17 难忘的泼水节 公开课一等奖创新教学设计（第二课时）_第1页
17 难忘的泼水节 公开课一等奖创新教学设计（第二课时）_第2页
17 难忘的泼水节 公开课一等奖创新教学设计（第二课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

17难忘的泼水节公开课一等奖创新教学设计（第二课时）17难忘的泼水节

【教材分析】

《难忘的泼水节》是第六单元的第三篇课文，本单元的主题为“革命先辈"。本课共八个自然段，可分为四个部分，讲述的是1961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的古诗，课文字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对总理的崇敬与爱戴。

【学情分析】

学生经过一年学习，养成了良好的学习习惯，能够借助拼音自主朗读，用加一加、找一找等方法自主识字，也能够在教师的引导下读懂短文，大致了解课文内容。有的学生能力较强，可以做小老师，有的学生基础较薄弱，需要教师多关注。

【教学目标】

1.会读“踩、碗、祝、福”等7个生字，认识多音字“盛”，会写“炮、穿”2个生字。

2.朗读课文，想象周总理与傣族人民欢度泼水节的场景，感受幸福与欢乐的气氛。

3.能用“象脚鼓"等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情境，体会周总理和傣族人民的深厚情意。

【教学重难点】

1.学习生字。

2.能够用上“象脚鼓”等词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。

3.感受幸福与欢乐的气氛，体会周总理和傣族人民的深厚情意。

【教学准备】

课件、板贴

【教学过程】

一、复习导入

1.开火车读词语“象脚鼓、凤凰花、龙船、花炮、人们"。

2.用上词语说说傣族人民是怎样欢迎周总理的。

二、研读课文

1.对比周恩来总理的日常着装与泼水节着装，理解“对襟白褂”，学习第一句话。

2.引导学生思考：周总理是怎么过泼水节的？

（1）出示句子：他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民一起跳舞。

①正音“踩"。

②指导朗读。

③引导学生做动作理解动词“接过、敲着、踩着”，感受周总理与人民共舞的美好画面。

（2）出示句子：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒，为人们祝福。

①联系生活，学习生字“碗"。

②学习多音字“盛”。

③学习词语“祝福"。

④.同桌合作，说话练习：总理会把怎样的祝福送给傣族人民？

3.理解词语“健康长寿”，读好句子。

4.齐读第六自然段，语速稍慢，表达幸福与开心。

5.说话练习：

（1）借助板书，介绍周总理是怎样欢度泼水节的。

（2）用上“祝福、幸福"说一说：为什么1961年的泼水节令傣族人民难忘？

6.齐读第七、八自然段，体会感叹号表达了怎样的情感。

三、书写指导

1.观察“炮”和“穿"这两个字的字形结构。

2.观看视频，老师范写。

3.学生练习。

4.老师点评。

四、教师小结，布置作业

1.小结：通过这节课的学习，我们知道了1961年的泼水节之所以让傣族人民永远难忘是因为周总理和傣族人民一起过节，为傣族人民送去了美好的祝福，大家感受到了周总理的平易近人，我们还根据提示把周总理和傣族人民一起过节的情景说清楚了，收获真不少。

2.作业布置：完成课后练习第一大题。

【板书】

17.难忘的泼水节（1961年）

对襟白褂___接过象脚鼓敲着鼓点踩着“地毯”跳舞

咖啡色长裤周总理_________（凤凰花）

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论