初+中+语文第13课《唐诗五首》课件+统编版语文八年级上册

野望作者简介王绩（585～644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。于隋末举孝悌廉洁科，授秘书省正字，出为六合丞，后天下大乱，遂托病还乡，浪迹中原、吴越间；唐初，曾待诏门下省，任大乐丞。除担任六合丞、大乐丞等卑职外，未任其他官职，后弃官归田，大部分时间隐居家乡（东皋），亲自耕种田地。生平不拘礼教，豪放纵酒，屡被弹劾。自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。诗歌赏析1、首联：东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋：作者家乡，归隐之地。皋，水边地。薄暮：傍晚。徙倚：徘徊。欲何依：化用曹操《短歌行》中的“月明星稀，绕树三匝，何枝可依”。在黄昏的时候，“我”伫立在东皋村头的原野眺望，徘徊彷徨没有主张。点明时间、地点，突出我彷徨无依的心情。诗歌赏析2、颔联：树树皆秋色，山山唯落晖。皆：都。秋色：枯黄的颜色。唯：只。落晖：落日。“我”举目四顾，到处都是一片秋色，每棵树都枯黄，每一座山都涂上落日的余晖，越发显得萧瑟。作者通过远景、静景的描写，描绘出一幅秋景图，突出秋意正浓，显得更加萧瑟。诗歌赏析3、颈联：牧人驱犊返，猎马带禽归。驱：赶。犊：小牛，这里指牛群。马：名词活用为动词，骑马。禽：鸟兽，这里指猎物。这时，“我”低头一看放牧的儿童赶着牛群回家了，猎人也骑着马，带着猎物回家了。作者通过近景、动景对牧人和猎人的特写，带有牧歌式的田园气氛，使整个画面活了起来。诗歌赏析4、尾联：相顾无相识，长歌怀采薇。相顾：举目相望。长歌：放声歌唱。采薇：采，摘。薇，一种植物，可食。运用典故，相传周武王灭亡商朝后，伯夷，叔齐不愿做周朝的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死，故代指隐居生活。可我看到这些人又都不认识，心情郁闷，于是放声大唱诗经中的采薇来怀念伯夷，叔齐。作者运用典故，借长歌表达自己孤独无依，前途无望，只能像古人一样。写作背景作者仕途不得志，而天下大乱，故托病辞官归田而作，借此排遣自己的孤寂心情。整体感知1、“徙倚”是的意思。“欲何依”，表现了的心情。2、“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？徘徊孤独抑郁通过远景、静景相结合的描写，描绘出一幅秋景图，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖，突出秋意正浓，显得更加萧瑟。整体感知3、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？

薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。课堂练习1、《野望》中写出自然景色的句子是：2、《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是：3、王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：

树树皆秋色，山山唯落晖。相顾无相识，长歌怀采薇。牧人驱犊返，猎马带禽归。课堂练习4、王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：5、《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。树树皆秋色，山山唯落晖。总结《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。黄鹤楼课文导入黄鹤楼是江南三大名楼之一，历代有很多诗人都曾到这里游览，留下了不少诗篇。据说李白也曾来到黄鹤楼观赏景色，一时诗兴大发，正准备拿笔题诗，谁知一抬头看到了崔颢的《黄鹤楼》。李白再三吟诵，大为折服，于是李白不题诗了，只在下面留下了两句：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。作者简介崔颢，（？—754），汴州（今河南开封）人，盛唐诗人。开元十年进士及第，曾出使河东节度使军幕，天宝时历任太仆寺丞、司勋员外郎等职。足迹遍及江南塞北，诗歌内容广阔，风格多样。诗名早著，影响深远。著有《崔颢集》。写作背景崔颢公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海浮沉，终不得志。这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。诗题介绍黄鹤楼，自古就有“天下绝景”之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼。历代文人墨客登楼吟诗作赋，畅抒情怀，留传至今的诗词逾千首，文赋过百篇，且有多如珠玑的神话传说散落民间。现今的“黄鹤楼”景区，时逢盛世，规制超前，是由主楼、白云阁、岳飞广场、千禧吉祥钟、古乐宫、诗碑廊、南楼等大小50余处景点组成的融人文与自然景观为一体的风景名胜区，为“全国旅游胜地四十佳”之一。

位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、孟浩然、王维、杜牧、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。黄鹤楼诗歌赏析1、首联——“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”：古代的仙人已乘黄鹤飞去，这里只剩下一座黄鹤楼。从楼的命名由来着想，借传说落笔。黄鹤楼因其在武昌黄鹤山而得名。传说古代仙人子安乘黄鹤过此，费文玮也登仙驾鹤于此。仙人乘鹤，本属虚无，“已乘”二字，以假为真，化虚无缥缈为真切实有。“空余”二字，令人思接千载，心生遐想。诗歌赏析2、颔联——“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”：

