升和毫升（课件）四年级上册数学冀教版

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升和毫升了解容量，认识测量工具并测量

教学目标：1.结合具体事例，经历由生活经验到了解容量概念、认识测量工具以及“升”和“毫升”的过程。2.了解容量的含义，会用测量工具测量水杯的容量，能读出包装盒上的液体容量。3.积极参与比较、测量等实践活动，体会用工具测量的必要性，感受数学与生活的密切联系。

最多最少

活动一：比一比：哪个杯子盛水多？

方法一：把一个杯子装满水，倒入另一个杯子中……

方法二：把两个杯子都装满水，分别倒进两个一样大的杯子里，再进行比较。

认识“容量”在数学中，哪个杯子盛水多，我们就说哪个杯子的容量大。

活动二：测量两瓶饮料比一比：哪个瓶子装的饮料多？

方法一：分别倒进两个一样大的杯子里。方法二：用量筒和量杯进行测量。

量筒量杯

把两个瓶子中的饮料分别倒入同样的量杯中量一量。

计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。

读一读：

活动三：

方法一：把水较多的瓶子中的水倒入另一个瓶子中，使两个瓶子中水的高度一样。

方法二：把两个瓶子中的水测量一下，看一共有多少，再平均分倒在两个瓶子中。

方法三：分别测量两个瓶子中各有多少水，算

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