2024年秋季学期新湘教版七年级上册地理课件 第六章 探究与实践 交通运输在全球经济发展中的重要作用

探究与实践

交通运输在全球经济

发展中的重要作用七年级上初中地理第六章

世界的发展差异学习目标结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。交通运输的作用货物输送人员往来集装箱运输可以实现零散货物的远距离高效安全运输。截至2023年年底，上海港集装箱吞吐量连续14年位居世界第一。航空运输可以在短时间内实现人员和货物的输送。阿联酋迪拜国际机场是亚洲、欧洲和非洲之间重要的国家航空枢纽。认识交通运输的重要性任务一苏伊士运河，1869年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，沟通地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线。它是世界使用最频繁的航线之一，也是亚洲与非洲的交界线，是亚洲与非洲、欧洲人民来往的主要通道，货运量约占全球贸易量的12%。苏伊士运河堵塞，短时间内加剧了全球物资供应的紧张程度，尤其是石油、天然气等能源的供应；若船只要绕道，则要绕道非洲最南部的好望角，时间、运输成本大大上升。现在，随着全球贸易化不断加深，海上货运量激增，通过苏伊士运河的船只也日益剧增，苏伊士运河的地位在全球海运航道中也越来越重要。了解世界重要的海上运输通道任务二海峡、运河沟通的海域马六甲海峡太平洋、印度洋曼德海峡红海、阿拉伯海苏伊士运河红海、地中海巴拿马运河太平洋、大西洋直布罗陀海峡地中海、大西洋霍尔木兹海峡波斯湾、阿拉伯海我国提出当然“一带一路”倡议，旨在推进国际合作和全球经济发展的全球化策略，推动沿线国家的基础设施建设，提高交通、能源和通信等基础设施的连通性，从而促进国际贸易和投资便利化。理解“一带一路”倡议对推动经济全球化的作用任务三中欧班列中欧班列是指按照固定车次、线路、班期和全程运行时刻开行，往来于中国与欧洲以及“一带一路”沿线各国的集装箱等国际铁路联运班列。通达欧洲20多个国家，超过200个城市。中欧班列发挥其在时效、价格、运能、安全性等方面的比较优势，成为中欧间除海运、空运外的第三种物流方式。目前，中欧间已形成了西、中、东三大铁路运输通道。

中欧班列作为往来于中国与欧洲及沿线国家间的集装箱国际铁路联运班列，成为我国与共建“一带一路”国家经贸往来的主要桥梁与纽带。与海洋运输相比，‌铁路运输的主要优势包括速度快、‌运输风险小、‌降本增效、‌减少货损、‌受自然条件影响小等。‌中欧班列通过其高效的物流服务、‌保障国际产业链供应链稳定、‌创新模式以及搭建合作新平台等多方面的作用，‌为“一带一路”沿线国家的经济发展带来了显著的正向影响。

“一带一路”倡议通过基础设施建设、贸易便利化和经济合作等多个方面的推动，促进了沿线国家之间的互联互通，推动了全球各国之间的贸易往来和经济合作。这不仅为各国提供了新的发展机遇，也为全球经济增长注入了新的活力和动力。应用练习

2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。十年来，无数人的生活与命运，因“一带一路”而改变。右图为“一带一路”

主要线路示意图。读图，完成1~2题。1.“一带一路”联系的大洲是（）A.亚洲、非洲、大洋洲B.南美洲、亚洲、大洋洲C.亚洲、非洲、欧洲D.欧洲、非洲、大洋洲C3.中欧班列（起讫点：连云港—鹿特丹）的开通缓解了苏伊士运河的航运压力，

与苏伊士运河相比中欧班列具有的优势是（

）A.运量更大B.运费更高C.速度更快D.地形影响小C2.在“21世纪海上丝绸之路”中，①所在的海洋通道被称为“海上生命线”，

它是（）A.马六甲海峡B.苏伊士运河

C.霍尔木兹海峡D.巴拿马运河A谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运