第8课《咏雪》（课件）七年级语文上册（2024五四学制）

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。诗人刘禹锡到达了六朝时期只有贵族们才能居住的《乌衣巷》，便写下了此诗，其中王谢就是魏晋南北朝时期特别有名的贵族。谢家谢安，他凭着自己卓越的军政才能，指挥过历史上因“以少胜多”而闻名的“淝水之战”；身为宰相，谢安成为了当时“安民救世”的人物。

谢安不仅是一位杰出的政治家，而且博才多学，风度优雅，为东晋名士之首。他精通儒家经典，能诗善文，性好音乐，工书善画，待人接物很讲究风度，言谈举止更注重修养。他的一举一动都左右着当时的社会风气。人称“江左风流宰相唯谢安耳”。如此有影响力的谢安，不仅在历史上诗赫赫有名的人物，其言行逸事被收录在《世说新语》一书中。1.积累文言词语，掌握节奏划分，正确、流利、有感情地朗诵文言文，培养文言语感。2.借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。3.探究“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”的妙处。4.从文本中分析谢家温馨、轻松、快乐的家庭氛围。

教学重点：

诵读课文，多角度的拓展学生的思维。教学难点：

分析“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”的妙处。观视频，知作者走近作者

刘义庆，南朝宋文学家，雅好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说《世说新语》。全书分德行、言语、文学、方正等共36门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅评为“一部名士底教科书”；“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇。”背景链接本文选自《世说新语笺疏》（中华书局1983年版）。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目为编者所加。《世说新语》，主要记载汉末东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅曾指出：“汉末政治黑暗，一般名士议论政事，起初在社会上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如孔融、祢衡等都被曹操设法杀害，所以到了晋代的名士，就不敢再议论政事，而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就成了所谓的“清谈”了。但这种清谈的名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的，好似不够名士的资格；而《世说新语》这部书，差不多就可看作一部名士的教科书。”文学常识志人小说志人小说是中国古典小说的一种，是具有小说性质、介于随笔和小说之间的一种文体。它是魏晋六朝时流行的专记人物言行、传闻逸事的一种杂录体小说，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、不拘一格的特点。任务一：读懂课文，理解咏雪之意

听课文朗读，注意字音、节奏、情感任务一：读懂课文，理解咏雪之意任务一：读懂课文，理解咏雪之意

除朗读外，读懂文章内容也是文言文学习的重要方面。请大家结合课下注释，小组合作，读懂文章语句。对于解决不了的句子和词语做好记录，之后进行“举疑--答疑”。咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

即谢安，字安石，陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅。把家里人聚在一起。子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文章的义理。不久，一会儿。急。高兴的样子。即“所似何”，像什么，宾语前置。何，疑问代词，什么。似，像。即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。相比。大体。兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。不如，不及。乘风。因，趁、乘。指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕。字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。

译文：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。1.刚刚我们解决了文章的翻译，究竟同学们掌握的怎样呢？我们来看几个句子。请翻译下列句子：谢太傅寒雪日內集：

撒盐空中差可拟：未若柳絮因风起：

2.我们在理解文意的基础上，再次齐读全文。3.“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了：时间地点

人物事件寒雪日内（集）谢太傅、儿女讲论文义4.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。任务二：读透课文，领悟咏雪之妙1．赏雪之韵（1）赏析两个比喻。“咏雪”的过程中，文章特别记载了两个人的咏，即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你对其中哪一个更欣赏？为什么？

甲：我认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。任务二：读透课文，领悟咏雪之妙

乙：我认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。任务二：读透课文，领悟咏雪之妙2.识人之神谢安更喜欢哪一个？为什么？

谢太傅对两人的答案未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。任务二：读透课文，领悟咏雪之妙1.那编者又更喜欢谁的比喻呢？齐读最后一句，思考：这句话的用意何在？

这一句是用来补充谢道韫的身份，她不仅是谢家的女儿，更是嫁给了另外一个世家大族，王家。补充身份，说明作者更赞同谢道韫的回答。

任务二：读透课文，领悟咏雪之妙

谢道韫的雪若柳絮，更胜一筹，是一种超越形态的意境美，给人丰富的想象,后世用“咏絮之才”形容有才情的女子。“咏絮之才”的谢道韫，是当时很有名的才女，用现在的话说，就是别人家的孩子，这是偶然还是必然？任务二：读透课文，领悟咏雪之妙补充资料1：

“明学术”“戒溺爱”“尚勤俭”“慎交友”“重忍耐”——《谢氏家训》补充资料2：诗书传家、重视教育。

千百年来，谢氏人文荟萃，累世簪缨，为相为将，震烁古今，都与重视教育有关。谢安主张身教重与言教。他的子侄辈，直接在他的精神的熏陶下成长起来。谢安兄弟们都在外做官，他很关注子侄辈的教育。不过他实行的是“不言之教”，经常带他们游观山水，与他们谈玄说理，赏诗品文，以他的名士行为作示范，有时也略加点拨，从不板起面孔正面说教，却在这“不言之教”中传递着家风。任务二：读透课文，领悟咏雪之妙

正因为谢家有“诗书传家、重视教育”的门风，所以，“讲论文义”应该是他们家常有的事儿。俗话说“将门出虎子”。一个孩子的品质特点常常带有家庭的教育和风气，即所谓“家风”。家风指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，是一代代相传下来的家族成员的精神风貌和整体气质。“别人家的孩子”的优秀，往往能在家庭中看出成因。任务二：读透课文，领悟咏雪之妙你从课文中还读到了什么信息？对你有什么启示？

示例：“公大笑乐”，暗示谢太傅更喜欢谢道韫的比喻；最后一句补充说明了谢道韫的身份，暗示了作者也赞赏谢道韫的才华；“寒雪日內集”体现了谢太傅是个有闲情逸致的人等。

启示：长辈善于抓住时机来培养孩子的文学素养；良好的家庭环境对有利于孩子成长成才等

这篇文章记叙一个白雪纷飞的冬日，一次普通的家庭聚会，勾勒出一家人谈诗论文的其乐融融，成就一段咏雪的千古佳话，窥见了魏晋时期士大夫风雅生活的一个侧影。

抢答：比比谁的速度快内集：儿女：俄而：骤：欣然：