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文档简介

1(如文学作品中的肖像描写),多媒体教学设备等2课时。同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征?(如脸型、五官、发式等)特征。(如脸型、五官、性格等)22、《凡·高自画像》5、探索呢?面表现出来呢?(人物头部)脸型你属于什么脸型?(如国字脸、瓜子脸等)表情(有过)现出来的?怎么变?3感知人体比例、结构(教师出示图片，并进行简介)总结：这节课，我们重点学习了人物的脸型与表情，下节美术课我们来尝第二课时也可以是学生自己准备的)进行临摹。请大家课后去搜集与本课有关的资料(如图片、文字等),存入学习档案征?你认为还有哪些方面可以体现人物特征?《蒙娜·丽萨》、罗中立《父亲》4本课是开学第一课，所以建立融洽的师生关系很重要，应多发现身边同学的优点，尊重他人的品质，以合作学习、自己现方式为辅，重视自我评价。网上搜集的各种透视现象的图片2课时。第一课时(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)(1)同学们今天这节课我们就要学习近大远小的透视关系。板书课题：(绘画中的透视现象)(疏密、色彩)4、将物体的外轮廓简略的表现出来。5透视现象是否正确?5、在绘画上色时应该注意哪些问题?近处的色彩颜色亮一点、鲜艳一点，远62课时。生明确速写过程(从动态线开始，然后再画其他，从整体到局部)。在示范时，间为20分钟。72课时。2、讨论(1)在纸上表现的事物(2)从中你发现了什么现象?(近大远小)院位于法国首都巴黎，建与1163年。它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律与这部分的比，使用1:0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上82课时(一)组织教学：检查学具、引导学生认真听课。(二)讲授新课(2)隶书：相传是狱史程邈被囚在监狱里时，把大小篆的笔画和结体作简化，把这种字体称为“隶书”9(3)楷书：楷书真书，楷书，由隶书、隶草演变而成，字形方正，大小相近，(4)行书：行书书写速度较快，常作文章起稿用，没有一套规定的写法，写得一、组织教学。(三)巡回辅导，课堂总结范作范作飞天的资料2课时飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。在我国石窟艺术中，他们是优兴起时期。从十六国北凉到北魏(公元366--535年),大约170余年，此时创新时期。从西魏到隋代(公元535--618年),大约80余年。此时期的敦煌鼎盛时期。从初到晚唐(公元618--970年),贯穿整个唐代，大约300年。敦三、欣赏课本中的飞天壁画艺术：思考问题：1、课本中的飞天有什么共同的特点?用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。第二节一、组织教学：检查学生课堂常规以及用具准备。量用优美的线条表现出飞天的动态美。五、课堂小结：师生共同欣赏学生作品，感受飞天的美感以及线条的感染力，鼓励学生继续练习，画出更好的作品。飞天电脑美术有趣的人像2课时。方法来画一些其他事物，

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