统编版语文三年级上册第7课《听听秋的声音》精美课件

听听，秋天的声音三年级上册﹒人教版7*

秋姑娘悄悄地来了，虽然她的脚步很轻盈，可我们还是听到了她的声音！这声音里有风雨声、落叶声、雁鸣声……秋的声音实在太丰富、太美妙了。让我们走进课文，去聆听这美妙的声音，去感受秋天的独特韵味吧！课前导入初读课文1.老师范读课文，同学们认真听，听清生字词的读音。

2.同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子可以多读几遍。

xī蟋shuài蟀zhèn振dǒu抖yín吟liáo辽kuò阔lüè掠我会认yùn韵振动zhèn掠过lüè歌吟yín抖抖手臂dǒu蟋蟀xīshuài辽阔liáokuò词语熟读韵律yùn【唰唰】形容迅速擦过去的声音。本课形容树叶飘落的声音。【道别】分别时与人打招呼。【歌韵】和谐悦耳的歌声。【掠过】轻轻擦过或拂过。【叮咛】反复地嘱咐。词语解释【歌吟】歌咏。【辽阔】广阔；宽广。【透明】（物体）能透过光线的。【饱满】丰满。【音乐厅】举行音乐会及音乐相关活动的场所。【匆匆】急急忙忙的样子。道别——告别振动——颤动

叮咛——嘱咐

掠过——拂过

辽阔——广阔匆匆——匆忙近义词词语对对碰辽阔——狭小饱满——干瘪匆匆——缓缓

丰收——歉收反义词

请同学们有感情地朗读课文。读完后，想一想：作者听到了秋天的哪些声音？整体感知

作者听到了大树的“唰唰”声、蟋蟀的“㘗㘗”声、大雁的叮咛、秋风的歌吟。

听着这些悦耳动听的声音，你仿佛看到了一幅幅怎样的画面呢？朗读课文，并展开联想，从中体会秋天的活力。课文详解听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。思考：这一节写了秋天的哪种声音？

树叶的唰唰声唰唰：树叶飘落的声音

“大树抖抖手臂”形象地展现了风吹树叶的动态美，让我们仿佛看到了黄叶飞舞的宜人秋色。“大树抖抖手臂”是怎样的画面呢？读完第一节诗歌后，你仿佛看到了怎样的画面？

一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来，在风中尽情舞蹈的画面。黄叶纷飞

黄叶说：“。”

想象一下，黄叶向大树道别会说些什么呢？大树妈妈，我舍不得你听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。思考：第2小节写了秋天的哪种声音？

㘗㘗：蟋蟀的叫声。蟋蟀的㘗㘗声

想一想：蟋蟀“㘗㘗”会说些什么呢？读完第2小节诗后，你仿佛看到怎样的画面？

再见了，亲爱的朋友！我要回到温暖的洞穴里去啦，我们明年再见吧！蟋蟀扇动美丽的翅膀，与阳台挥手告别的画面。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。思考：第3小节写了秋天的哪种声音？

大雁的叮咛和秋风的歌吟。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；叮咛“叮咛”是什么意思？你是怎样理解的？

“叮咛”的意思是反复地嘱咐。我是联系生活中每次出门时，妈妈反复地嘱咐我小心来理解的。大雁说：“秋天到了，我要到南方去了！再见！朋友们！”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；大雁会叮咛什么呢？你仿佛看到了什么？秋高气爽、雁群南飞的画面。一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。歌吟“歌吟”是什么意思？你是怎样理解的？“歌吟”是歌咏的意思。我是用查字典、找近义词的方法来理解的。秋风歌吟，想象一下，秋风会唱些什么？一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。秋风对农民伯伯说：“”

今年真是个丰收年哪！“一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。”你的眼前展现出一幅怎样的画面？稻谷飘香、金风送爽的画面。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。

思考：这一小节运用了什么修辞手法？

比喻，把秋天的大自然比作辽阔的音乐厅，说明秋天的大自然里充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得我们去感受、欣赏。在每一片叶子里，秋的声音，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。你还知道哪些秋的声音？这一小节运用了什么修辞手法？

排比，说明秋的声音无处不在，同时也透露出人们的辛劳和收获。小河哗哗机器轰轰农民收获时爽朗的笑声听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。秋天美好却短暂，我们应尽情去感受秋之美。

