11 葡萄沟公开课一等奖创新教学设计

11葡萄沟公开课一等奖创新教学设计11葡萄沟

【教学目标】

1．认识“沟、产"等7个生字。读准多音字“好”。会写“坡"和“枝”。理解“五光十色、凉棚"等词语的意思。

2．正确朗读课文。重点学习课文第1、2自然段，体会葡萄沟的葡萄又多又美和维吾尔族老乡的热情好客。

3.初步感受葡萄沟真是个好地方。

【教学重难点】

1．认识“沟、产”等7个生字。读准多音字“好"。会写“坡”和“枝"。理解“五光十色、凉棚”等词语的意思。

2．正确朗读课文。重点学习课文第1、2自然段，体会葡萄沟的葡萄又多又美和维吾尔族老乡的热情好客。

【教学过程】

看视频，导入新课。

（出示图片）读准：葡萄。

师：在我国有个地方的葡萄最有名，那就是葡萄沟。

学习：沟。

（板贴课题）指名读课题。齐读课题。

2.结合视频，学习第一句。

出示句子，读准地名。

3.葡萄沟出产水果。

学习：产。

通过找近义词，理解“出产"。

4.齐读第一句。

5.过渡语：现在陈老师就带你们去葡萄沟走一走、看一看。

整体感知，大致了解课文内容。

1.翻开书本第51页，自己试着读读课文。

学习要求：

借助拼音读课文，读准字音，读通句子。

数一数课文一共有几个自然段，标上自然段序号。

葡萄沟是一个怎样的地方？用“”在文中画出有关句子。

交流：

（1）课文一共有4个自然段。

（2）生：葡萄沟真是个好地方。（即时板贴）

过渡语：葡萄沟为什么是个好地方？

学习第1自然段，了解葡萄沟出产的水果。

出示第一自然段，交流水果名字，读正确。（板贴水果名称）

2.学习“份”，理解“月份”。

3.师引读句子。

4.师小结：葡萄沟每个月份成熟的水果不一样。那里的水果真多，难怪作者说“葡萄沟真是个好地方。"（板书：多）

齐读第一自然段。

学习第2自然段，理解葡萄又多又美，体会维吾尔族老乡的热情好客。

初读第2自然段，找出句子对应的画面。

过渡：既然人们最喜爱葡萄，那老师就带大家去葡萄庄园玩一玩。

2.请学生自读第二自然段，数清句子。

3.（出示图片）请小朋友读一读这四句话，想一想每句话分别对应哪一幅图？

交流，校对。

结合画面，学习第1句至3句，理解葡萄沟的葡萄又多又美。

1．过渡语：让我们走进第一个画面，学习第1句。

（1）出示句子，通过视频和图片，理解“梯田”。

（2）指导朗读第1句话。

2.结合画面，学习第2句。

（1）（出示图片）小朋友，你看到了什么？交流。

出示：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

（2）指名读。

（3）学习“枝”，读准词组：茂密的枝叶。

（4）茂密的枝叶像什么？

读准词组：绿色的凉棚

（5）联系生活所见过的棚，理解“棚”。

（6）小组合作搭凉棚，感受枝叶的茂密。（板贴：枝叶茂密）

（7）指导朗读第二句话。

学习第3句。

（1）对比句子，感受葡萄数量多。

（2）交流葡萄的颜色，感受葡萄颜色多。

（3）结合图片理解“五光十色”，指导朗读。

（4）指导朗读第三句。

师小结：葡萄沟的葡萄不仅数量多，而且颜色也多。那里的葡萄长得可真好。（板书：好）

学习第4句，体会维吾尔族老乡的热情好客。

出示句子：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。（出示图片）

1.读句子。

2.读词语：维吾尔族。

创设情境，感受维吾尔族老乡的热情好客。

学习多音字：“好”。

5.指导朗读。

6.朗读第二自然段。

复习字词，指导书写。

1.游戏复习词语。

出示：葡萄沟梯田茂密搭起凉棚一大串五光十色

热情好客吃个够

2.指导书写“坡"和“枝”。

课后作业（预计时间：6分钟）

流利朗读课文第1、2自然段。

选用几个词语来介绍葡萄沟的葡萄和老乡。

葡萄沟梯田茂密搭起凉棚一大串五光十色

热情好客吃个够