仙人驾鹤而去不回转，只剩下白云千载浮荡在空中。“一去不复返”，令人深感岁月不再，古人不可见之憾。这里又出现了一个“空”字，前面的“空余”写的是黄鹤楼，此处的“空悠悠”的“空”写的是白云，黄鹤楼与白云相映，更突出“空”的意境，仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载，怎不令人生发岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨！诗歌赏析3、颈联——“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”：晴空下的汉水，历历可见，对岸的古木，那芳草茂盛的江中鹦鹉洲。写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明，草木极其茂盛的状貌。诗歌赏析4、尾联——“日暮相关何处是？烟波江上使人愁”：日暮时思念起遥远的故乡？烟波中涌动着不尽的离愁。“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使人的心境复归于飘渺的忧思而益发深沉，不能自已。尾联点题，归思难禁的愁绪。整体感知诗歌注释：传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！小结：诗由传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以无限渺然的感觉，表现人们登黄鹤楼常有的感受，气势苍莽。后四句转而实写楼上所见所感，并由此引起乡愁。尾联以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。这首诗意境开阔，虚实相映，情景交融，情味悠长。总结《黄鹤楼》写作者登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了怀念家乡的愁思。全诗起笔高耸，情感奔腾旋转，顺势起伏，情与景水乳交融，以情写景，以景写情，展示了刻骨铭心的情感轨迹。清代沈德潜评价此诗：“意得象先，神行语外，纵笔写去，遂擅千古之奇。”。使至塞上课文导入唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。作者简介王维（701-761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。天宝十五年（756）安禄山攻陷长安，王维扈从不及而被俘，被迫授伪职。叛乱平息后，受降官处分。乾元二年（759）迁中书舍人，后转尚书右丞，世称王右丞。写作背景唐朝开元二十五年（737），河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，王维以监察御史的身份出塞宣慰，查访军情，并在河西节度使幕府兼任判官。这实际是将王维排挤出朝廷。此诗即王维出塞途中所作。诗句理解1、首联：单车欲问边，属国过居延。我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。叙事————出使边塞开头交代了出使的目的、任务和经过的地点。诗句理解2、颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的上空。抒情——内心抑郁（即景设喻，借景抒情）

诗人以“蓬”、”雁“自比，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，游子见到枯蓬随风飘荡所产生身世漂浮的飘零之感，透露诗人内心难言的激愤抑郁，秋天大雁南飞，常引起思乡之情。诗句理解3、颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。浩瀚无边的沙漠上，一缕扶摇而上，远处的夕阳正缓缓的坠落在黄河的尽头，勾勒出一幅壮美的塞外风光。颈联绘景——塞外风光诗句理解4、尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护远在燕然前线，用以概括守边将士紧张的战斗生活。尾联叙事——战事紧张繁忙结构全解

单车欲问边，

属国过居延。征蓬出汉塞，

归雁入胡天。大漠孤烟直，

长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。叙事抒情绘景叙事出使边塞内心抑郁（即景设喻）塞外风光

（千古壮观）情由事发景由事终山高路远以身许国总结

本诗通过写诗人出使至塞上的旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于受排挤而孤独、寂寞、飘零的孤寂心情以及在大漠雄浑的景色中，情感得到陶冶、净化、升华后，产生的慷慨悲壮之情，显露出一种英雄本色。第三单元·第十三课渡荆门送别课文导入1、静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。2、回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。3、天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。这些诗词都透着浓浓的乡情，体现了思念家乡、热爱家乡的情感。今天，我们一起来学习另一首透着乡情的诗歌——《渡荆门送别》。

上课之前，我们先来回顾一下几首诗词，一起来背诵。作者简介李白（701－762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变被后人誉为“诗仙”。写作背景

诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。诗句解析1、渡远/荆门/外，来从/楚国/游。

2、山随/平野/尽，江入/大荒/流。我乘舟远渡荆门外，到那古时的楚国游历。高山渐渐隐去，现出空旷的平原，迢迢江水，仿佛流进广阔的平原。------叙事------写景诗句解析3、月下/飞/天镜，云生/结/海楼。4、仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。明月映入江水，如同飞下的天镜，空中云霞如同绮丽的海市蜃楼。我更喜爱这故乡的江水，送我小舟万里漂流。------写景------抒情诗歌赏析1、首联：渡远/荆门/外，来从/楚国/游。《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代了什么？远渡的地点和此行的目的。诗歌赏析2、颔联：山随/平野/尽，江入/大荒/流。

颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？

描写作者舟过荆门进入楚地看到的壮阔景色。两岸的地势由山脉过度到平原，山峦从作者的视野中一点消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔去。诗歌赏析3、颈联：月下/飞/天镜，云生/结/海楼。颈联则变换视角，描写长江的近景，这一联为我们描绘了怎样的图画？“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。水中映月图“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。天边云霞图诗歌赏析4、尾联：仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。

体会尾联中的妙处。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。钱塘湖春行课文导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。杭州西湖是公认的天下名胜。那西湖风光究竟有多美，大家想不想知道啊？那就先让我们一起欣赏几幅西湖风光图片，亲眼感受一下吧！西湖风光的确令人陶醉，大家肯定都想去游览一番吧？好！今天，就让我们追随唐朝大诗人白居易的足迹，去做一次超越时空的西湖之旅吧！作者简介

白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的诗歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。写作背景长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗。诗歌探究1、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了?

“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。2、诗歌描写了什么时候的景色，你是从哪些地方看出来的？