无机物的结构、性质及反应原理，能够用于太阳能光伏和锂离子电池等新能源材料制备、加工过程中相关问题的分析。（支撑毕业要求指标点1.4）教学目标2：掌握无机及分析基本方法的适用范围和使用条件，能够应用于分析太阳能光伏和锂离子电池等新能源材料领域相关问题。（支撑毕业要求指标点2.1）教学目标3：获得本专业所涉及的、必需掌握的无机及分析化学实验技能，能够设计、开展实验，并获得有效结论。（支撑毕业要求指标点4.3）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践气体和溶液稀溶液的依数性、溶胶的结构、性质、稳定性及聚沉作用、大分子溶液与溶胶。111化学平衡标准平衡常数的表示方法及平衡的有关计算，化学平衡移动原理并将其应用于生产。221，2解离平衡近代酸碱理论的基本概念，解离平衡及相关计算，缓冲溶液的计算公式和配制，溶度积规则及其应用，同离子效应和盐效应的影响。661，2氧化还原反应配平氧化还原反应式，电极电势的概念及相关计算---能斯特方程，电极电势的应用，元素电势图及其应用。661，2原子结构核外电子运动的特殊性，电子云角度分布图和电子云径向分布图，四个量子数的量子化条件及其物理意义，原子核外电子排布式和价电子构型。原子结构和元素周期表的关系，元素基本性质与原子结构的关系，了解人类对原子结构认识的科学思维过程。441分子结构价键理论以及共价键的特征，分子的极性和分子间力。221配位化合物配位化合物的组成、定义、类型和结构特点。学习维尔纳敢于推翻权威以及认真研究的科学精神。441定量分析概论分析化学的任务和作用、定量分析方法分类、过程和结果的表示方法。112，3定量分析的误差和分析结果的数据处理有效数字的意义及运算规则，定量分析误差的产生及其各种表示方法，提高分析结果准确度的方法222，3滴定分析法滴定分析法的基本知识。酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定的基本原理及应用示例。442，3合计3232（二）实践教学安排（指含有实验或实践内容的课程）序号实验/实践项目名称实验/实践学时实验/实类型实验/实要求每组人数备注1粗盐中NaCl的提纯3综合性必做22酸碱反应与缓冲溶液3综合性必做23氧化还原反应3验证性必做24分析天平称量和滴定基本操作4综合性必做25自来水总硬度的测定3综合性必做2五、教学内容及教学设计主题1气体和溶液1.教学内容稀溶液的依数性、溶胶的结构、性质、稳定性及聚沉作用、大分子溶液与溶胶。2.教学重点稀溶液的依数性3.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题2化学平衡1.教学内容标准平衡常数的表示方法及平衡的有关计算，化学平衡移动原理并将其应用于生产。2.教学重点平衡的有关计算、化学平衡移动的影响因素3.教学难点化学平衡移动原理—勒夏特列原理的应用4.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题3解离平衡1.教学内容近代酸碱理论的基本概念，解离平衡及相关计算，缓冲溶液的计算公式和配制，溶度积规则及其应用，同离子效应和盐效应的影响。2.教学重点溶液酸度的计算，缓冲溶液pH值的计算，溶度积原理，分步沉淀，沉淀转化3.教学难点缓冲溶液的配制，分步沉淀的相关计算4.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题4氧化还原反应1.教学内容配平氧化还原反应式，电极电势的概念及相关计算---能斯特方程，电极电势的应用，元素电势图及其应用。2.教学重点氧化还原反应方程式的配平，电极电势的计算及应用，元素的电势图及其应用3.教学难点电极电势的计算及应用4.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题5原子结构1.教学内容核外电子运动的特殊性，电子云角度分布图和电子云径向分布图，四个量子数的量子化条件及其物理意义，原子核外电子排布式和价电子构型。原子结构和元素周期表的关系，元素基本性质与原子结构的关系，了解人类对原子结构认识的科学思维过程。2.教学重点四个量子数的量化条件及其物理意义，核外电子排布式。3.教学难点电子层、电子亚层、能级和轨道的含义。4.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题6分子结构1.教学内容价键理论以及共价键的特征。2.教学重点价键理论3.教学难点价键理论的要点4.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题7配位化合物1.教学内容配位化合物的组成、定义、类型和结构特点。学习维尔纳敢于推翻权威以及认真研究的科学精神。2.教学重点配位化合物的类型3.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题8定量分析化学概论1.教学内容分析化学的任务和作用、定量分析方法分类、过程和结果的表示方法。2.教学重点分析结果的表示方法3.教学难点定量分析过程4.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题9定量分析的误差和分析结果的数据处理1.教学内容有效数字的意义及运算规则，定量分析误差的产生及其各种表示方法，提高分析结果准确度的方法。2.教学重点误差的产生及表示方法3.教学难点提高分析结果准确度的方法4.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。主题10滴定分析法1.教学内容滴定分析法的基本知识。酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定的基本原理及应用示例。2.教学重点滴定分析法的基本原理3.教学难点滴定分析法的应用4.教学方案设计多媒体教学，课堂互动式教学及课堂讨论。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用出勤、作业评测、课堂表现、平时阶段测验等多种形式、多个阶段等全过程的考核，使学生成绩评定更加合理多样，优化课程评价体系，进一步提升本课程教学效果。学生成绩评定表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤作业课堂表现阶段测验答辩项目小论文实验√√√√√成绩比例%2.552.51020602.