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文档简介
第18课《富饶的西沙群岛》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题18富饶的西沙群岛统编版三年级上册第六单元第1课时
学校授课班级授课教师
学习目标1.认识“饶、优"等9个生字,读准多音字“参”,会写“淡、浅"等13个生字,会写“位于、部分”等16个词语。2.有感情地朗读课文,能了解是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟"三方面来写西沙群岛的,能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。4.能选择一幅图,写几句话描述图上的景观。
学习重难点了解课文写了西沙群岛哪些风景和产物;初步培养“借助关键句理解一段话的意思"的阅读能力。
学情分析三年级的学生已经初步具备了自主阅读的能力,对各种食物有着强烈的好奇心和求知欲。同时他们也具备了一定的网络操作能力,能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。
教学辅助1.多媒体课件。2.学习任务单。
教学过程
学习任务一:创设情境,导入新课
激趣导入。
1.在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
让我们走进课文,去感受西沙群岛的美丽和富饶吧!
2.资料链接。
西沙群岛象朵朵睡莲,浮珠般在绿波万顷的南中国海上。它位于海南岛东南约180海里处。在长250公里,宽约150公里的海域里,由45座岛、洲、礁、沙滩组成。除了天然林,岛上还有历代我国军民种植的椰子树等。
西沙群岛上栖息着鸟类40多种,素称“鸟的天堂”。西沙群岛是我国主要热带渔场,那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400余种。
3.展示西沙群岛的风景和丰富物产的图片,进一步激发兴趣。
学习任务二:初读课文,自主学
习生字词。
1.同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
2.学习本课要求会认的生字,并组词。
重点提示:“饶、参、设"是翘舌音,“参、粪”是前鼻音,“栖"不要读成“xī”。
3.交流识字技巧。
看图识字:岩石海参
加一加:王+鬼=瑰木+西=栖非+车=辈
比一比:饶——绕
4.学习多音字“参"。
shēn(海参)(人参)
量cān(参加)(参观)
cēn(参差不齐)
运用:我们参(cān)加了人参(shēn)种植技术培训,但是种出来的人参(shēn)质量,还是参(cēn)差不齐。
5.学习本课要求会写的生字,掌握生字结构。
重点提示:“厚”是半包围结构;“贵"是上下结构,下边是“贝”,不要写成“见";“业”是半独体字,先写两竖,再写点、撇,最后写横。
浅,左右结构。书写时要注意:左窄右宽。斜钩从竖中线上端斜行至右下格勾出;撇从横中线上撇向三点水下方。
厚,半包围结构。书写时要注意:“厂"的横稍短,撇伸展;“日”稍扁,“子"横宜长。
“鼓”,左右结构,左上部分是“士”,不要写成“土”;“武”,半包围结构,斜钩上不要写撇。
6.理解词语。
【富饶】物产多,财富多。
【瑰丽】异常美丽。
【成群结队】一群群(人或动物)集合在一起。
【祖祖辈辈】世世代代。
【五光十色】形容色彩鲜艳,样式繁多。
7.学词、反义词。
学习任务三:朗读课文,整体感知
1.整体感知。
大声朗读课文,边读边并思考:
(1)找出一句概括西沙群岛特点的句子,用横线划下来。
(2)课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产?
2.先独立思考,然后跟同桌交流。
3.明确:
(1)那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
这句话能概括西沙群岛的特点。
(2)课文介绍了西山群岛的“海水”“海底的生物"海岛上的鸟”三个方面。
4.西沙群岛位于南海的西北部,是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
课文第1自然段,介绍了西沙群岛的位置,概括了西沙群岛的特点——风景优美,物产丰富。“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。"这句话是全文的中心句,起到了统领全文的作用。这句话是关键句。
“关键句”一般是能够提示文章主旨或能够集中体现段落意思的句子。学习时,抓住关键句,有助于我们更快地理解文章内容。
课堂小结
西沙群岛风景优美、物产丰富,令人向往。下节课我们继续走进西沙群岛,感受它的神奇魅力。
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