想一想：诗歌的最后一小节，表达了诗人怎样的情感呢？

总结全诗。既表达了对秋天的留恋、不舍，也向我们发出了邀请，邀我们去共同聆听秋的声音。听听，秋的声音，花枝（），（），是（）。仿写扭扭腰身

“沙沙”和花瓣告别的话音听听，秋的声音，蝉（），（），是（

）。振动翅膀“知了，知了”和大树告别的歌韵听听，秋的声音，农民伯伯（），（），（）。笑了“哈哈”传递丰收的喜悦听听，秋的声音，小草（），（），是（

）。摇摇身子“飒飒”和大地母亲告别的舞蹈随堂练习一、选择合适的象声词填空。

唧唧

哗哗

唰唰

滴答

呼呼

㘗㘗小鸟（

）

蟋蟀（

）

秋雨（

）秋风（

）

流水（

）

黄叶（

）二、秋的声音，还会在哪里？看图片写一写。

秋的声音，在

，

在

。唧唧㘗㘗滴答呼呼哗哗唰唰每一只大雁的翅膀里每一片硕果累累的果园里

诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。主旨概括听听，秋的声音听到的声音黄叶唰唰蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟音乐厅感受到的声音叶子里小花上汗水里谷粒里万物中需细细聆听秋天美好秋声短暂来去匆匆留恋不舍层次梳理描写声音的词语水：哗啦啦叮叮咚咚动物：汪汪叽叽喳喳呱呱风：呼啦啦沙沙瑟瑟雨：淅淅沥沥滴滴答答树叶：哗啦啦扑簌簌唰唰拓展延伸听听，秋的声音，

燕子拍拍翅膀，

“唧唧”，

是和朋友们告别的歌韵。

听听，

秋的声音，

青蛙张开嘴巴，

“呱呱”，

是和田野离别的话音。听听，

秋的声音，

秋雨从天上落下来，

“沙沙”，

是和云妈妈分别的歌声。

听听，

秋的声音，

田野里一片金黄，

“咔嚓”

这是农民收割稻谷的声音。拓展阅读爱诵读的你，可以美美地朗读课文，“读”出秋天的声音。爱绘画的你，可以“画”出秋天的声音。爱写作的你，可以“写”出秋天的声音。拓展延伸7听听，秋的声音三年级语文上册部编版秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。初读诗歌，自主学习生字词学习任务一我会认抖动dǒu蟋蟀xīshuài掠

lvè

吟唱yín振动zhèn辽阔liáokuò过韵音yùn歌吟唰唰㘗㘗叮咛辽阔蟋蟀振动掠过抖动歌韵识字游戏辽阔：指宽阔的，广阔的。造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。词语理解掠过：扫过，擦过；闪过；跳过。造句：燕子飞快地掠过湖面，湖面上泛起波纹。词语理解叮咛：叮嘱，告诫。造句：妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。词语理解朗读诗歌，说说诗中主要写了哪几种声音？秋天的声音落叶的声音蟋蟀的声音秋风的声音大雁的声音秋景图整体感知细读诗歌，想象画面感受诗中的浓浓秋意学习任务二听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。落叶的声音

这一小节描写了什么声音？描绘了一幅怎样的画面？这一小节运用拟人的手法，描绘了秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落的画面，写出黄叶依依不舍的心情。品读探究听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀的声音这一小节描写了什么声音？蟋蟀又叫秋虫、蛐蛐，立秋之后，就开始鸣叫，所以蟋蟀一叫就意味着秋天来了。品读探究听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？蟋蟀说：“我要回到温暖的家里去了。”品读探究一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。大雁的声音秋风的声音

这一小节句式有什么特点？你的脑海中浮现了怎样的画面呢？这一节运用拟人修辞手法，句式工整，节奏轻快，诵读时，脑海中产生出一幅大雁南飞、五谷丰登的画面。品读探究听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。“音乐厅”有什么特殊的含义吗？“音乐厅”指秋天的大自然。用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。品读探究秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。这一节的句式有什么特点？怎样理解这一小节呢？这一小节运用了排比的句式，表现了秋天的大自然到处都有秋的声音。当秋天来到时，万物都发生了变化，这些声音用耳朵听不到，但是可以用心灵去感受，随处可寻。品读探究听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。我们应该怎样去倾听秋天？秋天是美好的，也是短暂的，它从不会停下自己匆匆的脚步。我们应该好好珍惜这个美丽的秋天，我们应该用心感受这个美妙的秋天。品读探究仿写诗歌，分享成果学习任务三听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起走进每一片叶，每一朵花……去听听它们的声音，并仿照课文第1、2节的写法，也来写写诗吧！听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。拟声词唰唰㘗㘗哗哗滴答叽叽喳喳呱呱研读例句听听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。成果分享听听

，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。成果分享听听，秋的声音，

露珠从小草上滑落，

“丁冬”，

是和小草道别的话音。成果分享秋天到了，山野间的树叶转眼变成很