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）过程性考核实验期末考试合计出勤及课堂表现作业及阶段测验教学目标1指标点1.429220~3533~48教学目标2指标点2.125320~3530~45教学目标3指标点4.311153~820~25合计51520601003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及课堂表现（5%）无迟到、早退、旷课现象。积极参加课堂讨论，并有自己独到的见解，能够准确回答问题，并有自己独到的见解。偶尔有迟到、早退现象。较为积极参加课堂讨论，能够准确回答问题，并提出自己的见解。有迟到、早退现象。能够主动参加课堂讨论，能够回答问题。有迟到、早退、偶尔有旷课现象。参与课堂讨论，基本能回答相关问题。迟到、早退、旷课较多。不能有效参加课堂讨论，回答不出所有问题。作业（5%）能够独立完成作业，作业完成质量优秀，能够灵活运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论。能够独立完成作业，完成质量较高，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得正确结论。能够独立完成作业，完成质量符合要求，能够运用所学知识和理论解决问题，并获得有效结论。基本能够独立完成作业，部分题目解答存在抄袭现象，运用所学知识和理论解决问题的能力基本符合要求。不能独立完成作业，存在明显抄袭现象，不具备运用所学知识和理论解决问题的能力。阶段测验（10%）完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为优秀。完成所有阶段测验，根据参考答案评定分，总评成绩为优良。完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为中等。完成所有阶段测验，根据参考答案评分，总评成绩为及格。没有完成阶段测试，根据参考答案评分，总评成绩不及格。实验（20%）预习报告内容完整充实，书写规范，实验原理描述准确，并能提出实验过程中的注意事项。掌握操作规范要求90%以上，小组分工明确，实验结果准确可靠，正确处理废液。实验报告内容完整充实，书写工整规范，实验结果描述准确，并结合实验过程中的出现的问题进行有效的分析和讨论。预习报告内容完整充实，书写规范，实验原理描述比较准确，未能提出实验过程中的注意事项。掌握操作规范要求80%-90%，小组分工明确，实验结果准确可靠，正确处理废液。实验报告内容完整，书写规范，实验结果描述准确，简单对实验结果进行分析和讨论。预习报告内容基本完整充实，书写规范，实验原理描述基本准确，未能提出实验过程中的注意事项。掌握操作规范要求70%-80%，小组分工明确，实验结果基本可靠，较正确处理废液。实验报告内容完整，书写规范，实验结果描述较准确，未对实验结果进行分析和讨论。预习报告内容基本完整，书写不规范，实验原理描述不清楚，未能提出实验过程中的注意事项。掌握操作规范要求60%-70%，小组分工不明确，实验结果基本可靠，较正确处理废液。实验报告内容基本完整，书写较规范，实验结果描述基本清楚，但存在明显问题。预习报告内容不完整，实验原理描述不正确或预习报告抄袭迹象明显。缺勤，实验操作过程中不认真或者违章操作，不能按照要求处理废液。实验报告内容不完整，实验结果存在严重错误或报告全文抄袭迹象明显。课程教学目标评价标准考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1熟练掌握四大化学平衡基础知识和化学反应的一般原理、物质结构的基础知识、元素基本性质的周期性变化，重要化合物性质。能够对材料制备中的相关问题进行正确表述与判断。准确掌握四大化学平衡基础知识和化学反应的一般原理、物质结构的基础知识、元素基本性质的周期性变化，重要化合物性质。可以较好地对材料制备中的相关问题进行正确表述与判断。掌握四大化学平衡基础知识和化学反应的一般原理、物质结构的基础知识、元素基本性质的周期性变化，重要化合物性质。可以将其用于对材料制备中的相关问题进行正确表述与判断。基本掌握四大化学平衡基础知识和化学反应的一般原理、物质结构的基础知识、元素基本性质的周期性变化，重要化合物性质。基本可以对材料制备中的相关问题进行正确表述。不能掌握四大化学平衡基础知识和化学反应的一般原理、物质结构的基础知识、元素基本性质的周期性变化，重要化合物性质。不能对材料制备中的相关问题进行正确表述。教学目标2熟练掌握定量化学分析的基础知识、滴定分析基础知识、酸碱滴定分析方法、氧化还原滴定法、配位滴定法的基本原理及应用。可以对材料制备相关问题进行正确分析。掌握定量化学分析的基础知识、滴定分析基础知识、酸碱滴定分析方法、氧化还原滴定法、配位滴定法的基本原理及应用。可以较好地对材料制备相关问题进行正确分析。掌握定量化学分析的基础知识、滴定分析基础知识、酸碱滴定分析方法、氧化还原滴定法、配位滴定法的基本原理及应用。基本可以对材料制备相关问题进行正确分析。掌握定量化学分析的基础知识、滴定分析基础知识、酸碱滴定分析方法、氧化还原滴定法、配位滴定法的基本原理及应用。可以对材料制备相关问题进行分析。掌握定量化学分析的基础知识、滴定分析基础知识、酸碱滴定分析方法、氧化还原滴定法、配位滴定法的基本原理及应用。不能对材料制备相关问题进行正确分析。教学目标3熟练掌握无机及分析化学实验基本操作及分析判断实验现象、运用化学语言进行实验现象与实验数据的记录并进行科学表达，能够对实验数据进行正确处理，并进行分析且得到有效结论。掌握无机及分析化学实验基本操作及分析判断实验现象、运用化学语言进行实验现象与实验数据的记录并进行科学表达，能够对实验数据进行正确处理，能够较好地进行分析且得到有效结论。熟练掌握无机及分析化学实验基本操作及分析判断实验现象、运用化学语言进行实验现象与实验数据的记录并进行科学表达，能够对实验数据进行正确处理，基本能进行分析且得到有效结论。熟练掌握无机及分析化学实验基本操作及分析判断实验现象、运用化学语言进行实验现象与实验数据的记录并进行科学表达，能够对实验数据进行正确处理，能进行分析。熟练掌握无机及分析化学实验基本操作及分析判断实验现象、运用化学语言进行实验现象与实验数据的记录并进行科学表达，能够对实验